05712艺术设计基础 (1).docx

《05712艺术设计基础 (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《05712艺术设计基础 (1).docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：艺术设计基础 课程代码：05712第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点艺术设计基础是高等教育自学考试计算机游戏软件开发专业（本科）的 专业基础课程，也可作为其他计算机相关专业的专业基础课，是为培养和检验应 考者的艺术设计基本原理、艺术设计软件的应用能力及开发方法而设置的专业主 干课程。本课程的性质：随着计算机在艺术设计中的普及应用，计算机已经成为艺术 创作的基本工具。通过本课程的学习，培养学生运用计算机进行艺术设计及创作 的基本能力、对图文信息进行艺术化处理的能力、对图形图像处理的能力、在多 种平台进行艺术设计制作的能力等。课程将开阔学生的技术思路，拓宽

2、知识面， 为今后进行较高层次的计算机交互设计的研究和应用打下良好的基础。本课程从 历史、理论和实践方面对新的数字媒体类专业做深入的讲解，并注重数字媒体相 关专业的基本能力培养。满足了计算机游戏软件开发专业及相关专业的需求，着 重培养学生对绘画、视觉传达设计、环境艺术设计、信息设计、动画、数字游戏 设计等方面基础理论与动手能力。本课程的特点：通过本课程学习，一方面可发展学生已有的关于艺术设计的 知识，并将它扩展到数字艺术的领域；另一方面可让学生感受新工具所带来的创 作思路、处理问题方法上的变革，并在了解和适应这种新方法基础上创造出新的 表现形式。艺术设计基础教学的目的是引导学生利用数字方法创作出

3、新的视 觉艺术形象。教学中不仅要学习数字媒体的应用程序与方法还要着重培养发现 问题与解决问题的能力，并能以研究的态度来进行数字艺术表现的探讨。二、课程目标与基本要求通过本课程的学习，所要达到的培养目标是：使学生掌握艺术设计基础的相 关概念、原理、方法和应用，打好理论基础知识，提高分析问题和解决问题的能 力。本课程所要达到的基本要求如下：熟悉艺术设计的基本概念、艺术设计工具 的应用及发展趋势；熟练掌握数字图像基础、数字绘画、数字模拟绘画、绘制矢 量图形、图案与构成风格的图形、拼贴画的制作等方面的知识和技术；通过构成 图案、装饰画和模型制作等，提高学生平面和空间的分析能力，培养他们综合应 用知识来

4、分析和解决问题，满足人才培养的需要。在辅导教师指导下选学一些参考资料。阅读参考资料的目的是为了加深对教材基 本内容的理解。6、重视理论联系实际，密切结合我国计算机应用技术的发展，并进行实践 学习。本课程阐述的内容，与我国艺术设计发展密切相关。自学应考者在学习中 应把课程的内容同我国艺术设计的发展变化联系起来,进行对照比较、分析研究, 以增强感性认识，更深刻地领会教材的内容，将知识转化为能力，提高自己分析 问题和解决问题的能力。7、在系统学习的基础上掌握基本理论、基本知识、基本方法。本课程内容 涉及艺术设计的各个方面，知识范围广泛，各章之间既有联系又有很大区别，有 的还有相对独立性。自学应考者应

5、首先全面系统地学习各章，记忆应当识记的基 本概念、名词，深入理解基本理论，弄懂基本方法内涵。要认识各章之间的联系, 注意区分相近的概念和相类似的问题，并掌握它们之间的联系。在全面系统学习 的基础上掌握重点，有目的地深入学习重点章节，但切忌在没有全面学习教材的 情况下孤立地去抓重点。四、对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目 标。3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容, 以免与大纲脱节。4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教 材，主动争取帮助，依

6、靠自己学通”的方法。5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极 启发引导。6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学 会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个 能力层次中会存在着不同难度的试题。8、助学学时：本课程共3学分，建议总学时54学时。其中助学课时分配如 下：章次内容学时给辽弟一早计算机艺术设计概论4弟一早数字图像基础4第二早数字绘画初步6第四章数字模拟绘画6第五章绘制矢量图形6第六章图案与构成风格的图形6第七章拼贴画的制作6第八章创造新的视觉形

7、象6第九章文字效果的创造4第十章发布可交互的作品6合计54五、关于命题考试的若干规定（包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试 时间等）1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适 当突出重点。2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为10%、“理解”为 20%、“应用”为 70%。3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2： 3： 3： 2O4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为重点占65%,次重点占25%, 一般 占 10%o5、试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、 应用题等。6、考试采用闭卷笔试。考

8、试时间150分钟、采用百分制评分，60分合格。六、题型示例（样题）（一）单项选择题1 .以下什么是基于计算机的媒体，它由多种媒体组成，如文字、图像、声 音、动画、视频等，它有高度的用户交互能力和与其他信息连接的能力。【】A.多媒体 B.虚拟媒体 C.超媒体 D.数字媒体2 . Photoshop中“保存”的组合键是【】A. Ctrl + A B. Ctrl + S C. Ctrl + X D. Ctrl + Z（二）多项选择题1 .以下属于锚点的编辑操作的有A,增加锚点D.实例锚点B.隐藏锚点E.删除锚点C.转换锚点2 .在拼贴中，最常用的技法包括【】A.图像的选取B.图像的修描C.图像的色彩

9、校正D.图像的变形E.图像的保存（三）名词解释题1.新媒体艺术（四）简答题1.简述图形用户界面的作用。（五）应用题1 .结合实际，叙述绘制一组竹叶的主要步骤。三、与本专业其他课程的关系本课程在计算机游戏软件开发专业中为专业基础课，是一门理论与实践相结 合的课程，从事艺术设计必须能够熟练操作计算机及相关应用软件。因此，学习 本课程应有计算机应用基础和计算机多媒体基础及计算机网络技术知识作为支 撑。所以，学习本课程前应已学过先导课计算机应用基础、计算机多媒体基 础、计算机网络技术，C+编程基础等，特别是其中的计算机应用基础的 使用知识。其后续课程可以是其它专业基础课或专业课，如游戏开发流程与引 擎

10、原理、游戏架构导论等。第二部分考核内容与考核目标第一章计算机艺术设计概论一、学习目的与要求通过本章的学习，使考生掌握计算机艺术设计的基本概念。所要达到的能力 要求有：新的造型语言及表达式知识；计算机对艺术设计的影响；计算机在艺术 设计中的应用和发展情况；信息时代数字内容设计的新领域；超媒体的简史。本章重点是计算机艺术设计的历史和计算机对艺术设计的影响及计算机在 艺术设计中的应用和发展；难点是新的造型语言及表达方式。二、考核知识点与考核目标（-）计算机艺术设计的历史（重点）识记：计算机艺术设计的起源、图形用户界面、多媒体与交互技术、超媒体 与多媒体、互联网与网络艺术、虚拟现实与互动艺术。（二）新

11、的造型语言及表达方式（次重点）识记：新的造型语言、平面造型语言的变化、三维造型语言的变化。理解：表达方式和界面的变化。（三）计算机对艺术设计的影响（重点）识记：计算机应用的条件、设计实践的对象和程序。理解：设计师与计算机的关系、工作方式及设计观念。（四）计算机在艺术设计中的应用和发展（重点）识记：工业设计、汽车设计、建筑学、平面设计、纺织品与时装设计。（五）信息时代数字内容设计的新领域（次重点）识记：数字影音应用、数字动画、数字游戏、数字化学习。理解：数字出版典藏、移动应用服务、新媒体艺术（数字艺术）。（六）超媒体简史（次重点）识记：超媒体各时期简史：20世纪30年代、20世纪40年代、20世

12、纪60年代、20世纪70年代、20世纪80年代、20世纪90年代。第二章数字图像基础一、学习目的与要求本章介绍数字图像的相关知识，通过本章的学习，使考生掌握数字图像的生 成；了解计算机图形学、图形用户界面；了解图像的种类、分辨率、色彩基础； 了解色彩模式与通道、平面图像软件界面的组成。本章所要达到的能力要求是数字图像的生成、色彩模式与通道。二、考核知识点与考核目标（一）数字图像的生成（重点）识记：计算机艺术形成的过程、计算机艺术设计方法的转变。理解：图的创造与交流作用、两种主要的计算机艺术创作方法。（二）计算机图形学（重点）识记：计算机图形学的含义、计算机图形学的研究内容。（三）图形用户界面（

13、一般）识记：桌面、菜单栏、图标、窗口。理解：图形用户界面的概念。（四）图像的种类（重点）理解：位图（点阵）图像、矢量图像。（五）分辨率（次重点）理解：图像分辨率、显示器分辨率、打印分辨率或输出分辨率、网屏频率。（六）色彩基础（重点）理解：颜色深度、色彩模式、色域、颜色通道。（七）色彩模式与通道（重点）理解：Bitmap （位图）色彩模式、Grayscale （灰度）色彩模式、RGB色彩 模式、CMYK色彩模式、index模式、Lab模式、双色调模式、多通道模式。（A）平面图像软件界面的组成（重点）识记：Adobe Photoshop 7 0 的界面、Adobe Illustrator CS3

14、的界面、Image Ready 的界面、Adobe Fireworks的界面、Adobe Flash的界面。第三章数字绘画初步一、学习目的与要求本章介绍数字绘画相关知识,通过本章的学习，使考生掌握位图图像的建立;了解像素画与图标；了解矢量图形的建立。本章要达到的能力要求是位图图像的建立；难点是矢量图形的建立。二、考核知识点与考核目标（一）位图图像的建立（重点）理解：常用文件格式。应用：创建一张画纸、准备画笔和颜料、绘制眼睛图像、修描线条、色彩调 整、制作特殊效果、图像大小的调整、存储文件。（二）像素画与图标（次重点）应用：布老虎的绘制、笔记本电脑图标的绘制。（三）矢量图形的建立（次重点）理解：

15、常用的矢量文件格式。应用：准备工作、设定填充色与轮廓线、绘制第一个花瓣、绘制一朵花、图 形的缩放、存储矢量文件。第四章数字模拟绘画一、学习目的与要求本章利用Adobe Photoshop的绘画工具来模拟普通绘画的效果，通过本章的 学习，使考生了解模拟国画效果的竹子的绘制；掌握肌理效果的创造；要达到的 功能要求是故事地图的绘制，以及模拟绘画的例子分析。本章重点是故事地图的绘制；难点是肌理效果的创造。二、考核知识点与考核目标（一）模拟国画效果的竹子（次重点）应用：创建一张画纸、分层绘制、绘制一组竹叶、复制竹叶、添加竹枝。（二）肌理效果的创造（重点）应用：创建一张画纸、使用滤镜制作山水画的效果、纹理

16、形态的加工。（三）故事地图的绘制（重点）应用：概念图（草稿图）的设计完成、制作羊皮卷背景、绘制小岛图形、制 作指南针、绘制太阳图案、绘制故事图标、绘制其他敬事图标、处理画面布局。 （四）模拟绘画的例子分析（重点）应用：模拟国画的效果、模拟油画的效果、模拟水粉画的效果、模拟水彩画 的效果、蜡笔效果、其他效果的制作。第五章绘制矢量图形一、学习目的与要求本章介绍位图的相关知识及位图类型的绘制工具，通过本章的学习，使考生 掌握矢量图形的绘制；掌握精确绘制图形；掌握绘制立体图；掌握在Illustrator 中绘制有立体感的矢量图；掌握说明性图表的绘制。本章要达到的能力要求是精确绘制图形，以及说明性图表的

17、绘制。二、考核知识点与考核目标（-）精确绘制图形（重点）应用：绘制路径、复制与粘贴路径、路径变形、编辑锚点、存储路径、复制 一组路径、填充路径、描画路径。（二）绘制立体图形（重点）应用：绘制立体的杯子、添加并修改立体样式、在容器中“添加”液体、在 容器上贴标签、标签立体化变形、为容器添加投影。（三）在Illustrator中绘制有立体感的矢量图（重点）应用：准确绘制花瓶的组件、图形的对齐、修改瓶身、随形状赋色、装饰图 案、关于Illustrator的笔型。（四）说明性图表的绘制（重点）应用：创建图表、立体感的制作、反光效果制作、制作阴影及其他内容、矢 量风格的绘画。第六章图案与构成风格的图形一

18、、学习目的与要求本章介绍图案与构成风格的图形的制作的相关知识，通过本章的学习，使考 生掌握重复性图案的制作；掌握利用已有的图像生成各种富于变化的图案；掌握 具有构成风格的图形制作。本章要达到的能力要求是图案的制作；难点是具有构成风格的图形制作。二、考核知识点与考核目标（一）图案（重点）应用：图案橡皮图章的应用、四方连续图案的制作、无缝图案的制作、随机 图案的制作。（二）构成风格的图形制作（重点）应用：有空间感的发散图形、制作线条混合的作品、有节奏感的图形、绘制 沿圆形分布的图案。第七章拼贴画的制作、学习目的与要求本章介绍拼贴画的相关知识，通过本章的学习，使考生掌握利用计算机的图 像处理程序，对

19、图像素材方便和快捷地选取、移动、叠合和变形；掌握拼合图 像；掌握图像的变形与组合；掌握抠像与去底；掌握组合图像并调整效果；掌握 存储拼贴的图像；本章要达到的能力要求是图像的变形与组合；难点是组合图像并调整效果。二、考核知识点与考核目标（-）确定画面的底图（重点）应用：建一张底图、拼合图像。（二）图像的变形与组合（重点）应用：自由变形图像、利用Transform菜单变形、色彩调整、制作圆形的图 像、颜色的处理与填色。（三）抠像与去底（次重点）应用：选择单色的复杂边界、图像的剪切、使用“橡皮工具”抠像、使用 Quick Mast （快速蒙版）来抠像。（四）组合图像并调整效果（次重点）应用：合成图像

20、、组合印章、调整画面的效果。（五）存储拼贴的图像（一般）应用：存储拼贴的图像。（六）国外艺术家的作品（一般）理解：Ileana Fr6meta Grillo的数字拼贴画、说明插图风格的拼贴画、图 形与图像结合的拼贴画。第八章创造新的视觉形象一、学习目的与要求本章介绍创造新的视觉形象的相关知识，通过本章的学习，使考生掌握图层 与通道的运用、图像模式的混合、各种滤镜效果的处理；掌握蒙太奇效果的数字 图像的制作；掌握创造“虚拟现实”的效果；掌握色彩的变换；了解学生的作品 的；了解国外艺术家的作品。本章要达到的能力要求是图层与通道的运用，以及各种滤镜效果的处理。二、考核知识点与考核目标（一）蒙太奇效果

21、的数字图像（重点）应用：肌理背景的创造、主体的叠加与穿插、活跃画面的效果、文字的配合。 （二）创造“虚拟现实”的效果（重点）应用：超现实的组合效果。（三）色彩的变换（次重点）应用：单色图的着色、利用颜色板的替换进行创作、颜色通道的替换与调整。（四）学生作品的创作与实践（一般）理解：学生的作品。（五）国外艺术家的作品（一般）理解：Richard Wazejewski的超现实艺术作品、数学的艺术、分形艺术。第九章文字效果的创造一、学习目的与要求本章介绍文字及字体的相关知识，通过本章的学习，使考生掌握有关文字的 基本知识；了解文字的个性创造；了解特殊效果的文字；了解文字组合的处理; 了解图文的组合效

22、果应用；了解信息传达中的文字。本章要达到的能力要求是，有关文字的基本知识；难点是图文的组合效果应 用。二、考核知识点与考核目标（一）有关文字的基本知识（重点）理解：点阵字体、矢量字体、字体有关的概念、字体设计与编排、层叠样式 表。（二）文字的个性创造（重点）理解：文字图层的特性。应用：输入文字的方法、变形的标题字的制作、文字图层的操作。（三）特殊效果的文字（次重点）应用：文字的金属材质效果的制作、文字的发光效果的制作、文字的立体效 果的制作、文字的立体透视效果的制作。（四）文字组合的处理（次重点）应用：段落文字效果的制作、变形的单词的制作、“文字鱼缸”（区域文字与 绕图）的制作、环形文字的制作

23、。（五）图文的组合效果应用（次重点）识记：图文的组合效果应用。（六）信息传达中的文字（一般）识记：公共交通导向设计中的字体设计、美国路标新字体Clearview。第十章发布可交互的作品一、学习目的与要求本章介绍可交互的作品发布的相关知识，通过本章的学习，使考生掌握网络 艺术设计的概念；掌握网页图像的特点；掌握为网页优化图像；了解创建在线图 库；掌握设计一个Web界面；掌握分割画面；掌握结合Flash交互技术的风筝界 面设计；掌握利用Flash进行动态制作。本章要达到的能力要求是网络艺术设计的概念；难点是网页图像的特点。二、考核知识点与考核目标（-）网络艺术设计的概念（重点）识记：信息结构、We

24、b站点开发过程。理解：界面设计、导航设计、可用性、体验设计。（二）网页图像的特点（重点）理解：Web图像的基本要求、Web图像的格式。（三）为网页优化图像（次重点）应用：将相片优化成JPEG格式、将图形优化成GIF格式。（四）创建在线图库（次重点）应用：在线图库的创建。（五）设计一个Web界面（次重点）应用：制作界面的底色、制作标题、使用图层组整理画面元素、绘制矢量线 和图形、添加图像并运用样式、文字块的输入。（六）分割画面（重点）应用：创建切片、创建翻转效果、生成链接、优化图像。（七）结合Flash交互技术的风筝界面设计（次重点）应用：基本元件和页面结构制作、背景效果制作、风筝与按钮的图形制

25、作。（八）利用Flash进行动态制作（一般）识记：Flash的基本概念。应用：界面元素的淡入淡出效果、按钮的制作、添加AS命令。第三部分有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其 应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基 础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表达，是低 层次的要求。理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌 握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学

26、过的 多个知识，在分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。二、教材1 .指定教材：计算机艺术设计基础（修订版）.付志勇主编.清华大学出 版社.2008 年 1 月版.书号 ISBN978-7-302-16315-22 .参考教材：（1）计算机图形艺术设计学.林华编.清华大学出版社.2005年5 月版.书号 ISBN 7302108080（2）计算机艺术设计基础（上册）.方兴、丁同成 等编.高等教育出版社.2007 年 10 月版.书号 ISBN 9787040223996（3）计算机艺术设计基础（下册）. 丁同成、方兴等编.高等教育出版社.2007 年 12 月版.书号 ISBN

27、 9787040229592三、自学方法指导艺术设计基础是一门侧重于应用的专业课，要理解教材中的基本概念及方 法，并能熟练的掌握教材中的操作方法。为了帮助大家提高自学效果，下面提几 点意见供参考。1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识 点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有 的放矢。2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点， 对基本概念必须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固掌握。3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概 念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于 突出重点、并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分 析问题、解决问题及提高能力的重要环节。在做练习之前，应认真阅读教材，按 考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理 的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑 性、针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步 骤）间的逻辑关系。5、艺术设计所涉及的知识面非常广，每个应考者可根据学习中遇到的问题,