黑龙江省穆棱市小学语文三年级期末自测提分卷详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。（1）我穿着一双zdng h6ng 1色的小雨靴，踩在li台ng jTng jingl!_!_I的水洼间，

2、踩在 pu mnL_L_L_LJ落口十的 shuT nil_L_l_J_JiMo jTn hu盲ngL_L_l_J_J的落叶 pai lieLJ得并不guTzd ; I ! I,看着这美丽的景色，我真想放声四chang密封线（2）荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那南吟丁丁厂1了的jUhu一丁丁丁1的花枝还在ao han dou shuangl_L 一年中最好的景致请junl!_I一定要记住,11IIII那就是在ch.gzi厂厂7 1金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。二、选择题2、下列说法不正确的一项是（）A. 救援（y台n）、束缚（fU）、资产（zhf）、缭乱（Ig。）中，有两个加点字的

3、读音是错误的【解析】【小题1】本题考查多音字的辨析.要求学生平时多积累多音字，根据题目要求选出加点字的正确读音。挨挨挤挤：形容多而杂乱.挨：多音字，读作际”时，释义为靠近；紧接着；顺巷（次序）。读作出、,时，释义为遭受；忍受； 困难地度过（岁月）；拖延。结合,、挨挨挤挤的意思可知，挨在这里表示靠着的意思，应读作花骨朵儿：花雷的通称.花芽发育接近于开花时的状态，即将开放的花.骨：读作、gtr,时，释义是人和脊椎动物体内支持身 体、保护内脏的坚硬组织；像骨的东西（指支撑物体的骨架）;指文学作品的理论和笔力；指人的品质、气概。读作吆才时， 组词、花骨朵儿二 释义是尚未开放的花朵。由此可知，这里的“胃

4、、应读作吆炉。【小题2】本题考查提取信息的能力。题目要求画出描写荷花姿态的语句.阅读选文的第一自然段可知，这段话描写了荷花的样子.有的才展开两三片花瓣儿，有的 花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的.由此可知，,、有的才展开两三片花 瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”是描写荷花姿态的句 子.【小题3】本题考直词语解释。理解词语的方法主要有：1、联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循,词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出 其正确解释。2、结合生活实际理解。有些词语与我们的生活空切相关，因借

5、助生活经签理解词语这是一种很好的方法。3、 找近义词、i兑反义词、换词语等方法理解词语.运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以 让大体明白词语的含义.4、拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合 出词语的含义.本题需要结合上下文来分析词语.文中,、一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动“写出了,我想象自己是一朵荷花，随着风轻快地舞动起来。结合 句子的意思可知，,翩翩起舞表示轻快地时能舞来。【小题4】本题考查字词赏析.常析字词时要结合字词的意思以及句子来分析.挨挨挤挤：形容多而杂乱.文中写出了荷叶茂密繁多的样子.

6、冒：原意是向外透，往上升，在文中形容一片绿色的荷叶中，白荷花凸显出来.形象地展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃 生长的样子.【小题5】本题考查语段仿写.仿句的方法如下：I .仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，做到语意连贯；2.仿照例句所用到的修辞；3.仿语 境：仿照例句中所包含的道理或感情色彩.阅读选文第一自然段可知，该语段运用了有的有的有的”的句式写出了荷花的样子，运用了，冒展开饱等 富有动感的词语，表现了荷花的不同姿态，写得非常生动。仿照例句，运用有的有的有的”的句式来描写一种植 物，注意用上富有动感的词语来写出植物的姿态.例如：你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密变麻麻地挨在一

7、起，像在聊天.有 的三三两两地靠在一起，像在说悄悄话。有的枝丫上只有一朵花，也许它在独唱吧。【答案】【小以I】意思是形容吃东西又急又猛得样子.【小题2】B【小题3】冻得瑟瑟发抖打嗝儿使劲地亲了老狼一口【小题4】老狼吃掉小羊羔了，因为他很久没有吃肉了，他非常想吃羊肉.老狼没有吃掉小羊羔，因为小羊羔给了他信任和温暖，让他不再孤单寂寞。【解析】【小题I】考查学生对词语含义的理解能力.解答时结合上下文理解词语。狼吞虎咽：形容吃东西又急又猛得样子.【小题2】考查学生对句子的理解。解答时可以找一些关键性的信息进行理解.从文中第一段内容可知，老狼迫切希望一只小羊羔来当它的晚餐；就在这时小羊羔来了，故老狼说,

8、、然可以，快进来吧.晚餐快 准备好了，你来得可真是时候！ ”，这句话可以看出老狼认为小羊羔就是他的晚春.故选：Bo【小题3】考有学生对文章内容的理解能力.解答时在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上完成作答.通过阅读全文内容，从文中老狼说的话“我可不能吃一只快冻成冰块儿的羊羔。我讨厌冷冻食品！“我可不能吃一只打嗝儿的羊 羔.弄不好我也会嗝儿个不停的！ 与他张开大嘴，要把小羊羔吞掉。可这时，小羊羔睡醒了，她看到老狼张着大嘴，以为是 要亲她，于是她先使劲地亲了老狼一口”可知，老狼第一次没吃小羊羔，是因为小羊羔冻得瑟瑟发抖；第二次没吃小羊羔，是因 为小羊羔打嗝儿；第三次准备吃小羊羔的时候，小

9、羊羔醒了，她使劲地亲了老狼一口.据此整理作答即可.【小题4】考查学生想象力和语言表达能力.解答时可从文中所表达的主题出发，说一说最后老狼有没有吃掉小羊羔，并说明理由即可.文中的老狼一直在犹豫吃不吃掉小羊羔，从最后一段,于是，他张开大嘴，要把小羊羔吞掉.可这时，小羊羔睡醒了，她看到老 狼张着大嘴，以为是要亲她，于是她先使劲地亲了老狼一口“来看，老狼在最后应该是没有吃掉小羊羔的，因为小羊羔使劲地亲 了老狼一口，触动了老狼.据此整理作答，答案不定，有理即可.【答案】【小题I】无济于事居然愿望【小题2】跟着风一起去旅行.【小题3】C【小题4】它一直都在为别人带来快乐.【分析】【小题1】本题考查选词填空

10、，选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确.无济于事：对于事情没有帮助或益处。无能为力：用不上力量，指没有能力去做或力量达不到.本题要形容窗帘无能怎样用力都对自己寻找自由这件事没有帮助，应选“无济于事”。果然：表示事情的结果与所料所说相符.居然：表示出乎预料.本题要形容囱帘把这些消息随风发布出去，出乎意料的帮助了许多的朋友，应选“居然,希望：美好的愿望或理想.愿望：希望将来能达到某种目的的想法.本题要形容蓝色的富帘实现了最初的想法，应选,、愿望”。【小题2】本题考查文章内容的理解.曲、每当风吹起，蓝色的窗帘就欢快地飞舞起来.它多想跟着风一起去旅行啊可知画布最初的

11、愿望是什么。【小题3】本题考查课文内容的理解与分析.由,、这些信息居然帮了很多朋友：狗妈妈找到了它走丢的孩子，昆虫找到了食物，东边的树树把悄悄话传递给了西边的柳树 大家都很感谢蓝色的囱帘可知大家都很感谢蓝色的窗帘”的原因是蓝色的囱帘通过提佛艮多信息帮助了大家。故选C。【小题4】本题考直文章内容的理解与分析。由就这样，蓝色的富帘陪着小主人去了很多地方，看了很多的风景，实现了最初的愿望，而最让它感到幸福的是，它一直在为 别人带来快乐.“可知最让蓝色囱帘感到幸福的是什么。【答案】 辨认方向 飞到哪里 可以回到原处【详解】本题主要考查对课文的默写。,、听说蛮蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以

12、回到原处”句子出自课文蜜蜂，课文记叙了法国昆虫学家法布 尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现蚩蜂竟的是一种无法解释的本能.通知定r 6 fl 30 I.午9点划楼下的广场I.做噂酸检测,请大家按时磐加e谢谢配备。【答案】5号居民楼张XX6 f1 29 U【详解】本题考查通知的写作规范.标题：写在第一行正中。可只写通知,二字，如果事情重要或紧急、，也可写、,重要通知”或,紧急通知以引起注意。有的还 在通知前面写上通知的主要内容。称呼：写被通知对象的姓名或单位名称.在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一,或正文中已包含通知对 象，书写时略去称呼，直起正文.）正文：另起一

13、行，空两格写正文.正文因内容而异：A.开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么 会，还要写清要求。B.布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。落款：分两行写在正文右下 方，一行署名，一行写日期。（通知一般不用礼貌语）。B.偏旁是丝的字大多和丝线编织有关，如：缚、缭、络、缠、绢C.资、贡、贷的偏旁都是贝，因此它们的意思都和钱有关D.形声字的特点是形旁表义、声旁表音，我们可以借助形声字的规律来猜字义、字音 3、下面书写中完全正确的一组是（）同胞 盈利 负责 橱房海藻 水筒 发泄 改变A.警告肌肉 文章B.马达属于大腿 C.跪倒承受衣袖 D.障碍颠峰香蕉 4

14、、1下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A.鲜艳的五星红旗在空中随风飘扬。B.老木匠用他灵敏的双手制作出一个精美的木雕。C.小燕子看见一棵大树，尾巴轻轻一摆，便轻巧地躲开了。5、读句子，给加点词选择正确的解释。1 .兔走触株（）A.步行量词，用于植物B.跑树桩2 .而身为宋国笑（）A.自己被B.身体为了 6、1下面词语中都是同一类的是（）A.蝴蝶猴子小鸟课堂B.做饭拍球跳绳做操C.鞋子裤子帽子袜子三、非选择题7、先辨字，再组词。蜜（）检（）误（）途（） 密（）捡（独吴（）徐（）8、1按要求完成句子练习。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（1）这句话运用了 的修辞手法，对

15、这句话理解不正确的是（）A.突出了白求恩对工作的极度负责。B.突出了白求恩工作地点的危险。C.突出了白求恩坚守手术台的决心。（2）给该句换个说法，使意思不变。9、1照样子写出表示颜色的词语。红彤彤 10、句子花园1 .温暖的阳光照耀着一望无际的田野。（缩句）2 .喜鹊在屋顶上叫。（改为拟人句）3 .我们穿着的衣服不必厚厚（整理成一句通顺的话）4 .晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。（照样子，写一个拟人 句）四、日积月累11、根据课文内容填空。（1）本单元的文化主题是学校生活。课文中，有表达对学校生活的赞美之情的; 有从花身上产生丰富想象的；还有勤学好问的 （人物）。

16、（2）所见是 代诗人袁枚的作品，诗中让我们看到小牧童的纯真、可爱的诗句是：, o让我们感受到牧童且歌且行的快乐诗句是：五、阅读与理解12、读荷花片段，按要求做题。荷花已经开了不少了。荷叶挨（aiai）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘 之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是 花骨（gUg口）朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的 一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，

17、我就翩翩 起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静 静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦1 .用V画出文中加点字的正确读音。2 .用画出描写荷花姿态的语句。3 .读了短文，我知道翩翩起舞的意思是4 .短文中挨挨挤挤冒用得真好！挨挨挤挤写出了荷叶。我从，冒字体会到5 .第一自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。13、阅读文段特别的客人又是蔬菜汤！ 老狼盯着面前的晚餐，开始发牢骚，唉，真希望我有一只小羊羔。我就可以做 羊肉砂锅啦！当！当！当！来了一只小羊羔说：我可以进来吗？ 当然可以，快进来吧

18、。晚餐快准备好了， 你来得可真是时候！ 老狼嘻嘻地坏笑o小羊羔冻得瑟(se)瑟发抖。天啦！ 老狼说，我可不能吃一只快冻成冰块儿的羊羔。我讨厌 冷冻食品！于是，老狼让小羊羔先在火炉边取取暖，又给了小羊羔一根胡萝卜吃。小羊羔狼吞虎咽地把胡萝 卜给吃掉了，这么一来，她开始打嗝儿了！天啦！ 老狼说，我可不能吃一只打嗝儿的羊羔。弄不好我也会嗝儿个不停的！老狼只好抱起 小羊羔，用毛茸草的大瓜子轻轻地拍打她的背。小羊羔不再打嗝儿了，她依偎着老狼毛草茸的脸颊，在他的怀里睡着了。唉！ 老狼叹了口气，如果我一口把她吃掉，应该可以吧？ 于是，他张开大嘴，要把小羊羔吞 掉。可这时，小羊羔睡醒了，她看到老狼张着大嘴，以

19、为是要亲她，于是她先使劲地亲了老狼一 口 !1 .联系上下文，我知道狼吞虎咽的意思是 o2 .读文中画一一的句子，老狼这句话的意思是()A.老狼已经为小羊羔准备好了晚餐。8 .老狼认为小羊羔就是他的晚餐。C.老狼想让小羊羔为他准备晚餐。9 .根据文章内容填空。老狼第一次没吃小羊羔，是因为小羊羔;第二次没吃小羊羔，是因为小羊羔;第三次准备吃小羊羔的时候，小羊羔醒了，她；10 故事还没完，你觉得最后老狼吃掉小羊羔了吗？你的理由是什么呢?14、阅读短文，完成后面的问题。飞舞的窗帘在一幢红房子上有一扇米黄色的窗子，在窗子上挂着一幅蓝色小花的窗帘。每当风吹起，蓝色的 窗帘就欢快地飞舞起来。它多想跟着风一

20、起去旅行啊!可是它被一个个小铁环连在窗子的横杆上, 无论怎么用力都（无济于事 无能为力）。于是，它和所有过路小鸟、小蚂蚁、小花猫等等打听外面的事情。渐渐的，附近的朋友都知道有 一个喜欢收集新闻的蓝色窗帘，每当它们路过就把新的消息告诉它，而风吹过的时候，窗帘就把 这些消息随风发布出去。这些信息（果然 居然）帮了很多朋友：狗妈妈找到了它走丢的孩子，昆虫找到了食物，东边的 树树把悄悄话传递给了西边的柳树大家都很感谢蓝色的窗帘。转眼，蓝色的窗帘变旧了，主人把它取下来顺手放在窗台上。好朋友风发现它自由了，于是高兴 地把它带到了空中。它跟看风飞舞旋转起来，多么兴奋啊！最后它累了在一块草地上停留下来。 在草

21、地上野餐的小兄妹发现了它，姥姥高兴地对哥哥说：哥哥，看，它可以做我们的野餐毯！就这样，蓝色的富帘陪着小主人去了很多地方，看了很多的风景，实现了最初的（希望 愿望）， 而最让它感到幸福的是，它一直在为别人带来快乐。1 .选择括号里合适的词语画2 .窗布最初的愿望是3 .大家都很感谢蓝色的窗帘的原因是（）A.蓝色的窗帘和大家都是好朋友B.蓝色的窗帘用实际行动帮助了大家C.蓝色的窗帘通过提供很多信息帮助了大家D.蓝色的窗帘给大家讲有趣的事情4 .最让蓝色窗帘感到幸福的是什么？六、语言综合运用15、补充句子。听说蜜蜂有（）的能力，无论（），它总是（）o16、根据下面的提示写通知，注意格式。张阿姨是5号

22、居民楼的楼长，她要以楼长的名义通知5号楼的全体居民6月30日上午9点到楼 下的广场上做核酸检测。请你帮张阿姨写一个通知。参考答案与解析【答案】(1)棕红亮晶晶铺满水泥金黄排列规则歌唱(2)残败菊花傲寒斗霜君橙子【详解】本题主要考直对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意、棕、亮晶晶、铺满、黄、歌唱、残、菊、傲寒、霜、橙”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结 构.要做到规范、正确和美观.【答案】A【详解】本题考查生字的综合如说 胸，“援旭正确读音是亨向”哪的正确读音是“显”费”的正翻

23、读音是共有3个读音是错误的,因此A不正确B项，纹丝旁的字大多和丝缘 编织有关，因此B项正确.C项，古人把贝壳当雌币,偏旁是贝珀字大多和钱财有关，因此C项正确.D项,形声字的特点是形旁表义、声旁表音，这TS律可以帮助我们耨测字义、字音，但要注意，瘙猜是不行的，还要勤翻字典 来理解记忆，D项正确.【答案】A详解本题考查字形的辨析.B,水筒水桶.c. d.颠峰一巅峰，桐房一厨房.【答案】B【详解】本题考查词语搭配的能力.A.甄扬：在空中随风舞动.B灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。用来形容双手不恰当，可改为,灵巧）C.轻巧：轻便灵巧，简单容易或操作轻松灵巧。故选B。、【答案】【4党1】B【小

24、题2】A【解析】卜馍H】本题考查文言文字词翻译.注意记忆和背诵课本的注解，也可以联系上下文，推断字词的含义.平时在学习文言文课文或者文 言文醪同读时，注意积累实词、虚词的意思，尤其是古今异义、通假字、一词多义的字义词义，多回顾多练习，才能6口深记 忆.例如本题的“圭”，缶H中常指幽，的意思，注意记忆.【小题2】本题的“身”要联系上下文来理解，如果理解为“身侬，不符合语境,应该理解为：自身，本身，自己，这里指的是农夫.，为在这里表示被动，联系上下文，指的是被宋国。话.6、【答案】c【详解】本题考查了学生按类别枳累词语能力.完成此类题目需要在理解词语的基础上，再辨析是否为同类词语即可.平时在学习生

25、活中学生要注意词语的枳累，并学会分 类.A本项“蝴蝶、猴子、鸭”都是动物，课堂不是。B本项啪球、罚鲤、做操,都是体育活动做饭.不是。C本项，、鞋子、裤子、帽子、袜子”都是装的具体名称，属于同类词语。故选：Co7、蜜字可组词,密字可组词,、检”字可组词8、【答案】,、捡”字可组词,、误”字可组词、娱，,字可组词途字可组词徐字可组词反问B捡拾、捡漏、收捡误差、误点、误工娱蚣、娱蚣船仕途、迷途、前途徐徐、徐步、徐州找士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地.【答案】 蜜蜂 检查 错误 旅途 秘密 捡起 娱蚣姓徐【详解】本题考查形近字组词.蜂蜜、蜜蜡、甜蜜 亲密、保密、密封 体检、检验、检讨【详解

26、】本题主要考直理解句子.“战士们没有离开他们的阵地，我怎么能窗开自己的阵地呢？ ”句子运用反问的语气，这是反问句，医生必须坚守手术台这块阵地，如同战士坚守自己的阵地一样，这句话形触蛾现了白求恩坚守阵地.那就的高尚品比 句子没有写出白求恩工 作地点的危险.(2)本题主要考直了反问句改陈述句.反问句变陈述句方法如下：首先，城反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，耕语气词；最后,问号变 句号.本句把“怎么能”改为不能去掉呢，问号改为句号.即：战士仍没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地【答案】续由油白茫茫【详解】考有词语仿写。红彤彤为ABB式的表示颜色的词。ABB式的表示颜色的词：白

27、茫茫、红通通、红艳艳、黄澄澄、金灿灿、绿油油、绿荫荫、绿茵茵、黑漆漆、黑乎乎等。【答案】L阳光照耀着田野。2.喜鹊在屋面上唱曲3 .我们不必穿着厚厚的衣服.4 .示例：风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡的大地.【答案】 大青树下的4尊 花的学校 孙中山 清 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 牧童骑黄牛 歌声振林耀这要求我们在熟读课文的基础上，了懈详解】本题考查楣居课文内容填空.二的写作方去J主要内容,表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活.(1)大青树下的4浮课文通过描写边篷的F民族小学,反映卷子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族

28、小学的自豪与校美之情.花的学校诗人以清新流畅的笔触，运聊人手法，勾画出甜美纯净初摩世界.顽皮活泼而且具有丰富细就的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交力吐崩草地冒出的花JLW,就在自己想像的天空里自由驰骋起来 诗人巧妙地从孩子的 映腺述花儿们的活泼、可爱、美丽，向上,充就3逢情趣.不赖要问这篇课文族万卜中山4时候在硒里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故获 漕扬了孙中山不骨响的态制勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去闻(2)痂见是一首五言绝句，是清代文人袁枚所作.本诗描绘了一；中牧童一派天真快乐的画面,表达了作者对田园风 光的更爱之情全诗为：牧堇骑黄牛，歌声振林樵 意雌鸣蝉，

29、忽然闭口立 意思是：牧童骑除牛背上，凝的歌声在林中回荡.忽然想要捕碗上鸣叫的知了，就马上停止唱歌,一声不响地站立在树 旁.诗中让我们看到4敢童的纯真、可爱的靛是：意雌鸣蝉，忽然闭口立;让我们感受到牧童目瞅自行的快乐诗句是：牧童骑黄牛，歌声振树札12、【答案】【小题1】ai gu【小题”有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要 破裂似的.【小题3】轻快地打用舞来。【小题4】多而密荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长【小题5】你瞧，那一簇簇的迎春花，有的空空麻麻地挨在一起，像在聊天.有的三三两两地靠在一起，像在说悄悄话.有的 枝丫上只有一朵花，也许它在独唱吧.