统编版语文六年级上册第一单元常考题检测卷（含答案）.docx

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1、统编版语文六年级上册第一单元常考题检测卷（含答案）第一单元常考题检测卷语文六年级上册统编版 一、选择题1 .下面词语中的带点字与“单薄”的“薄”读音相同的是（）A.薄片B.薄荷C.薄纸D.薄礼2 .下列四组词语中，不是一对反义词的是（）A.安静热闹B.参差整齐C.飘动一一飘扬D.潇洒一一拘束3 .下列句子，不是打比方的一项是（）A.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。C.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。D.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线 勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。4 .给下面的句子选择

2、合适的关联词（）铃声（）响，同学们（）马上进了教室.A.只要 就B.只有 才C.因为 所以D. 一 就5 .下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子：河！B.古人诗云“芭蕉不展丁香结，丁香空结雨中愁”。C.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不 太平淡无味了吗？6 .下列句子中加点字或词解释错误的一项是（）A.在天底下，一碧（青绿色）千里，而并不茫茫（广阔；深远； 空旷）。B.蒙汉情深何（哪里）忍别，天涯（天边）碧草话斜阳。C.那十字小丁香，那样小，却不显得单薄（少而薄）。D.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地。），日暮（傍晚）客愁新。

3、二、填空题记录了老师们的辛苦付出。在我的成长的过程中，最令我敬爱的老师, 就是我四年级的数学老师一一于老师。记得四年级那会儿，我最大的毛病就是粗心，经常因为粗心大意 与满分擦肩而过。有一次，考卷发下来后，我后悔莫及：要么计算题 忘记添“0”，要么应用题算错了数，成绩很不理想。这时，一个同学 走过来，说：“于老师叫你去办公室。我迈着沉重的步伐，走到于老 师面前，叫了 一声:“于老师。”那声音小得好像只有我自己能听得见。 正当我准备接受于老师的批评时，于老师开口了，温和地说：“感觉 自己这次考得怎么样？我回答:“不好。应该是检查不认真的原因 于老师笑了笑，说：“检查的时候，要拿尺子比着，一道一道的

4、检查。 说着，她便拿起尺子演示，然后问我：“看懂了吗？ 我点了点头, 迈着轻快的步伐回到了教室。以后每次考试，我都会用尺子比着，一道一道的检查，还记得有 一次，我得了满分，于老师便在我的卷子上贴了一张纸条，上面写着: “坚持不错，做最好的自己。是的，在艰苦的学习道路上，我们要“坚持不错，做最好的自己。” 在艰难的就业道路上，我们要“坚持不错，做最好的自己。在漫长 的人生道路上，我们仍要“坚持不错，做最好的自己。”感谢您，于 老师，最令我敬爱的老师。是您让我明白这一个尤为重要的道理，您 的师恩，我终生难忘！【解析】略7.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。（1）人们都穿上了厚衣服，做操的时候显得

5、很b e n zhu 6 （）能让你的心静下（2） p i ng d a n（ ）是真，远离世俗纷争,来。（3）考试时,8.比一比, 毯（）毡（）我时而抬头思考，时而fii an（ 再组词。勒（ ）跤（ ）吻（） 鞋（ ）胶（）物（）疾书。境（ 镜（9 .在下列括号里填上合适的关联词。）却关心着我（1）张老师（）没有担任我们的班主任，（ 们班的每一个同学。）应当一丝不苟。）明亮。）善于分析问题。（2）（）做什么事情，我们（3）我们的教室（）宽敞，（4）他（）善于发现问题，（10 .积累与运用。（1）黄河是我们中华民族的母亲河，来到黄河边，我不禁吟诵 起诗句：, O（2）江南的春光无限美好，正如

6、杜牧在诗中所写：,o（3）小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝劝他：， O（4）当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟咏起唐代 诗人 的诗句：。三、诗词曲鉴赏古诗鉴赏宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。11 .这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？12 .写出诗中的对偶句，并作赏析。13 .说说“野旷天低树，江清月近人这句诗写出了什么样的景色？14 .简要分析本诗抒发乡愁的思路和手法。15 .诗的第三、四句创造了怎样的意境?16 .日暮客愁新的“愁”在诗中起什么作用？17 .分析“野旷天低树，江清月近人的意境及所体现的作者的 心情。四、现代文

7、阅读课内精彩阅读。古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁。在细雨迷蒙中， 着了雨滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线 条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连 在一起。18 .雨中丁香花的特点是 19 .作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？（）A.因为丁香微雨是作者的想象。B.因为作者写这篇文章时丁香淋在雨中。C.为了刻意营造出一种表达意向。D.因古人诗句得来，后经过思考，触景生情写下。20 .如何理解作者引用的古人诗句？文中引用诗句的作用是什么?21 .用波浪线画出具体描写“花墙边两株丁香的语句，并由此 展开想象，说说你的体会。青青庭院 故乡青

8、青的庭院是我儿时的乐园。宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿 簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。 因为庭院的绿太浓，于是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。 而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你 的心里。每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地开满了火红火红的花 朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地A着，贪婪地B着花 蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃, 以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大 的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上, 钻进花心，然后悄

9、悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一惊，就会落入 瓶底，接着迅速旋紧盖子。怕蜜蜂死掉，就在瓶盖儿上扎个眼儿，且 看蜂儿在瓶中乱撞，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黄的翅风车一样振动, 找不到出去的路。看到后来，却觉得蜂儿可怜，索性打开瓶盖儿，看 蜂儿飞走，吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蛰得又红又肿，就翻 来清凉油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被螯。时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外 地求学，再参加工作，再成了家，故园离我渐渐远了。但故园的绿却 始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光，始终浸润着我的心田。一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故 园。父母已经赋闲在家

10、，将今日的庭院装点得更为绚丽。爬墙虎在南 屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面 像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙，上面是瓜藤搭起 的帐篷，长的丝瓜从藤上垂下。转过花墙，东墙是满架的金银花，从 南到北一路地铺开，西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院 中攀缘生长，错落有致。母亲的菜畦依然齐整，父亲的花草依然沿着 菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地脱皮，大大小小的石榴赶趟儿似的 挂满了枝头，叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡 的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁将它掬在手里，饮到心里，醉到 梦里。故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希

11、 望，时时激励着我。22 .“而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的 时候探到你的心里”对这句话理解最准确的一项是（）。A.这绿是空灵且深邃的B.这绿深深地印入了 “我”的心里C.这绿摇曳多姿，空灵且深邃D.这绿总让“我”想起宽大的 庭院23 .运用拟人的修辞手法，填入画“句中A、B两处最恰当的 一项是（）0A.叫吮B.闹采C.闹吮D.叫采24 .上题这样选择的理由是：25 .简要概括第三自然段中作者所回忆的往事。26 .除了第三自然段中所写的往事，儿时的“我”在故乡的庭院 里还可能经历过哪些事？请从短文所写的内容想开去，简单写一写。27 .“一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假她总是

12、迫不及待地要 回故园。作者的女儿为什么会“迫不及待地要回故园”？说说你的 理解。28 .关于本文的思想主题，下列说法最准确的一项是（）。A.本文主要描述了儿时故园的景色，表达了作者对青青庭院的 深深怀念B.本文主要描述了故园往日和今日的景色，表达了作者对青青 庭院的深深怀念C.本文主要描述了故园往日和今日的景色，感激故园的绿给自 己及家人的精神滋养五、书面表达29.习作。同学们，从小到大，我们熟悉的人有很多很多，亲爱的爸爸妈妈、 敬爱的老师、身边的朋友等等。还有一些人也给我们留下了深刻的印 象，他们或令我们敬佩，或令我们同情。请你选择一个人物，认真地 写一写，要注意通过外貌、动作、语言等描写方

13、法表现出人物独特的 个性。参考答案：1. D【解析】略2. C【解析】略3. A【解析】略4. D【解析】略5. C【解析】略6. C【详解】本题考查字词的解释。A.正确o“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”出自老舍的草原，意 思是:天底下，一眼望去全部都是绿色，但又不是空旷的一片。B.正确。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”出自老舍的草原，意 思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，哪里忍心马上分别！大家 在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。C.错误。“那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。”出自宗璞的丁香 结，句子中的“单薄”，指的是瘦弱的意思。一簇一簇的丁香花是 具有一定厚

14、度的，可以迎着风雨茁壮成长，因此是强大的，而一片小 丁香花则与一簇丁香花相对应，因此应该理解为瘦弱。D.正确。“移舟泊烟渚，日暮客愁新。出自唐代孟浩然的宿建德江， 意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的沙洲，傍晚时分新愁又涌上心头。7. 笨拙 平淡 优案【详解】特别要注意易错字“伏”右边是“犬，别漏了一点。8. 毛毯 勒索 摔跤 口吻 环境 毡 帽 皮鞋 胶水 事物 镜子【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首 先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语 意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的 字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。字形相近，笔形

15、不同。 字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音 相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。故答案为: 毛毯勒索摔跤 口吻环境毡帽皮鞋胶水事物镜子。9. 虽然 但是 无论 都 既 又 不但 而且【详解】考查学生对关联词语的掌握运用情况。常见的关联词语 有表示并列关系（又又、既又、一边一边、 那么那么、是也是（不是）、不是而是）, 表示递进关系（不但（不仅）而且、不但还、 更（还）、甚至）,表示转折关系（虽然但是、 尽管可是、然而、却），表示因果关系（因 为（由于）所以、因而（因此）、既然就、之 所以是因为）,表示假设关系的（如果就、即使 也）,条件关系（只要就、无论（不管、不

16、论）也 （都）、只有才、凡是都、除非才）。 答案为：虽然但是无论都既又不但而且。10. 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 千里莺啼 绿映红 水村山郭酒旗风少壮不努力老大徒伤悲孟郊 谁言寸草心，报得三春晖【详解】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信 息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现 多字、少字、错别字的情况。答案为：九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风少壮不努力老大徒伤悲孟郊谁言寸草心，报 得三春晖。11. 这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统摄全诗内容的是“愁”字。12.野旷天低树，江清月近人，以工整的对偶句写景：野旷、天低、 江清、月

17、近。一写远眺，一写近观，抓住建德江畔景色的特点，写出 它的自然之美，并以清新之景衬羁旅之愁，使情物化。13.原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的 月影，觉得明月和人更加接近。14.这是一首抒发旅途愁思的诗。前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段 新的旅愁油然而生。后两句是借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽 阔，远方的天空好象低压在树木之上，使心情更觉压抑，惟有倒映在 清清江水中的明月似乎主动与人亲近，带来些许的安慰。诗中野旷天 低树，江清月近人两句是传诵已久的名句，非常鲜明地烘托出了诗人 孤寂、愁闷的心情。15.原野辽阔无垠，天地相连，天比树低

18、,水月映照，仿佛月在身边。描景状物非常真切动人。 16. 一个“愁 字奠定了全诗的感情的基调。17.天高地远，四野空旷，江水清澈，月亮倒影其中，显得离人很近。整个场景，因日暮而昏暗，又 因月色而清淡。作者通过对客观环境的主观性描绘，显示出诗人的寂 寞孤独，将内心深处的愁绪鲜明地展现出来。【详解】1.细读这首诗，作者表达的是羁旅愁思，用一个“愁” 字来统摄全诗。2 .诗中对仗工整诗句是“野旷天低树，江清月近人，“野旷天 低树”是写远景，“江清月近人”是写近景。虽然景色优美，风景宜人， 但目的是衬托羁旅之愁。3 .“野旷天低树，江清月近人”这句诗写了远处和近处的景物, 写出了原野空旷无边和水中的月

19、影，写出了自然之美。4 .这首诗前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见 日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。后两句借写原野的空旷和水中月 影，烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。5 .三、四句写了原野的辽阔以及水月映照的情景。6 .这首诗抓住一个“愁”字来写，所以“愁”字奠定了全诗的感 情的基调。7 .作者通过对客观环境的主观性描绘，显示出诗人的寂寞孤独， 写出了作者“愁”的心情。18 .妩媚 19. D 20. 丁香花蕾丛生，喻人愁心不解，作 者用自然界的植物喻自己的愁思。作用：丁香就是惆怅的代表，引用古诗句有利于表达自己的情感, 使文章意境更加优美。 21.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，

20、 线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。示例：作者运用了比喻的修辞手法，表现了雨中的丁香色彩仿佛 流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。【解析】18.本题考查对文章的分析能力。我们只需要到文章中 找到描写雨中丁香的词语即可。”着了雨滴的丁香格外妩媚”就是答 案。19 .本题考查对文章的分析能力。先找到“丁香确实该和微雨连 在一起。”这句话，然后联系上下文即可找到联系在一起的原因：着 了雨滴的丁香格外妩媚。并且因古人诗句得来，后经过思考，触景生 情写下。20 .本题考查对句子的分析。引用了诗句，能更加有说服力，证 明丁香就是惆怅的代表，引用古诗句有利于表达自己的情感，使文章 意境更加优美。21 .本题考查对句子的分析能力。赏析时需要结合修辞手法或者 描写手法来答。22 . B 23. C 24.这两个词更能形象地描绘出蜜蜂采蜜时 的声音与动作。25.“我”儿时常在庭院里用玻璃瓶捉蜜蜂。26.示例：有时，我们几个小伙伴也会在庭院里捉迷藏。小小的身体 往花丛里面一钻，伙伴们寻找起来可要费上一番工夫。27.故园的景色深深吸引着女儿，说明故园依然生机蓬勃，不但始终留在“我 的心底，还吸引着下一代。 28. C【解析】略29.示例：敬爱的老师一只只粉笔在黑板上跳舞，一个个对勾在作业本上玩耍。他们都