统编版三年级上册语文4古诗三首同步练习（无答案）.docx

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1、统编版三年级上册语文4古诗三首 同步练习（无答案）4.古诗三首一、读拼音，写词语。sh 1 j i ng shu a ng y e j u hu a j u n z i（）（）（） （）二、用J给加点字选择正确的读音。鼎沸（ding din） 霜叶（su a ng shu a ng ）挑促织（ti a o ti a o） 涨潮（zhdng zh a ng）颤动（chdn zh a n） 山崩地裂（b e ng b e ng） 三、选择正确的读音填空。ti a o ti a o1 .大家每天要到很远的地方去挑（）水。2 .哥哥小心地用树枝挑（）起地上的毛毛虫。四、加偏旁换新字，再组词。支 （）

2、子 （） 风 （）何 （） 五、多音字组词。行 h d ng ( ) x i ng( ) 挑 ti a o ( ) ti a o ( ) 六、把下面词语补充完整。万（ ）千（）始（ ）嫣（）桃（ ）柳（）（）山（ ）水 七、解释下列词语。寒山:斜:篱落：红于：石径：挑：。八、感知内容。1 .山行是一首单纯描写的诗，表达了作者对 的喜爱。2 .赠刘景文是一首 诗，给人一种的坚劲之感。3 .夜书所见是一首表达之情的诗，其韵哀婉。三首诗都借秋景表达了诗人内心的情感。九、我会默写古诗山行山行（杜牧）十、搜集资料。1 .搜集并抄写更多描写秋天的古诗。2 .搜集与赠刘景文有关的背景资料。十一、阅读古诗，完

3、成练习。夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。1 .夜书所见这首诗的作者是（朝代）诗人 （人名），诗的前两句写作者的之情，后两句抒发了诗人 的情感。2 .这首诗描写的是（季节）诗人的所见所想。3 .借助注释，我知道“夜书所见”中的“书”的意思是，诗中主要描写了、 等。4 .品读前两句，想象诗句描绘的画面，然后用生动的语言描绘 出来。5 .下面对于古诗内容的理解中，说法有误的一项是（）A.古诗前两句中的一 “送”一“动，赋予梧叶、秋风以人的情 态意绪，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中。B.后两句由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，描绘了一幅欢快 而有趣的生活图片，孩子的天真幸福烘托出诗人此时的愉悦之情。C.诗中的“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更 有诗人漂泊天涯心神凄凉孤独的意思。D.动词“挑”字用得很精妙，它生动地表现出儿童们屏息观察、 精挑细翻，以及发现蟋蟀时的惊喜兴奋之情。