乡村优秀青年教师培养奖励计划人选推理由.docx

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1、附件3乡村优秀青年教师培养奖励计划人选推荐表本表一式三份姓名X男出生 年月X政治面貌X民族汉学历X乡村任教 年限X职称X级教师手机X工作单位XX县XX镇XX小学一推荐理由他是一名从毕业就投身扎根在乡村教育的工作者，也是一名优秀的青 年教师。自2013年参加工作以来，爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学 工作。在2019年度的考核获得了优秀的等次，先后获得了县的教学成绩 二等奖、镇教学成绩优秀管理者；县先进工会积极分子及镇的各类奖项等； 在2017年的县教育均衡工作中表现突出并获得县先进个人称号。他朴素 大方，和蔼可亲，活泼可爱，更像是是学生眼中的知心哥哥；他阳光开朗， 勤奋工作，助人为乐，这是领导

2、与同事眼中的师表模范。二年来，他每天 奔波在家与校的路上，耕耘在心爱的讲台，乐此不疲。他的爱心，他的耐 心，他的热心洒在学生们身上，洒在工作之中。提起他，学生与家长们都 会微笑着竖起大拇指。一、扎根乡村，爱心滋润每一名学生成为一名光荣且优秀的人民教师是廖老师从小的梦想。大学毕业 后，为了投身自己喜欢的职业，他又毅然选择了乡村教育工作。乡校虽然 条件艰苦，但是廖老帅不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根乡村教学。 学生们都喜欢上他的课，因为廖老师既像哥哥一样陪着他们又像家长一样 关心着他们。二、多次调查学生情况，搭建学生成才之路参加工作伊始，他就担任了四年级的班主任，任教四年级的语文， 次年他还担任

3、教学校的教导处主任。他的工作是非常庞大且繁琐的。他对每个班的学生情况，廖老师都会做一个调查。他不会用一个普通 的老师的身份来要求自己。他说：“每一个学生都需要我去了解，需要我 去关注。我们教师就是孩子的知心人”他的班上有一个学生名叫黄子倩，父亲残疾，母亲改嫁，就带着一个 懵懵懂懂的妹妹跟残疾的爸爸一起生活。这女学生非常的敏感。有段时间 她跟同学不合群，总是一个人黯然失色的坐着，不吵不闹，很安静。眼睛 里流露出来的忧郁刺的廖老师心痛。只要一有时间廖老师就会找她谈心聊 天，时而轻快的语调，时而温和的话语，一点一点的滋润着这个缺少爱的 孩子。在课堂上，廖老师也会特别的关注她，点她发言，鼓励她。课后，

4、 还会叫同学们带她一起玩，让她融入到学生们的圈子当中。生活上，廖老 师对她也是尽所能的帮助。学生的家庭在2018年成为该村委新增贫困户 家庭，廖老师又一次冲锋在前，毅然成为了这个家庭的帮扶联系人，经常 入户对这个家庭生活、孩子的学习进行了解，鼓励她当个勇敢坚强的小女 孩。现在这个学生很阳光，心态很好。当别人谈及“爸爸妈妈”的事儿 的时候，她不会黯然失色，独自哭泣。廖老师说：“当她看到这个学生跟 其他学生一起快乐的学习，一起灿烂的笑的时候，他的心总是暖暖的，被 幸福，温馨填的严严实实。”三、深入研究，打造高效趣味课堂课堂上他耐心指导，农村孩子的普通话不标准，他总是一句句教好学 生讲好普通话，一个

5、个音耐心的予以纠正，组织了学校各学科教研活动。廖老师是一个特别用心的人，他还擅长通过游戏，比赛，表演等多 种形式调动学生的积极性。比如举办“小诗人”大赛，“小作家”大赛， 就这样孩子的学习积极性也更高了。四、传递真情，改变特殊群体学生作为一名学校教导处主任，关心特殊学生的成长、学习，这是他义不 容辞的工作，廖老师如是说道。黄世臻是廖老师班上的一个男学生。这学生视力非常的差，他看书， 眼睛几乎是贴在书上的，在看黑板的时候，眯着眼，斜视。这样才能勉勉 强强的把字看清。看他这么吃力的学习，廖老师把他安排在第一排，这学 生的学习成绩非常的差，廖老师于是又给他搭了一个学习比较好同时乐于 助人的学生。廖老

6、师经常会私下跟他的比较要好的朋友聊，叫他们多帮助 黄世臻同学，不管多么费力的教，不能态度不好。廖老师有时间也会经常 给黄世臻学生“开小灶”。利用课间时间教他读书，教他写作业。在各方 面努力下，他终于能及格了，并且有时还能考到比较好的成绩。每次他的 妈妈见到廖老师总会说：“真是非常谢谢您，自从你来教她，考试，他经 常能及格。”对此，廖老师总是会微微的一笑，同时不忘督促他的家长道:一定要对他的眼睛重视，带她去大医院检查，不要毁了孩子。”五、春华秋实，收获成功与喜悦一份耕耘，一份收获。参加工作七年的他就多次获得表彰。每次听 说获得什么奖状，廖老师就会流露出喜悦之色，虽然每次的表彰都是纯精 神上的鼓励

7、，但是他很重视。他说，这是领导对他工作的一种肯定，这会 让他更加有激情的工作。再就是学生的健康成长，家长的“大拇指”这一 切都让他感觉自己的这份工作多么伟大。他说：“自己的辛勤付出是值得的，再苦再累，他心甘情愿，他会坚 持。”“捧着一颗心来，不带半根草去”，他用汗水浇出了桃李芬芳，他用 热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。有人说，廖老师就像高山上的雪莲花，冰清玉洁，坚强不屈。廖老师 认为一花独放不是春，百花齐放春满园。因此，廖老师总是通过多种途径 和青年教师交流，互相成长。“十年树木，百年树人，我将用全部的爱在这片土地上默默耕耘，播 种美，传递美，收获美。我相信这些祖国的花朵们将会越来越美！”这是 廖老师说过的一句话，如今他正在努力践行着自己的诺言。所在 单位 意见公章: