2023学校骨干教师个人工作计划（19篇）.docx

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1、2023学校骨干教师个人工作计划（19篇）2023学校骨干教师个人工作计划（精选19篇）2023学校骨干教师个人工作计划篇1如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们 撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉! 为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵， 让他们得到全面的发展，为了使新学期班级上能有更新的气息， 特制定教学计划如下：一、教材特点这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综 合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合, 突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写 作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基

2、本功的培养与个 性发展、人格养成就整合在了 一起。教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的 个体差异。在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在 阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团 体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。二、教学目标掌握和运用知识能力的目标1、县级以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、 思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力 等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技 术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区 以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从教书匠向教 育专家过渡。

3、2、校级骨干教师的培养目标是：根据县教育局的要求，使其 成为具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有一定教育教学 及科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干 教师评选储备人选。(三)目标要求根据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干教师2人， 市级骨干教师3-5人，县级骨干教师5人以上，校级骨干教师6 人以上，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。二、培养措施1、学习提高(1)有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文 章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、 意义、增进参加课改的主动性，自觉性。(2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学一一研讨一

4、一反思一一总结的方式进行自我培训，不断提高理论水 平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。(3)采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会 让骨干教师受到各层次的培训。(4)积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科教师进行 有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平。(5)每学期要求骨干教师执教一节校级研究课，以此为契机, 在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂 的能力。(6)及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。 捕捉自己课堂上的创新点，与广大教师资源共享。(7)在课题研究中发挥主体作用。骨干教师要积极参与课题研 究，在课题研究中担任主力，及时总结课题研究的

5、阶段性成果， 和课题组成员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和能力。2、经验成果推广总结(1)骨干教师在日常教学中要认真形成并收集好各种实验资 料、数据及阶段成果，并进行建档。(2)抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、总结，提高工作实 效性。(3)开展好骨干教师的示范展示课活动，认真做好评课，广泛 征求评课意见，形成经验成果。(4)组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价情况的分析、 反馈，做好评价资料的收集、整理工作。(5)要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论 文，有学校收集并进行评比、记录、总结。3、引领辐射(1)确立带徒

6、对象，制定带徒计划，有针对性的通过各种渠道 进行带徒工作。(2)对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。(3)认真进行听评课活动，积极进行经验交流，促进共同提高。三、保障措施1、加强导向，营造氛围(1)观念导向。骨干教师要提高认识，加强学习，牢固的树立四种意识：一 是科研兴教意识；二是科研兴校意识；三是向教育科研要质量意识; 四是教师是教科研的主力意识。(2)示范导向。骨干教师是领路人。力求做到四带头：一是带头学习科研理 论；二是带头参加校本培训，三是带头参与课题实验；四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校教学工作跨越式发展。2、健全制度，完善机智。(1)不断完善制度，将骨干教师评定纳入科学化的管理

7、轨道。 结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制。(2)增加投入，保证骨干教师工作顺利进行。以奖励方式选派 爱岗敬业，教育教学成绩显著的教师外出学习、培训，让骨干教 师、优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践能力。2023学校骨干教师个人工作计划 篇4作为一名骨干教师，我深深地感到了自己身上多了一份沉甸 甸的责任。在这新的学期里，我决心更加严格的要求自己，起好 骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂 常规教学，在学习中成长，在反思中进步。合自身实际，特制订 此计划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一 名市级骨干教师应具有的素质。1、首先，我要继续认真学习

8、新时期师德修养，具备良好 的师德。提升自己的素质，做一个师德高尚的教师。2、养成每学期读一本好书的习惯。广泛阅读有关教育教学的 报刊、杂志等，并坚持写好读书笔记。利用互联网收集先进的教 育教学理论和案例，积极撰写论文，争取公开发表或获奖。第五 周在本校承担专题讲座任务。3、加强和对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养对教师各方面的能力并指导上好公开课。4、平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同 进步。第七周我将承担小片区管理活动中的一节公开课。5、潜心钻研，打造个性课堂。认真上课，注重课堂教学的有 效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要 逐渐完成

9、从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的 教学效率。6、在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的 反思，实践后的反思。第十二周在校级教研活动中主持并做好中 心发言。7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以 学促教，以学提升个人素质。8、积极参加各类教研培训。合新课程教学、实践教学需要, 参加培训学习，及时了解数学学科的发展动态。使自己的教科研 水平逐步提高，教学经验日益丰富。2023学校骨干教师个人工作计划篇5一、预期目标：作为校级骨干教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计 划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进

10、步。以培养学生自主学习、探究 学习、合作学习为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个 性，全面提升学生的科学素养。加强语文教学常规管理和教学研 究，开辟教学改革新领域，进一步让语文教学成为实施素质教育 的重要阵地。二、具体目标：1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、 专业理论书籍，积极写好读后感。2、增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作，写好20 年区立项课题的结题报告。3、上好校展示课，做好相关教育教学讲座。4、创造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年教师，有明 显成效。三、具体措施：(1)本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。(2)十月底上一节语文展示课，开展与

11、本学科教师的手拉手活 动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。(3)平日要更细心的关心带教新教师，互相听课，交流思想, 相互学习，共同进步。在教学中，做到三反思：即实践前的反思，实践中的反思,实践后的反思。(5)在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新 一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。(6)采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以 学促教，以学提升个人素质。(7)课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动 学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保 护教育、促进学生行为习惯的养成。(8继续利用课余时间多读书多学习，不断提

12、高自身教育教学 水平及修养。2023学校骨干教师个人工作计划篇6(一)预期目标。1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学 校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科 的最新前沿资料，注意收集，注意积累。用新课标的理念不断的 充实自己。3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领 作用，注重培养学生各方面的能力。(二)现状分析：在教学方面积累了一些经验，但离要求还有一定的距离。需 要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高。（三）具体措施1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。2、积极开展与本学科教师

13、的手拉手活动，要有实效，积极进 行研讨及反思，共同进步。3、平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同 进步。4、在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的 反思，实践后的反思。5、在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新 一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。6、扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各 项工作，团结组内成员，加强备课组教育质量。7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以 学促教，以学提升个人素质。8、应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载 课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。

14、 恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴 趣，使生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。9、继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。2023学校骨干教师个人工作计划篇7一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，我深知要教育好学生，教师必须 先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的 人格、行为去感染学生，也努力使学生、家长能接受我、喜欢我。 在不断的工作和学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平都得 到较快的提高。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨执教。把学生教好，让学生成功，是每位教师的心

15、愿、的荣誉。对 于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来 水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习， 在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管 理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻 下问，及时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中不断 实践，不断总结，不断提高。经常阅读关于教学类的书籍，经常 去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平。上 半年，我积极投身“课内比教学”活动，参与了 “上课、说课、观课、议课”的全过程并率先执教解决问题，得到了领导、老师们的一致好评，使我信心倍增，积极投身区教研活动，在全区 进行了统

16、计说课。下半年，精心准备督导评估的“创优课”， 精心制作教学课件，算乘法一课教学效果甚好，撰写的教学 论文对培养低年级学生的数学语言的实践和对低年级解决 问题教学的实践与思考分获省、市一等奖。另外，本人在搞好 教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及 时记下来，本学期撰写的教学案例估算获市二等奖。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神， 以“课外访万家”活动为契机，利用家访、QQ群、电话、博客等 方式很快便与学生、家长、立了和谐的关系，所执教的班级数学 成绩排名前列，辅导学生在校数学竞赛中多人获奖。我还非常注 意学生的养成教育，帮助他们养成良好的学习生活习惯，积极

17、配 合班主任的班级管理，形成良好的班风、学风，多次评为校级育 竹好班级。三、在学校工作上，服从安排，积极主动。我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和 谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务 较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动， 希望自己能限度地为学校的发展献出微弱的力量。平时能及时把 工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。与其他同事之间能做1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为 培养学生语文的语感打下基础。3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路, 并且阅读

18、大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度, 体会其情感。4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问， 敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养 学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形 成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开 发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标：能注意对象和 场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容 具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习 到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。三、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养，给予必要的入学教育，明确 学习要求，进行

19、方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进学生 良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，开始美丽语文的快乐之旅。到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。2023学校骨干教师个人工作计划篇8历年来，上级主管部门相继为我校分配进来一批刚踏上教学 岗位的青年教师。培养新教师尽快上轨工作并使他们得到师德、 履职、专业成长与发展使我们本期的主要任务之一，也是当前和 今后的中长期重点工作。一、培养目标（一）总目标1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新” 的新教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进新教师队伍 的整体优化。2、创造条

20、件，帮助新教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼， 使新教师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力量。（二）、远景目标：1、积极高尚的思想品质2、广博扎实的专业知识3、较强的教育教学能力（三）、具体目标：1、良好的职业道德热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼 搏、奋斗精神。2、较强的理解教材和驾驭教材的能力能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。 了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况， 联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；善于抓住教材的重点、 难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。3、较强的组织教学能力以学生为本，尊重学生、激励

21、与鼓励为主，能以富于情趣的 语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生 的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育睿智。4、较强的教学能力根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的 方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够 紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方 式，引发学习兴趣，激发求知欲。5、较强的教学基本功新教师的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副 好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章；具有较强的现代教育 技术运用能力。6、较强的班级管理能力能按教育规律组织管理学生，筛选、用好班干部，悉心管理 班级日常工作，做好学

22、生的思想教育、心理疏导工作，能和家长 交流沟通，做好班级文化建设、精神文明建设、法制建设，开展 各项文体、艺术活动，组织配合学区、学校的大型活动。7、较强的教育科研能力以校本教研、校本培训为依托，参与教学评赛、集体备课、 教学反思、小课题研探、教育技术国培、基本功历练等活动，能 够对学校、班级、学科、学生进行个案分析，提出具有瞻前性的 发展意见或论述。二、培养对象本校20_年以来参加工作的新教师。三、培养措施1、组织到位。（1）学校成立新教师培养领导小组：组长：副组长：组员：（2）领导小组不仅关注青年教师业务素质的提升，更注重职 业道德的培养。为每位新教师配备一名指导教师全程跟踪其思想 和业务

23、成长历程，实行谈话制度，定期交流思想，引导新教师努 力提高职业理想。为部分新教师搭建平台，结“同伴互助”对子，相互学习提高，做到教书育人，为人师表，提升自我。2、激发内需。尽力挖掘新新教师自我实现的需求，引导他们通过自身努力, 实现自己对教育教学工作的期望，真正领悟生活和工作的真谛， 体验到成功的快乐。要求新教师为自己量身定制成长蓝图，制定 教师个人成长规划，并扎扎实实落实个人成长计划。这份计划 由新教师自己制定，由新教师培养领导小组督促实施，创设发展 平台，每年对实施情况进行考核，对成长快，进步大的新教师进 行适度激励。3、帮扶（互助）得力。结对子。学校采用“自我培养、外力援助”的方法，为部

24、 分新教师配备一名指导教师，指导老师在青年教师成长中遇到问 题和困难时给他们出点子，指路子，为他们排忧解难。ao师徒结对后，指导教师每学期期初与指导对象共同制订好 学习计划，落实平时每次的帮扶内容，制度化，规范化，有效化， 注重新教师成长过程的点滴进步，期末写好学习小结。bo指导教师耐心指导，尽心尽职。平时多关心新教师的日常 工作，包括备课、批改、业务知识学习、班主任工作等各个方面。 对新教师的备课、上课要把好关。每月至少听取结对新教师研究 课一至二节，并及时进行评课、指导、反思，在教学相长的过程 中实现教育教学工作的最优化，实现双赢。Co新教师要好学多问，勤思多写。每月至少听取指导教师示 范

25、课一节，并写好听课反思。每月向指导教师汇报一节高质量的 研究课，要结合指导老师的评课及自己的思考，及时写好教学案 例或教学随笔。d。同伴互助的教师，每月相互备课至少1次，相互听课2节， 并及时写好教学案例、教学随笔、听课反思。搭台子。尽可能给新教师创造条件，提供机会，鼓励新教 师登台亮相，崭露头角，尽显才华，大胆使用德才兼备，能力较 强的新教师担当教育教学重任，为他们的成长铺平道路。ao优先考虑新教师参加外出学习、考察活动。为新教师提供 一些特级教师和优秀教师的讲课实况录像，请相关教学经验丰富 的教师进行课堂分析，帮助新教师尽快掌握课堂教学的各个环节。bo积极开展各种业务素质练兵活动，为新教师

26、提供各种教学 信息，推荐优秀文章在各类刊物上发表。Co争取机会承办区级的教学研讨、观摩活动，推出一批师德 修养好，教学理念先进，教学基本功扎实，课堂教学特色明显的 新教师。do通过形式多样的活动，如“教师专业化成长”论坛、专题 沙龙、教师座谈会、教师教学素养比赛和教师汇报课展示活动等 提高教师的师德、业务素养。eo对有发展潜质的新教师进行重点培养，通过压担子，导师 辅导，优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为骨干教 师。压担子。以校本教研为抓手，加大新教师培训的力度和密 度，对不同层次的新教师提出不同的教育教学要求，帮助其更快、 更好地发展。被帮扶的教师：每周听课一至两节，每月写好一份有

27、一定质量的评课，每学 期上好一节教研组的公开课，教育教学质量能达到年级平均水平。 认真阅读各类教育教学名著和杂志，及时了解教育教学动态，学 习有关新课程的理论，大量搜集多方教育教学信息，认真做好读 书摘记，每两个月写好一篇教育随笔。有个人的研究小专题，每 学期写好一篇较有质量的论文，并能在校级以上交流、发表或获 奖。每学期写好一份个人成长阶段性总结。同伴互助的教师：推广“十个一”活动，即：每学期精；四、培养途径和方法：；1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”；2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教；3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少；4、教师沙龙：学校或教研组组织

28、教师相互交流，探讨；5、参观学习：学校组织青年教师外出参观学习、听课；同伴互助的教师：推广“十个一”活动，即：每学期精读一 本教育理论专着，写好一篇心得体会；设计一篇优秀教案，上好 一堂精彩的公开课，进行一次深入的教学反思；参与并主要承担 一次课题研究，写好一篇教育科研论文，拟出一份能体现新课改 理念的试卷，帮扶一名贫困生或转化一名后进生，在区级或以上 刊物上发表一篇论文。四、培养途径和方法：1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”。2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学 理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、提高教育教学质量 的策略与方法、班主任工作、现代教育技术、心理

29、健康教育与教 师心理素质提高等内容。3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一 本教育、教学理论书籍，做好读书笔记，并写出心得。4、教师沙龙：学校或教研组组织教师相互交流，探讨教学体 会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经 历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造 学习和展示自己才华的机会。5、参观学习：学校组织青年教师外出参观学习、听课评课等活动。2023学校骨干教师个人工作计划篇9一、指导思想：为了提升专业水平，更好得开展教学工作，特制订此计划。二、工作目标：在业务上争优，教学上创造优异成绩，力争在省级刊物发表 一篇学术论文，引导数学组教室开展

30、教研活动。三、工作任务：1、优质优量的完成教学常规工作；2、引导数学组教师开展间周一次的常规教研活动；3、做好自己的课题研究工作；4、积极参加网络教研，坚持办好新教育博客；5、读一本教育著作，搞好继续教育；6、当好班主任，联系实际开展综合实践活动；7、力争在省级刊物发表一篇学术论文；8、培养两名待骨干，做好新老教师传帮带的工作；9、上4节骨干教师示范课。2023学校骨干教师个人工作计划篇10、指导思想。以新课程标准为指导，实施和推进课程改革，形成先进的课 程结构和综合教学理念，提高语言能力和教学能力；建立历史与 其他学科的对话能力，努力提升教学境界；实施综合学习提高学 生综合分析能力。二、教学

31、目标。1、完成七年级上册的内容；2、提高教学质量，力争通过期末考试综合评价进入全县乡镇 中学中等行列。第三，具体思路。1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用, 对“学困生”不仅要调动他们的学习积极性，培养他们的学习意 识，还要给他们学习方法上的指导。2、加强理想未来、学习目的、学习情境的教育，让学生学 好，确保考试成功。3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上多做精讲多练， 认真做好优秀学生培养和差生课后补课工作。4、加强对薄弱学生的检查和监督。发现问题及时解决。5、在复习阶段，要精心制定复习计划，精心组织复习，以书为本，理清概念，提示规律，指出迷宫，提高学生复习解题的能 力和

32、速度。6、引用材料和学习经验。我经常向老教师学习，参加讲座。7、认真组织考试，加强综合训练，抓住学科薄弱环节，及时 补救。四、教学任务和要求。七年级历史教学要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了 解历史的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史观点， 了解重要的历史概念。在历史教学中，要引导学生学会按时间顺序观察历史发展变 化，引导学生学会收集运用相关历史学习资料，启发学生对历史 事物进行想象、联想和初步分析、综合、比较、总结，对相关历史 问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生的自主 学习能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作、参与社 会实践的能力。五、教学思路。1、历史

33、教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界, 面向未来。对历史进行正确的描述和分析，做到思想性和科学性 的统一，观点和材料的统一。2、继续深入课堂教学改革，在传授基础知识的过程中加强学 生的思想教育和能力培养，树立以学为主体、以教为主导、学导 结合的教学理念，充分突出学生主体地位。3、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运 用现代教育技术提高教学效率，及时发现教学中的问题，并进行 反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、 有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进 学生之间的相互交流。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。组成学习 互助小

34、组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班 级的学习氛围。6、引导、鼓励学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在 课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句， 并进行默写。7、早自习安排学生背诵必背内容，或预习课文。8、每天布置学生完成一定量的写字作业。9、每周作文一大一小，序列训练，有序推进。2023学校骨干教师个人工作计划篇2转眼间，假期匆匆而过，忙碌紧张的新学年又来到了。接任 班主任工作以后，来到教室看到孩子们一个个意气风发，生机勃 勃的样子，我对今后的工作也充满了信心。在培养语文方面，本 学期我主要从以下几方面入手：树立全面发展、主动发展的育人理念，坚持教书育人相

35、统一， 提高课堂效率，重视学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓 励学生积极探索新知识，提高学习质量和效率，并加以尝试。试历史活动课的教学。3、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历 史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力, 分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了 节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学 质量。六、教学进度教材初一历史第一册总共有22课，从我国的远古居民讲到魏 晋南北朝。每课的内容为一课时的教学内容。新教材主要全面贯 彻基础知识、能力培养和思想教育三项教育目标，以历史发展的 线索、重大事件和人物、经济、文化的重

36、要史实为重点。本学期 共二十周，第十八周进行市初一历史年度统考，除去考试周， 共大约有三十二个课时左右，其中新课讲授占二十二个课时，单 元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课 时。具体安排如下：第一周至第五周16课共6个课时第六周至第八周711课共5个课时第九周期中复习共2个课时第十周期中考试第十一周至第十二周第三单元（1217课）共6个课时第十三周至第十五周第四单元（1822课）共5个课时第十六、十七周期末复习及统考2023学校骨干教师个人工作计划篇11结合学校认认真真抓质量，一心一意谋发展的教育教学指导 思想和科组的工作要求，我和我校文利教师结成帮扶对子。为了 更好地互帮

37、互学、取长补短、共同进步，我将从以下几个方面对 她进行指导。一、思想方面通过谈心，使她树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗 敬业，为人师表。在交谈中研究处理在教学和生活中遇到的一些 困难和问题，使他成为学校教学的骨干力量。二、教学方面1、教学理论新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的 评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名教 师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断充电，才能适应教育教学改革发展的需要， 才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将经常和老师一起钻研 教育教学理论。通过学习教育学、心理学、教育教学杂志，起交 流学习体

38、会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把 自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和老师 分享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学 生的教学方法，如何调整教学中出现的不足的问题进行研究探讨。2、备课听课1）、做到了每个月帮助老师备一节课，检查一次教案，真正 的提高老师在教材的教材分析和处理方教案的能力。2）、做到了每个月听老师一节课，并给出其做出详尽的讲评， 以便帮助老师提高。3）、做到了每个月给李老师上一节示范课，起到了示范、牵 引的作用。4）、指导陈李老师进行教案教学情况，认真教案写指导过程 中的记录与反思，总结经验教训，做好教案的整理收集。以上便是我本学

39、期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶, 其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学 成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我 发自肺腑的向各位领导表示感谢。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个 驿站吹响了冲锋的号角。2023学校骨干教师个人工作计划篇12一、学生情况分析：进入四年级后，也是中级阶段。这个阶段被称为儿童画的过 渡时期或过渡时期。在这个阶段，他们的绘画水平处于不稳定的 状态。因为这个时期的孩子基本上可以看到作品的缺点，但他们 不知道如何改变这种情况，但这也是一个非常重要的时期。高年 级学生的数量很少。为了

40、让学生有更多的想法交流，通过分析具 体问题，将学生平均分成两组，让他们共同努力。同样在四年级， 教师必须及时给予指导，实施各种形式的艺术教育。（比如走出课 堂，增加写生和写生的练习），对于提高学生的造型能力，顺利度 过这一时期很有帮助。二、教材内容分析：主要内容：本教材以丰富多彩的艺术活动为主线，基础知识 和基本功由浅入深为辅线。主次线紧密相连，平行穿插。主要内 容包括：色彩知识、线条游戏、橡胶泥塑、绘画、手工制作、纸制 玩具、实用设计、电脑美术、鉴赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知 识技能的学习的两方面的需要。教

41、材难点：1、强调趣味性的美术教学，以各种丰富多彩的活动方式设计 教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的食物，有利于学生学 习方式主体性的发挥和个性的张扬。2、兼顾学生个性发展和知识技能两个方面的需要，即顺应学 生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成， 又循序渐进地传授基础知识和基本技能。三、改进教学方法的措施：1、提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做 小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展。2、学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作 与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位 搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查

42、阅有关资料， 采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行 合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组 为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体 验。2023学校骨干教师个人工作计划篇13一、明确目的，提出要求，制定计划，开展扎实有效的活动。二、统一思想，提高认识，利用课余时间互相研究专业知识， 提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度， 以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的进步。三、具体措施：1、每月集体备课一课时，分析检查一次教案。2、每月至少互听一节课，取长补短，互相指出优点和不足。3、认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教

43、训，做好 材料的整理收集。四、指导完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。2、积极参与集体备课，教研会议上主动发言，大胆的提出自 己的设想，提高分析的能力。3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。4、经常总结教学，写好教学反思和随笔，积极撰写论文。总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!2023学校骨干教师个人工作计划篇14一、指导思想为了规范学校管理，加强教师业务建设，提高教师队伍的整 体素质，全面提高教育教学质量。落实骨干教师与年青教师结对帮扶计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等 方面得到迅速提高，特制定本计划。二、目标任务

44、在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论 训练，提高专业教学知识技能水平；其次进行听评课，说课、演课 等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运 用情况，不断提高教育教学实际操作能力。第三，积极创造条件， 多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野， 积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。三、具体方法措施1、备课上课。我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真 备课，精心设计学案，力争每个学案都达到学校规定的优秀学案。 在每周四第七节定为交流研讨时间。在教法上要注意指导巴音老 师教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多； 能力培养上应

45、循序渐进。在教学语言上做到生物语言表达准确精 炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生配 合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。同时还要注意课 堂教学的应变能力的培养。2、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。具体方式: (1)共同备课一我先讲一巴音老师听一共同讨论研究一巴音老师讲一小结。(2)共同备课一我和巴音老师同时讲同一内容一对比小结。(3)相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成 长。本学期我们每周都互听一节。3、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方 案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课 改一起成长。努力贯彻“自主、合作、

46、探究”的新课程理念，创 造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写 出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相关报刊尝试发表。 实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。4、课后反思。要求巴音老师养成每次课后写反思的习惯。课 后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发, 追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深 刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方 法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行；要善于从教学现象中研 究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的 方法。5、课堂教学基本功。我认为，作为一名老师，如

47、果不能很好 的驾驭课堂，那么，她精心设计的教案就白白的浪费了。所以， 在开学的第一个月，我将协助巴音老师训练学生的学习习惯， 让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的教师，除了有扎实的 专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功。这就要求她在上课 时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实 际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言， 不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等 体态语言来表达。6、理解教材和驾驭教材的能力。教材不是教学的根本依据, 而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学 中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇 洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师从学科系统的角度出发，下 大力气去深入地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性，运用 科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰；要研究教材的系 统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合 起来，做到融会贯通，使知识系统化；要研究教材的合理性，针对 学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；要善于 抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能 重点突出，选用恰当的方法突破难点。7、教学风格的形成与锤炼。教学风格是在教学活动中形成的, 体现不同个性教学特色和水平的一种模式，它通过教师的教学态度、气