教师个人的工作总结(5篇).docx

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1、老师个人的工作总结通用5篇老师个人的工作总结通用5篇老师个人的工作总结1这学期，我担任了第一年的数学教学。我们班32人，学 生人数众多，给我这一代数学的教学工作带来了必要的困难。 不敢怠慢教学工作，努力学习，深化学习教学方法，虚心向学 校老师学习。立足当下，展望将来，为了在今后的工作中获得 更大的进步，这学期的教学工作总结如下：一、结果分析力这个班有32名学生。通过老师和学生的共同努力，这学 期的教学任务已经很好的完成了，教学效果不是梦，平均分 75。总的来说这学期进步不大。大局部学生上课能专心听讲、 考虑、答复老师提出的问题，课后能按要求完成作业，有良好 的学习习惯。但有的学生学习习惯差，有

2、的上课注意力不集 中，思想经常不在，纪律性不强。老师经常没有完成作业，导 致学习成绩差。二、数据理论与经历1、认真学习教材，认真备课，充分利用直观和视听教学，把难点分层次，调动学生学习的积极性。教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写出教学反思点，然 后在交流的根底上不断改良教育教学方法，进步自己。勤能补拙，勤奋是为师者的法宝。作为一名老师，要勤奋 学习，自觉修养，脚踏实地，发奋图强，争取把工作做得更加 扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学 生喜欢。一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。在今后的教 学工作中，我将进一步研究学生对数学课的要求，激发学生学 习数学的兴趣，用新颖的

3、活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧 音符去弹奏学生的“心灵之乐”！老师个人的工作总结4随着教育改革的广泛和深化以及老师专业化程度的逐渐进 步，我知道了作为一名老师身上所肩负的使命，那就是要不断 学习、进步素质，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期个人 总结和方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革 为根本依托，以课堂教学为打破口，以管理评价改革为保障， 进一步进步效劳意识、质量意识、科研意识，致力于推进全镇 小学教学改革，推进我镇素质教育的打破性进展，促进全镇教 育教学质量的进步。二、工作目的1、好培训一一着眼校本，突出骨干，整体进步。2、推进课改一一理论支撑，加强理论

4、，3、推动科研一一完善制度，营造气氛，4、夯实常规一一狠抓落实，严格管理，进步质量。 推出成果。 标准教学。三、施行策略【一）、加强学习，进步自身素养。1、加强理论学习。认真贯彻党的教育方针，学习各级教 育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学 习、研究，及时掌握所负责学科教学开展的动态和趋势，时刻 站在学科教研领域的前沿阵地。2、练好五项根本功。一练“三笔一话”根本功，二练驾 驭大纲（课程标准）和教材的根本功，三练指导教学设计的根 本功，四练指导课堂教学的根本功，五练掌握、运用现代教育 信息技术的根本功。二、加强培训，进步师

5、资队伍程度。加强骨干培训，开展“名师工程”。以人为本，分类培训 镇、校“名师”和“学科带头人”。继续围绕“六个一”来培 训镇级骨干老师，即：上一节校级以上示范课或汇报课;写一篇围绕“三个表达”和具有自身特色的教学设计；写一篇不少于3000字的论文或课题、专题总结；写一篇不少于500字的评课意见；写一篇不少于4000字的校级专题讲座稿；写一本不少于5000字的读书笔记或摘抄不少于50张 的读书卡片。2、指导各校加强老师根本功训练。制订好根本功训练方案，催促老师落实自练方案，认真指 导中青年老师练好“三字”（粉笔、毛笔、钢笔，过好“三 关”（教材关、教法关、现代教育技术辅助课堂教学关，学 会“三课

6、”说课技能、讲课技能、评课技能）、会用“三 机”（投影仪、录音机、计算机。3、指导老师做好教学反思。教学反思是老师由经历型转变为研究型、专家型的必由之 路，这种反思不是一般意义上的“回忆”而是反省。本学期， 本人方案认真抓好老师的教学反思，要求老师重点做好教学后 反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，认真 加强检查。三）、推进课改，进步课堂教学效率。1、加强一年级课改研究和实验工作。经常性地深化课堂进展调研、指导，并搜集一年级课改实 验老师碰到的疑难和问题，组织老师进展研究解决，及时为实 验老师排忧解难，不断总结经历，实在进步实验质量；要求一 年级实验老师学期内要完成“三个一”（写

7、一篇自己最满意的 教学设计，上一节校内课改研究课，写一篇课改实验学期工作 总结。2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深化课堂听课、评课，引导老师继续理论“一主” “两式” “三维” “四以” “五让”的教育理念。3、指导开展好“教学质量月”活动。制订实在可行的方案，继续围绕“学、看、做、写”来认 真指导各校开展好活动。重点抓好中心小学“教学开放周”活 动，发挥教科研龙头作用，搞好包括一年级课改及字理教学等 课题实验内容在内的展示课。指导各校认真积累资料，及时做 好活动总结。四、加大科研，推动教育创新。加强宣传，引导老师确立正确的教育科研观。通过会议、 培训、研讨活动和课堂教学观摩，让老师进

8、一步明白：进步教 育教学质量，不能只凭“热情+拼搏”，不能仅靠“时间+汗 水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教 育教学，收到事半功倍的效果。促使学校、老师将科研认识上 升到科研为教育决策科学化效劳、为学校开展提供目的导向和 动力支持效劳、为促进老师综合素质进步效劳，让学校领导、 老师真正树立起科研兴校的观念。老师个人的工作总结5我们这里的反思主要是指老师以自己的教学活动过程为考 虑对象，对自己所作出的行为以及由此产生的结果进展分析八p 考虑的过程，通过考虑来促进才能开展的途径。反思是一种理 性智慧，通过反思，老师能对自己的教育观念、教学方法、教 育效果进展客观理性全面的认识、

9、判断和评价，并进展有效的 调节，最终改良不合理的局部。通过反思，老师的教育教学才 能可以逐渐得到进步。反思是新老师走向成熟的催化剂，更是 老师不断进步、超越自我的法宝。因此成为反思型老师对于在 教学一线中的老师特别新老师来说，尤为显得重要。要怎么样 进展反思呢？结合工作经历，笔者认为主要可以从以下几个方 面进展：一、反思学生学生是整个教育教学活动的主体，他们有自己的创造性思 维。老师教学效果如何最终还是要通过学生表达出来，老师要 懂得从学生行为反响来理解教学效果，并以其作为根据调整自 己的教学行为。对学生进展反思是老师反思的重要组成局部。首先，要反思学生上课的精神相貌。上课是一项比拟繁重 的脑

10、力劳动，学生在上课时一般比拟疲劳，所以下课后短短的 10分钟学生会做许多事情：有的学生会选择休息、有的甚至 进展玩耍和运动。学生的这种短暂休息是难以迅速恢复到原先 的学习状态，因此老师就要想想上课时学生的精神相貌怎么 样？我们是不是在学生比拟良好的状态下进展上课？针对学生 的精神状态我们是否采取有效的措施？我们所采取的措施效果 怎么样？其次，要反思各类学生在课堂上的表现。由于我们实行有 是九年义务教育，适龄儿童和少年都要在校承受教育，因此一 个班级中学生的知识根底和学习态度就各不一样，学生在课堂 上的表现也就不可能是都令老师满意的。因此我们在进展反思 时就要想班级中学生表现怎么样？对老师授课反

11、响怎么样？学 习根底较差的学生在老师教学过程中又是一种怎么样的状态 呢？我们在以后的教学中要采取怎么样的手段来调动这局部学 生的学习积极性和主动性呢？学生的表现是否到达我们预期的 目的？用什么方法让每个学生的表现到达我们预期的要求？例 如，我在课后教学反思中就经常想怎么样创造时机，才能让根 底较差的和根底好的学生都得到应有的表现，因为一般来说老 师讲课和设置问题都是以根底好的同学为根据，根底差的同学 根本没时机。后来，针对根底好的同学我主要让其答复难度比 拟高的问题，而让根底差的同学答复简单的问题甚至只是把课 文读一下。假设不是进展经常性地反思，就不大可能做好这 点，根底差的学生也就会渐渐被我

12、们所无视，其实这也是很多 老师的通病。二、反思教学方法教学的目的就是要让学生学会学习，在学习知识的过程中 同时掌握学习方法，为以后的终身学习奠定基矗要做到这一 点，关键是老师要会教。老师要把怎样让学生学会学习放在心 上，从而进步自己的教学程度。因此教学方法是影响老师教育 教学活动的一个重要因素。教学方法的选择与使用是老师教育 教学才能如何的综合表现。法无定法，教学方法没有固定的形 式，学生对长期使用同一种教学方法会感到厌倦，教学方法要 多样化和不断变化，教学效果才可能显著。在教学反思中，老 师经常要考虑：我采取的这种教学方法学生的反映怎么样？我 的教学方法是否可以调动学生上课的热情？我今后根据

13、教学任 务要采取什么样的教学方法？我习惯使用的教育教学方法手段 效果如何？对自己的教育教学过程整体感觉如何？最得意的环 节是什么？同事、学生对自己的教育教学方法评价如何？三、反思教学内容在新课程教育改革的背景下，教材是教学的一种重要资， 但不是唯一的资。按新课程标准要求，我们在教学过程中要到 达三个层次的目的知识与才能、过程与方法、情感态度与价值 观。现代教学也要求我们摆脱唯知的条框，进入认知与情感和 谐统一的轨道。对学生的可持续开展来说，才能、方法、情感 态度与价值观，其适用性更广、更持久。知识是会随着时间的 流逝而遗忘，只有具备获取知识的才能与方法，才可以主动获 取更多的知识。所以，情感、

14、方法、态度、价值观必须有机地 融入到课堂教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，成 为教学过程的灵魂。同时，老师在授课的过程中要根据实际需 要对教材进展创造性地联络和运用，教学内容不能只局限于教 材之中，还要联络现实生活情况，逐步培养和进步学生运用所 学知识解决现实问题的才能。我们创造性使用教材，就可以在 课后反思中作为专题内容加以记录，这既积累经历又为教材的 使用提供建立性的意见，使老师、教材和学生成为课堂中和谐 统一整体。在反思中，老师需要考虑：我讲授的知识是否准确 无误？学生是否急需这样的知识？我在教学中是否表达了知识 的重点？我讲授的知识是否老化？本课教学内容及其历史地 位？我是怎么

15、打破难点的？在运用知识解决问题方面做得怎么 样？学生是否通过本节课的学习掌握学习方法？通过学生本课 内容，学生的情感和价值观有何变化。U!四、反思老师自己只有具有反思才能的老师，才能培养有创新才能的学生。 一个成功的老师，总是擅长在自己的教育教学中发现问题，并 将这些问题作为分析力和反思的对象，考察这些问题产生的原因，寻找解决问题的途径，在这种不断反思中获得开展。 在实际教学中，老师反思最直接的效果就是能促进老师积极主 动的探究教学问题。借助反思，老师重新审视自己教学行为， 并积极寻找新思路和策略来解决所面临的教学问题。其一、老师要反思自己的教育教学观念。从某种程度上来说，老师反思是老师运用新

16、的教育教学理 论来检验自己已有的教学观念的合理性和局限性，用批判者的 目光审视自己的教育教学行为。同时老师也以自己已有的教育 理论来检验新的教育理论的科学性和合理性，比拟分析、 各种教育理论的特点，选择正确合理的观点来指导自己的教育 教学行为。在反思中，老师要考虑：如今有哪些新的教育教学 观点和理念？我需要哪些教育观念？哪些是合适我的工作需 要？我先前的言论和行为表达了什么样的教育观念和价值？我 应该如何才能到达新理念的要求？其二、对老师角色地位的反思。在教育教学中，师生关系是一种平等、民主、和谐的关 系。老师应考虑我在言行上是否表达出与学生的平等与民主？ 教学过程是否适应学生的个性差异？我设

17、计了什么样的教学活动让学生进展主动探究？我是否把学生也看作教育教学中重要 的资而进展开发？总之，老师想要在复杂、开展变化的教育理论中应付自 如，不但要具有渊博精深的专业根底知识，还要对整个教育教 学过程进展不断的反思。反思应该成为老师职业的根本生活方 式，这是老师教学才能不断进步和可持续开展的永久动力。有 了教学反思，老师的生命活力将得到无限释放。2、根据学生的差异和年龄特点，对学生进展了各方面的 教育，大大进步了他们的知识和技能。3、这学期注重加强对学生的思想教育，培养了良好的学 习习惯和自学才能。4、要使学生学好数学，注重强化教学和理论，重视教 具、学习工具和视听教学方法的使用。认真准备每

18、节课。5、加强对后进生的指导，让大局部学生掌握了这学期的 知识和技能，学习得到了不同程度的进步。6、经过精心设计的理论课，学生可以掌握知识，形成技 能，开展智力。所以我很重视理论课，注重理论方法，进步理 论效率。7、注意与家庭教育的配合，通过家访、家长会等不同方 式与家长保持亲密联络。个别学生的教育侧重于挖掘学生的非 智力因素，使他们得到明显的进步和进步。8、注意培养学生的习惯。鉴于此，这学期以学生为主。 每次做一件事，做一个问题，都是要求他们要有耐心，培养做 好每一件事的好习惯。三，教学中的缺乏1、有些学生不清楚学习的目的，学习态度不够端正。上课听力不认真，作业质量不高。2、有些家长对孩子的

19、学习不够重视，主要表如今学生家庭不配合，实际作业监管不力，孩子学习差。3、还有少数学生智商低，理解才能差，成绩差。四、今后的主要措施针对本学期教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作 中应强调以下几点：1、结合教材，充分利用直观、视听的教学方法，认真备 课，面向全体学生进展教学，掌握根底知识，做好思想教育工 作。认真讲授每一课，注重学生各种技能的培养和知识应用的 灵敏性。2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励他们进 步。注重学生技能和习惯的培养。3、及时家访，争取家长配合做好学生学习。老师个人的工作总结2作为一名老师，我深感荣耀与重任，在新课程理念的倡导 下，我全身心的投入工作中，顺利完本

20、钱学期的工作任务。小 结如下：一、政治思想表现在政治思想方面，我忠诚党的教育事业，热爱本质工作， 认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，作风扎实，工作 勤勤恳恳，任劳任怨；积极参加学校组织的各项政治学习，努 力进步自身的思想政治素质，学习教育法、老师法， 按照中小学老师职业道德标准严格要求自己，遵守社会公 德。对学生处处以身作那么，为人师表，言传身教。二、教育教学工作认真备好每一节课，既备教材、教法又备学生，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并 对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教 学案的二次备课，做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课 前做好充

21、分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣 教具，课后及时对该课作出反思、小结。上课时，时刻注意观察学生的学习情况，注意信息反响、 因势利导、因材施教，找出解决问题的方法；课堂上注意激发 学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛； 学习目的明确，重点突出，难点注意分散，语言简洁易懂，课 堂上始终坚持“老师为主导，学生为主体”新形式，关注每一 位学生，注重学生自主能动性充分发挥，注重学生学习才能培 养。课后作业的布置少而精，减轻学生的负担。上交的作业修 改及时、认真，做错的作业有批注并及时给予订正；此外我还 利用课余时间给班级后进生进展课后辅导工作；在做好备、 讲、辅、批、等教学

22、常规工作的同时，积极和学生谈心，指导 他们树立正确的人生观和价值观，对他们进展了多方位、多角 度、多层次的思想教育，引导他们做一个对社会有用的人。为了进步业务程度，我坚持参加校内、外教学研讨活动， 不断汲取别人的珍贵经历，经常向经历丰富的老师请教并常在 一起讨论教学问题。本学期，我积极参与的听课、评课达三十 多节，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上 学到了很多有益的经历，博采众长，进步教学质量。在教育教 学的研究上，也不甘落后，撰写的文章在海陵文教网上交流（或发表，参加物理绘图比赛获区级二等奖。三、履行职责情况我从教十多年来，坚决服从各级领导的工作安排，可以很 好认真完成上级交给

23、的各种任务，从无推诿扯皮现象，认真研 究业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教育教学 方法，进步教育、教学和科研程度。谦虚慎重，尊重同事，互 相学习、互相关心，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗 社会不良风气影响。通过学习教育教学理论，身边“泰东妈 妈”先进事迹的报告，我深化意识到老师作为人类灵魂的工程 师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，要以 高尚的道德情操，引导学生全面开展；还深化认识到加强师德 师风建立是老师队伍建立的重要内容，老师的一言一行、一举 一动无时无刻都在潜移默化地影响着学生。因此，老师首先自 己要有在师德师风学习过程中进展自查自纠，好的方面继续发 扬，

24、缺乏之处力争整改。通过对师德师风学习，我认为还存在着一些的问题：1、在课堂教学中，有时会无视学生的个体差异，对后进 生关心缺乏，使局部学生失去学习信心。作业的设置和要求， 没有因人而异。2、本学期多媒体使用频率不高。3、在处理学生的问题上需进一步加强与学生家长的沟 通。4、课余时间需要进一步充电进步自己。分析八P产生这些问题的原因：1、师德师风学习不够透彻，没有从本质上深化研究，思 想怠惰，对自己的要求不够严格；2、坚持“以学生开展为本”的理念不够坚强，有时会缺 乏耐心，没有触动学生的心灵。3、在对待学生问题上的考虑不够深化，工作方法易于情 绪化。今后的整改方向：1、加强师德师风的学习，深化的

25、研究，领悟师德的精 华。热爱学生，爱与责任是师德之魂，表达在既爱“双优”的 学生，更多地关爱“欠开展的学生”，平等地对待每一个学 生，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，要给予学生慈母 般的关爱与呵护，变更传统的师生关系，努力做到在关爱与严 格要求学生上把握好分寸。2、充分利用多媒体，努力进步课堂的效率。利用多媒体 可以将自然逼真地、多姿多彩的视听世界展示给学生，激发学 习兴趣；利用多媒体可以对微观事物进展模拟，对抽象事物进 展生动直观的表现，对复杂过程进展简化和再现，扩大学生感 知量，充分表现教学内容，突出教学重点和难点。利用多媒体 课堂容量大，可以展示更多的题型，可以因材施教。只有将多 媒

26、体教学与物理教学有机的整合起来，教学效果必将进入一个 全新的境界。3、努力营造条件，为家长提供更好的教育理论和方法。 人们常说父母是孩子的第一任老师，教育好孩子，离不开父母 的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教 育和社会教育。老师要想教育好学生，就离不开与家庭联络， 共同教育学生，只有主动与家庭联络，才能理解每一位学生的 特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方 法，共同教育好学生。当出现家长与老师的配合不够融洽时， 不能知难而退，切忌急躁，而是动之以情，晓之以理，家校联 络起来，共同教育好学生。4、要勤奋学习，修身养德。“学高为师，身正为范”， 这个道理古今皆然

27、。为了给自己的学生一个好的表率，同时也 使自己陶冶情操，加强修养，课余时间可以到校阅览室借阅大 量的书籍，不断进步自己程度；利用业余时间加强学习教育教 学理论，及新课程改革的理念，积极探究教学新方法、新举 措，努力在教学一线有新打破；我要时刻严格要求自己，在小 事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的老师，才 会在一言一行中感染学生和塑造学生美妙的心灵，使学生不仅 学到科学知识，而且懂得做人的道理。总之，在这个学习型社会中，我会时刻关注教改动态，深 化领悟先进的教学思想和理念，大胆地、创造性地开展教学活 动；我会以模范老师为典范，努力学习，积极工作，加强修 养，全面提升素质，努力使自己成

28、为一个让人民群众满意的老 师。老师个人的工作总结3一学期将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我 能认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改 革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面施行素 质教育，努力进步自身的业务程度和教学才能。为了更好的完 成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对自己的教 育教学工作总结如下：作为一名老师，不仅要有渊博知识，精湛技艺，更重要的 是要有高尚的德。一个学期以来，我能坚持读书看报，关心国 家大事，按时参加政治学习，不断进步自己的思想觉悟。我特 别注重加强自己的师德修养，爱岗敬业，热爱学生，工作中处 处以一个优秀老师的标准要求自己，爱

29、校如家，用自己的一颗 爱心去感染每一位学生，以自己娴熟的教学技能去吸引每一位 学生。在教学方面，我可以认真完成学校规定的备课、授课、辅 导、修改作业、学生成绩评价等教学任务和教学工作量，我不 断的在教学中进展探究和理论，不断的进步自己的组织教学才 能，丰富自己的教学经历，尽可能的根据学生特点因材施教， 注重对学生根底知识、根本才能和学习兴趣、学习方法的培 养，注重学生综合素质的进步。谁爱孩子，孩子就会爱他，只 有用爱才能教育孩子。在生活中我擅长接近孩子，关心、体贴 他们，并与其经常交流，让他们感受到老师对他的关爱，他就 会毫不顾及地把心里话告诉我。在交流中，我为学生解决了许 多疑难问题，教给了他们做人的道理，他们觉得老师知道的真 多，从内心里尊重我。数学老师教学才能的进步是一个积累过程，而教学反思是老师积累教育教学经历、进步教学素质的有效方法。在教学中，我不断的进展教学反思，尽可能的让教学反思贯穿于我的