小学同步测控优化设计语文四年级下阶段演练4.docx

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1、阶段演练四（第1314课）给加点字选择正确的读音，用“炉标出欺侮（wCi huT）成绩于ji） 凄惨（qi qT）二、照样子，写一写。1 .例:呼唤一呼喊疙瘩(go qT) 腔调(q&ng qiang)屏息凝视(ping bing) 古怪一（）淘气一（）2 .例:老实一狡猾 勇猛（）集合一（）温柔一（）凝视一（）温柔一（）消瘦一（）欺侮一（）可恶（）温暖（）忠厚一（）三、按要求写句子。1 .小猫很可爱。小猫很贪玩。（用恰当的关联词把两句话合成一句话）3 .不论是在院子里，还是在院外，它总是挺着脖儿。（用加点词语写句子） 四、课内阅读我最棒。满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

2、妈妈的尾巴，一 根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了（Ie liao）o一玩起来，它们不知要摔多 少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上，和彼此的头 上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里 来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝 折（zh6 zhe sh6）花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可 爱！1 .用标出文段中加点字的正确读音。2 .这一段主要写 o3 .联系上下文，解释下列词语。（1）生气勃勃:（2）责打:4 .从这段文字中可以体会到作者对小猫的（）之情。A.宽容、喜爱B.

3、责备、批评五 课外阅读我能行。老水牛我家养了一头又高又大的老水牛，它的头上长着一对弯弯的大角，一双又明又 亮的大眼睛,灰墨色的瞳仁能映出人的影子来。它全身灰黑,皮很厚，毛很稀。它 那两只大耳朵和长长的尾巴，赶起蚊子、苍蝇来更是有趣，特别招人喜爱。夏天，老水牛爱在水里洗澡。它在水里常常甩动着尾巴,扇动着那两只肥大的 耳朵，驱赶蚊、蝇。有时闭着眼睛，不时喘着粗气，好像在水塘里睡着了。这时，它 仿佛在对我说:“小主人，瞧我多舒服。“我用绳子打了它一下,它生气似的一下子把 水塘中的泥水弄了我一身。老水牛最喜欢吃的是青草，一来到青草地,就津津有味地吃起来，还不时抬起 头来看看我，仿佛在说:“真好吃，真好

4、吃。”老水牛有一点不好，它爱和别的牛打架，如果别的牛靠近它，它就会两眼瞪得 圆圆的，两只耳朵竖立着,尾巴垂下紧紧夹起来，头低低垂下，一步一步地逼过去，用 坚硬的角猛顶过去!你别看老水牛平时很温顺，可这时,它完全像一只猛虎。我家的老水牛，它虽然没有漂亮的外貌，可是它勤劳，是我家耕地的好帮手。 它可以整天埋头耕地，也可以一刻不停地耙田,它还可以拉车却从来不叫苦喊 累。它这种任劳任怨、无私奉献的精神，永远值得我学习。勤劳的老水牛，我永远 喜欢你。1 .老水牛有哪些生活习性?请在文中找一找。2 .老水牛具有哪些性格特点?（）（多选）A.温顺 B.勤劳 C.蛮横 D.灵巧 E.任劳任怨 F.聪明机警3 .文中三次写到老水牛仿佛在说话，这实际上是作者的，这样写的好处是 O4 .你知道生活中有哪些人具有老水牛的品质吗？阶段演练U! wu ge ji qiang qT bing二、示例:1 .怪异 温和 欺负 顽皮 注视 讨厌2 胆小粗暴寒冷解散肥胖狡猾三、1.小猫不仅可爱，还很贪玩。3 示例:不论是下雨，还是刮风，妈妈总是准时送我上学。四、l.liao she4 .满月小猫的淘气、可爱5 .(1)形容生命力强，富有朝气。(2)责罚拷打。6 .A五、1.示例:爱洗澡，喜欢吃青草，爱和别的牛打架。2.ABE3 .想象使文章更加生动，突出“我”对老水牛的喜爱4 .示例:老师、警察、环卫工人等。