幼儿园9月份教师随笔大班7篇.docx

《幼儿园9月份教师随笔大班7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园9月份教师随笔大班7篇.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园9月份教师随笔大班7篇幼儿园9月份教师随笔大班（篇1）孩子们到了大班后，语言等各个方面都有了很大的发展，交 往能力也逐渐增强。无论在讲故事和绘画、计算、创造、表演等能力中，都能按自 己的想法大胆发挥和想象创造，他们总有说不完的话题，甚至就 连一直保持安静的睡觉间也开始热闹起来。说话、聊天、玩纸、 揉线团和拆被子难以入睡，午睡甚至成了他们的负担。尤其 是每到星期一中午就特别兴奋，老师总要反复提醒：“不要说话 了，快点睡觉”类似这样的话，使幼儿被动地午睡可效果甚微。 为了让孩子们能快又静的睡好午觉，我有几种小“妙招”效果尝 试下来还是不错的。幼儿园9月份教师随笔大班（篇2）朱枫杰是大二班里出

2、了名的调皮大王，经常给老师惹来许多 麻烦不算，而且上课时的自控能力特别差，既心不在焉又影响了 别人。有一次。我正在上语言课时，他又开始捣蛋了。别人在回答 问题他去骚扰别人，不是去弄弄他的书包，就是去扯扯他的衣角。 我当时真想狠狠地批评他一顿，忽然我意识到，其实枫杰这样做 的目地无非是想引起老师的注意，他的表现欲望还是挺强的。于 是，我就拿了一个大苹果对他说：老师知道枫杰也是个乖孩子， 你认真起来，比谁都棒，回答问题积极，声音又响亮，小朋友们 说是不是啊！其他小朋友都齐声回答：是！这时，朱枫杰的脸上 开始有些不好意思了，我趁机又说：如果你能够安静地，不影响 他人，等老师分饭的时候，请你来当小老师

3、。这个大苹果也归你， 好不好？老师相信你一定能够得到这个大苹果的。我又对其他小 朋友说：朱枫杰能不能做得到？其他小朋友都异口同声地回答： 能！在后半节课上，朱枫杰都能够认真听讲，并且积极配合老师。在以后的活动中，我都及时地将老师的期望告诉他，并能给 他表现的机会，投其所好，要他遵守集体规则，不让大家失望。 慢慢地朱枫杰小朋友的自控力增强了，成绩也比以前进步了！经过这件事，我觉得要正确对待班上那些调皮的孩子，分析 原因进行教育，多些耐心和细心，在观察的基础上机智地予以引 导，使其成为乖孩子也不是一件难事。幼儿园9月份教师随笔大班（篇3）教师在组织教学活动时，经常会碰到这样的情况：当老师有 问题要

4、问孩子的时候，能够积极举手发言并且思维活跃的就那么 几个孩子，像张心瑜、王子嘉、刘晨啸等。然而，另外一些孩子却 很少发言，常常是一副“事不关己，高高挂起”的样子。为什么 这些孩子不爱举手发言呢？是因为对老师提出的问题回答不出来,还是本身上课不够专注，从而使得思绪游离与活动之外；或者是 即使知道答案，却因生性胆小而不敢回答。经过一段时间的观察， 我逐渐发现了这些孩子不爱举手发言的原因所在，并随后采取了 相应的教育措施。像格格、宁宁等孩子是因为胆小而不敢回答问 题，我就鼓励他们大胆举手，并及时对孩子的回答予以肯定和表 扬，使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯。对翔翔、一为这些 注意力不够集中的孩子，

5、我就有意识地对他们进行提醒、引导， 帮助他们将注意力及时引回来。对于年龄偏小的孩子，我提问题 时尽可能提得简单些，从而帮助他们获得更多自信。与此同时， 我还对积极举手发言的孩子奖以社会性刺激物，如五角星、小糖 果等，以激发孩子们通过举手回答问题来获得礼物的愿望。经过了一段时间的培养，孩子们在大胆回答问题方面，都有 了不同程度的提高。班级里积极举手发言的孩子越来越多，孩子 回答问题时的声音也日益响亮起来。看到那一只只高高举起的小 手，我的心中充满了希望和感动。幼儿园9月份教师随笔大班（篇4）多鼓励少批评对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯 定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小

6、皇帝，而大班的孩 子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的 作用。对于活动不认真或理解潜力差的幼儿，我们教师的态度是批 评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。这样，孩 子们用心性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表 现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。所以我们就应给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一 种爱，这样才能够和孩子相处的更好。幼儿园9月份教师随笔大班（篇5）我们就应关心她平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮忙，团结友爱， 我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人 遇到困难

7、时要去关心他们，去帮忙他们。小朋友之间要互相关心 互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却 让我改变了对孩子们的看法。一天早坂后，我正在打扫院子，忽然听到“呜呜”的哭声， 我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：田晓晓小朋友一边走着 一边在哭，李小惠在轻轻扶着她走，走在旁边的张倩说：“哎呀， 那么娇气呀！ ”小惠气呼呼的说：“她病了，你怎样能那样呢！ 我们就应关心她的，老师让我们要互相关心的。你病了，没人关心你，你高兴吗？”听了孩子们的对话，我很高兴，立刻跑过去， 询问了晓晓哭的原因，原先晓晓来到幼儿园后，突然觉得肚子疼， 就哭了起来。我立刻送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，

8、一会儿就好了。送她回来后，孩子们立刻围了过来，纷纷问：“老师，晓晓怎 样了？晓晓怎样了？ 看着孩子们着急的样貌，我说：“孩子们， 晓晓没事了，她喘岔气了。这天小朋友做的很好，能明白关心同 伴了，很好。”并着重表扬了李小惠小朋友，让其他小朋友向她 学习。从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽 然当时不必须有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动， 照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也 是我们做为老师要得到的教育效果。幼儿园9月份教师随笔大班（篇6）睿睿不再含手指了“老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。”这天早上 入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们

9、班最小的一个 孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都十 分喜欢他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿 的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很 大的影响。因此，我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯。用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，这天下午有一节 认识小手活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名 字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他 们，这样手指娃娃会不舒服的。之后，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？孩子们争 先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很用心回答。借此机会我 之后

10、问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？此 刻我们在显微镜下观察一下就明白了。”孩子们透过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细 菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。因此我们必 须要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励 他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。幼儿园9月份教师随笔大班（篇7）飞舞的小毛毛户外活动时孩子们正玩得起劲，“张老师快看，我抓到一个 小毛毛。”随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。“什么东西我看 看“。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原先是一颗蒲公英种子。我问小朋友：“这是什么？ ”“羽绒服里的小毛毛。”“迎 春花”“棉花” “小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。我告 诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜 色，孩子们认真地看着。丽洁说：“它像小伞。”“它是白色 的” “小朋友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛 下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘落到陌生的地方生根发 芽，长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子 放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。借着户外活动的机会，孩子们认识了蒲公英，增长了知识。 作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知 识经验。