2023小学综合实践教师个人工作计划范文（20篇）.docx

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1、2023小学综合实践教师个人工作计划范文（20篇）2023小学综合实践教师个人工作计划范文（精选20篇）2023小学综合实践教师个人工作计划范文篇1一、指导思想在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校 的现代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心， 以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能 力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升信 息技术课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新 的教学方法的探索和尝试，促进教育教学质量的提高。并通过教 研组的学习活动，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。二、工作目标1、努力搞好教学工作，提高学生的

2、课堂学习效率，争取达到 学校为我们组拟定的教学考核目标。2、认真开展课题研究，克报一切困难，在7月初接受学校的 考核并结题。3、定期检查学校的网络，以保证学校的教育教学工作。4、维护好学校各办公电脑，以保证老师们能进行正常的办公。5、搞好远程教育的接收工作，并做好资源的分类整理与备份。做好两次活动的组织工作。在学生中开展指导老师测评。5、七月学生养护的绿地对外展示。在辅导老师指导下设计研究方案，开展综合实践性研究活动, 写出研究报告。整理材料袋。做好总结工作。评出优秀辅导老师。2023小学综合实践教师个人工作计划范文篇3一、指导思想：本学期的综合实践活动，我们以素质教育理论为指导，全面 贯彻全

3、国基础教育工作会议精神，落实国务院关于基础教育改 革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要（实行）的 有关要求，对学生的现状进行分析研究，拟以“生存教育”为主 题，以实践为核心，以活动为载体，以提高生存能力和综合素质 为重点，提高学生的学习兴趣，增强学生的生存意识，掌握一定 的生存技巧。在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出 “开放”，关注“过程”，提倡“自主”，切实培养学生的创新 精神和实践能力，推进课程改革。二、总体目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活 的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。形成善于质疑，乐于探 究，努力求知的积极态度。2、知识目标：了解信息技

4、术、劳动技术、社区服务和探究法 的一些常识。3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能 力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和 创新能力。使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社 会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资 料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富 的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好 的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。懂 得认识生命，欣赏生命，尊重生命，珍惜生命。三、主要工作任

5、务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式” 的小学综合实践活动基本模式。2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践 活动资源，为学生提供活动的舞台。3、提供若干综合实践活动备选主题，每个班各选择一个进行 研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。5、数学科教师作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程 指导各班开展好综合实践活动。语文教师要积极配合数学教师开 展好综合实践活动课程。6、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，办 出学校特色。四、课程内容框架：本学期开始，我校将紧紧围绕“生存教育

6、”为主题开展活动, 各年级任课教师根据学校计划，明确本学期实施综合实践活动课 程的目标和基本思路，进而认真制订好“班级综合实践活动计 划”，开展活动。各年级活动主要研究内容如下：年级各年级课题具体内容负责老师三年级我是自护小能手1、我们身边的交通2、寻找校园安全隐患3、食物中的安全4、家庭小医生5、救护常识四年级饮料的学问1、饮料与健康2、给家庭文明签个“约”3、我有一双小巧手4、家庭“减废”大行动五年级我与消防1、火灾原因大调查2、寻找身边的感动3、寻找身边的隐患4、消防知识知多少5、大家都来学六年级快乐的校园生活1、让我更有风采2、互帮互助走出困境3、快乐手拉手4、成功的喜悦5、我为母校留

7、本书另外，具体的活动内容可以从学生与自我、学生与他人，从 学科与学科的整合、延伸处等等生成相关的主题；也可根据综 合实践活动教材内容，结合班级实际选择部分主题。五、具体工作及措施：1、加大学习与培训，提高课程意识继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理 论和经验，进一步提高认识，增强课程意识。特别是期初的校本 培训，要让任课教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教 师专业成长、学校特色建设中的独特作用；进一步学习活动方法、 操作要点，增强培训的实效性。活动期间，鼓励教师多协商、多 咨询，群策群力，把课程落到实处。2、抓好课程实施(1)课时的安排我校综合实践活动课时安排是弹性课时制

8、，即将每周3课时 的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使 用相结合。各班每周单独安排一节综合实践活动课，列入课表， 由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的 问题进行分阶段总结，另外2节活动课可以根据需要与信息技术 课打通，也可将其与其它学科如社会、科学、美术、思品等打通， 统一安排使用。(2)课题的选择各教师根据学校本学期综合实践活动实施计划，组织好学生 的选题活动。做到民主平等、独立选题、兼顾协调。(3)课题的研究。一方面强化教师的指导作用，促使教师进 行阶段性反思、阶段性案例分析，在记录心得体会、点滴收获、经验教训的同时，及时发现问题、改进策略。另一方面

9、在活动过 程中，提醒各教师要注重资料的收集、整理与积累，还可根据班 级实际配备个性化的“综合实践活动档案袋”，便于各教师在期 末对该课题的实验情况进行专题总结，也便于今后对活动的指导。（4）活动的汇报以班级为单位，每学期末上一节公开汇报课。全体任课教师 （欢迎其余教师）、年级组长、教导处负责人参与听课、评课，进 行一次优质课评选活动，检测活动课的授课质量，评选出优质课 进行推广，敦促教师不断地改革创新，使每一节活动课都科学扎 实，保质保量，从而促使每个教师的授课水平不断提高。（5）资源的开发利用首先，校内图书室、网络教室等，是综合实践活动的重要资 源，要进一步改进开放办法，使学生能更加主动和便

10、捷地利用这 些资源开展活动。其次，各教师要充分利用乡土资源，进行有选 择地运用和开发。再者，要调动家长的积极性，采用多种形式和 途径向家长进行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持 和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。3、加强课程管理课程具体管理可分自上而下三级：学校领导统筹安排，教导 处具体管理各个年级活动的实施，协调开展活动。建立以校为单位的研讨制度，每个年级由一名老师确定活动主题，认真制定教 学计划，开展常规性的研讨活动。每月研讨不少于一次。（各年级 综合实践活动负责人：三年级：吴意启；四年级：张凤添；五年 级：李整；六年级：方云龙。）班主任老师督促、指导各小组进行 活动。学校通过多

11、种途径检查综合实践活动课程实施情况，督促 和帮助各教师真正落实本课程。本学期我们开始试行将综合实践活动的评价制度纳入教科研 的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督 导和评价，包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个 方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把活动的开展 提高到一个新的层面。六、活动内容安排：三月份：1、召开担任综合实践活动课程的指导教师会议，同时进行课 程培训。2、各班制订综合实践活动计划，开题、选题。3、利用学生家长会，对家长进行培训。五月份：1、召开担任综合实践活动课程的指导教师会议，交流各班活 动情况，提出问题、讨论解决方法。2、对综合实践活

12、动课程实施情况分别进行学生、家长、教师 调查问卷。六月份：1、开展校级综合实践活动案例评比活动。2、三一一六年级综合实践活动汇报，评选优质课。3、教师总结。5、学校进行课程实施总结。2023小学综合实践教师个人工作计划范文 篇4一、现状分析四年级学生在三年级时已经学了一年的综合实践活动，因 此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。 他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一 些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成 并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用， 为继续学习进行研究打下了一定基础。由于本校实际问题，因此， 对于书本里的很多

13、出外实践活动是很难操作的，只能通过上网查 找一些关于这个实践活动的知识、图片给他们看。所以效果当然 没有亲身去实践这么好的。二、教学目标与要求1 .亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。2 .考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习 惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务 社会的意识和对社会负责的态度。3 .初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出 决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。4 .激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发 展探究问题的初步能力。三、教学重点、难点1 .注重实践的过程，让学生主动地获取

14、知识、应用知识和解 决问题。2 .走向社会，开展活动的方式方法。3 .组织有关的活动素材。四、教学措施：1 .认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整 个活动操作做到心中有数。2 .努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创造， 有所收获。3 .利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识。4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互 助共同提高的机会。五、教学活动安排： 人与自我一、洋快餐与我4课时二、书包与我4课时三、香烟与健康4课时人与自然四、生活垃圾4课时五、茶与生活4课时人与社会六、特色食品4课时七、菊香飘满城5课时2023小学综

15、合实践教师个人工作计划范文篇5一、同学基本情况分析：三年级32名同学，绝大部分同学能遵守学校各项规章制度, 思想上积极要求上进，但也有少部分同学，组织纪律涣散，上课 时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进 行自律教育。、教材分析:并及时分发老师们平时学习的资料，最按月回收。6、组织学生参加信息技术创新大赛，并争取优异的成绩。7、认真开展我们综合实践组的特长工作，一定让学生不仅愿 意参与我们综合实践组的特长小组，而且还要学到相关知识，本 期学习FLASH, 一定让学生在这方面有所收获。8、积极的开展特色教学工作，本期我们特色为博客。目标是 让每一个孩子一定要拥有了博客，而且百分

16、之三十的同学的博客 还会搞得很不错。三、工作重点针对我们教研组的具体情况，我们拟定了以下工作重点：1、认真研究信息技术在农村课堂上的教学方式及方法，努力 搞好教学工作，提高教学质量。结合我们学校硬件、网络及农村 学生的实际特点，研究讨论出提高农村孩子信息技术素养的有效 方法。2、搞好课题工作，我们综合实践组的课题是：在信息技术环 境下培养的自主学习能力。本期我们组要利用本学期的几次教研 组活动进一步讨论课题的具体开展，并在平时的教学工作中，进 行深入有效的研究。3、远程教育工作，认真作好远程教育资源的接收及资源的整 理工作，尽可能的让老师们了解远程教育，使用远程教育，最终综合实践活动是基于同学

17、的直接经验、密切联系同学自身生 活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照九 年制义务教育课程计划的规定，综合实践活动是小学三年级的 一门必修课程，每周2课时。三、教学目的：1、知识层面：通过同学的实践和探究，丰富自身的知识积累。2、能力层面：培养同学独立思考能力和发现问题、分析问题、 解决问题的能力；培养同学搜集信息和处理信息的能力；培养同 学的.实践能力和人际交往能力；培养同学的口头和书面语言表达 能力；培养同学的创新能力。3、情感、态度、价值观层面：激发同学实践、探索的兴趣; 培养同学求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建同学 关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的

18、道德堡垒。四、具体措施：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围 自然的意识和能力。2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会 沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变同学的学习方式 和教师的教学方式，其最终目的是提高同学的素质，落实素质教 育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。五、教学进度表周次起讫时间教学内容课时备注19. 1 9. 79. 89. 12开学准备

19、229. 159. 19居家生活安全239. 229. 26居家生活安全249. 2910. 3国庆510. 610. 10走进综合实践活动2610. 1310. 17走进综合实践活动2710. 2010. 24走进综合实践活动2810. 2710. 31好看的动画片2911. 311. 7讲故事比赛21011. 1011. 14生活中的标志21111. 1711. 21生活中的标志21211. 2411. 28巧巧手21312. 112. 5巧巧手21412. 812. 12光的游戏21512. 1512. 19光的游戏21612. 2212. 26我与动物交朋友21712. 2920. 1

20、. 2可爱的家乡2181 . 51. 9可爱的家乡191 . 121. 16朗读比赛201 . 191.23复习、测试211.261. 3022023小学综合实践教师个人工作计划范文篇6一、指导思想光华小学本学期我们教研组工作计划将依据学校综合类课程 工作计划，并结合我校学科实际情况而制定。根据省、市、县教 育局的工作部署，以学为中心，突出“学本课堂”教学理念，促 进课堂教学变革，面向全体学生，注重学生的探究实践。我们将 努力贴近课程改革的时代脉搏，扎根教育教学的沃士，认真研究，踏实工作，积极探究，将教学常规工作落实到实处。教学中注重 培养学生创新精神和实践能力，全面提高综合实践活动课程实施

21、的有效性。二、工作重点1、贯彻落实河南省关于深化义务教育课程改革的指导意见, 积极推进我县义务教育课程改革实践，开展“综合实践活动的整 合实施”的专题研究，重点研究综合实践活动课程整合的基本路 径，学校课程规划与综合实践活动课程的教学管理等方面。2、参与培训，博览资源，做好继续教育工作。我们将积极组 织教师参加课程培训活动，组织教师参加综合课程的各项研究活 动，参加自主学习、校本培训、高级培训活动。使教师博览资源， 能在学习中改变观念，开拓视野、提高素养。3、积极探索综合实践活动校本化实施的有效途径，建立学生 参加社会实践活动的有效机制。加强对学校综合实践活动课程建 设的指导，把各学科课程的社

22、会实践要求与综合实践活动有机整 合，以主题模块的形式，组织多种多样的科普活动、拓展训练和 公益性劳动，努力提高学生的动手实践能力，培养学生的劳动观 念、集体观念、责任意识和创新意识。4、体现探究学习对提升学生学习力的意义，提升广大学校和 教师开展综合实践活动的水平。探索以课程整合、综合实践为重点的学校课程建设与管理，有效提高一线教师的课程开发能力, 推动学校切实有效开展综合实践活动。5、加强义务教育阶段综合实践活动教研组长培训，以“校内 成果展评”这一形式进行集体学习。组织综合实践活动成果指导 师探讨研究性学习成果的规范与创新问题。选择小学综合实践活 动手册中的一些经典主题，进行“同题异构”活

23、动。6、教研一体，有效开展，做好项目研究工作。我们将继续围 绕一个重点校本培训项目，每周定时、定点、定人、定内容地开 展教研组活动，扎实有效地开展学科研训活动。深入开展“四 研”（研学课标、研读教材、研究学法、研讨教法）活动。学习优 秀理论，优秀课例，观摩优秀视频课，积极探索“自主、互动、高 效”的课堂教学方式，进一步提升课堂教学效率。7、筹划活动，资源整合，做好小公民素质提高工作。我们力求将综合实践课程、品德课程、科学课程的资源进行 有效整合，积极筹划活动，开展一些专项项目、内容的整合研究 活动，将研究性学习、生命教育、绿色教育、公民教育、班团队教 育、大德育教育等活动进行探究，进行有效整合

24、，做好小公民素 质提高工作。三、教学调查的内容和方法1、深入课堂，通过调研、听课、教学研讨会、座谈等方式,了解综合实践活动课程整合实施过程中存在的各种疑难问题。注 意观察学生学习状态，通过对学生学习过程的了解，发现教师教 学问题，并加以改进。2、以综合学科市基地学校（温州育英学校）为依托，通过观摩 课堂活动，案例研究，结合我区实际，开展综合实践活动整合实 施的实践与研究。四、工作安排九月份：1、教研组计划网上交流2、布置学期工作3、参加中小学生研究性学习研讨活动4、实施校本研训项目活动5、组织学校综合实践活动十月份：1、参加综合类课程外出培训活动2、实施校本研训项目活动5、组织学校科技社团活动

25、月份：1、准备综合类课程集中调研活动2、实施校本研训项目活动3、组织学校综合实践活动十二月份：1、实施校本研训项目活动2、组织学校科技社团活动3、组织学科复习计划工作4、参加中小学期末考试5、教研组学期总结工作2023小学综合实践教师个人工作计划范文篇7一、指导思想根据学校总体工作计划的安排，综合实践教研组以素质教育 理论为指导，全面贯彻落实中小学综合实践活动课程指导纲要 有关要求，课程目标以培养学生综合素质为导向，强调学生综合 运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质， 着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力；课 程开发面向学生的个体生活和社会生活，面向学生完整

26、的生活世 界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提 出具有教育意义的活动主题，获得关于自我、社会、自然的真实 体验。教研组以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心， 结合本校特点，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，充分 利用学校活动和资源，着力培养学生的创新精神和实践能力，全发挥远程教育资源的作用。4、搞好创新大赛的参赛工作，积极组织及培训学生参与一年 一度的中小学生信息技术创新大赛，并争取取得良好的成绩。5、特长特色工作，积极努力的搞好千人博客的工作；并协调 好其它各组搞好特长组工作的开展。四、工作措施及具体要求：1、精心组织每一次活动，强化每次活动的管理，每次活动定

27、时间、定人员、定内容、定地点、定中心发言人，做到保质保量。2、每次活动人员不得无故迟到、早退。因事、因病、因公请 假必须给易文华校长请假，并将请假条交教研组备案。3、每位教师在每次活动中都必须做好活动记载，并积极参与 到活动中去，领会和掌握活动内容和精神。4、每次活动后，每位教师要及时作出书面心得体会，结合教 学经验、实际情况，针对问题谈出自己的教学体会，并按时上交 教研组。本期应交三篇书面体会和一篇教学论文。5、除每月一次的教研活动外，本教研组成员在平时还应多交 流，争取让更多的学生学好信息技术。6、特色由于网络原因，有可能在只是在上课的时间无法完成 目标，我们的措施是：(1)我们三位成员就

28、利用中午与下午给学生辅导；面提高学生素质，构建有特色的校园文化。二、工作目标1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养学生的能力。2、加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程 的老师尽快入门，引导学生积极主动探索。3、拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富 多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好地展 示自己的才能。4、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、 行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学 生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。5、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，追 求活动指导的有效性，提高综合实践

29、活动课堂的效率。6、注重综合实践活动的过程性指导，鼓励学生大胆实践，勇 于创新，做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。7、在全校区组织开展研究性学习的过程资料展评活动，提高 综合实践活动指导老师的学科把握能力。三、主要措施1、优化管理，追求课堂的有效。本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个年级活动的计划，包括长线活动和短线活动，备课上传学校网 站。综合实践活动课程学生的过程性资料的收集与整理，本学期 要求教师参与学校组织的学生研究性学习过程性资料的展评活动, 提高广大教师的综合实践活动课程的学科把握能力。期末做好各 项资料整合，汇编成“综合实践活动成果集”。2、强调实效，扎实

30、开展教研活动。继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理 论和经验，进一步提高认识，增强课程意识。特别是期初的校本 培训，要让任课教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教 师专业成长、学校特色建设中的独特作用；进一步学习活动方法、 操作要点，增强培训的实效性。活动期间，鼓励教师多协商、多 咨询，群策群力，把课程落到实处。我校担任综合实践活动指导老师都是兼任的，所以本学期将 继续力求推出一批综合实践活动老师的骨干，积极参与教研活动。 重点围绕活动中的热点、难点话题，综合实践活动的内容开发、 活动方式及途径、活动评价，教师参与活动的成败得失等展开， 使教师在活动中不断反思，获得实践经验

31、。3、挖掘活动资源，丰富活动内容综合实践活动课程具有很强的自主性，各年级要根据学生特点，把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起 来思考，充分开发利用各种资源，拓展综合实践活动的实施空间， 使综合实践活动有序深入地开展。四、关注评价评价是开展综合实践活动的重要环节，在课程评价上，应体 现“重过程，重应用，重体验”的评价理念，应注重评价师生参 与活动的态度、实践能力、合作精神、创新精神等各方面，坚持 正面评价，实现多元评价。本学期将注重过程性评价，通过现场观察、学生座谈等评价 方式，及时调整，规范活动。学校还将开辟学生成果展示，利用 橱窗等栏目将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品

32、展示或 展览。每位教师要留心观察，及时推荐，以激发学生继续参与活 动的兴趣与积极性。五、工作安排三月份：1、教研组计划网上交流。2、寻找研究主题方向，确定各年级长线及短线研究主题。3、校内综合实践教研活动开展。四月份：1、组织学校综合实践活动。2、校内综合实践教研活动开展。五月份：1、小学综合实践活动指导教师专题培训活动。2、组织学校综合实践活动。3、校内综合实践教研活动开展。六月份：1、综合实践活动课程校实施情况学期统计工作。2、任课教师上交综合实践成果。3、教研组学期总结工作2023小学综合实践教师个人工作计划范文篇8一、指导思想：小学综合实践是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课 程，

33、它以提高学生综合技能为教学目标，以“因材施教、因需施 教”为教学原则，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学 习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会 的密切联系，培养学生的社会责任感。为了全面实施教育部制定 的课程计划，特制定下学期的工作计划。二、总体目标1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁 精神三、教学内容根据学生的自身特点和本校的实际情况。准

34、备开设布艺、陶 艺、厨艺和研究性学习相结合的内容。四、实施过程1、布艺。从学生兴趣出发，从最基本的针法开始，由易到难。 最大限度的激发学生的兴趣，激发学生渴求的欲望，通过老师的 指导，大家的努力。体会学习的收获，劳动的快乐。2、陶艺。从捏制最简单的图形开始，慢慢的激发他们的学习 的欲望。基本方法学会后。让学生发挥团队精神。指导大家共同 探讨，研究制造自己喜欢的作品。3、厨艺。准备让学生学会包饺子、烙饼、水果拼盘、简单菜 的制作方法。4、研究性学习内容。找一些学生身边的，他们感兴趣的话题， 让大家组成小组进行研究性学习。通过大家的研究学习，培养学 生发现问题，解决问题的能力。强化合作意识。202

35、3小学综合实践教师个人工作计划范文篇9（一）小学综合实践课计划本学期我主要负责五、六年级的综合实践活动，在开学初期， 现做计划如下：一、指导思想：继续以新课程改革的精神为指针，以综合实践活动指导纲 要为理论基础，切实开展以培养我校学生的创新精神、创造能 力与实践能力为重点的综合实践活动，扎实推进综合实践活动的 深入发展，推进我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教 育教学质量。二、工作目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度 和参与综合实践活动的兴趣，小学综合实践课计划。初步掌握参 与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法 和研究探索、实验实证的方法，初步

36、养成合作、分享、积极进取 等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对自我、对他人、对社 会的责任感等。2、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以 及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。培养学 生表达和沟通能力。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。三、教学方法及实施1、全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思, 适时调整教学思路。2、充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。3、指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析 能力，鼓励学生发表不同的见解。4、在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激

37、发操作的 欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操 作。5、引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的 感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想 象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。（二）小学综合实践活动教学计划一、指导思想：本学期，综合实践活动课程将全面贯彻基础教育课程改革 纲要规定，结合本校实际情况，以“学生为本，重在实践，重在 体验，重在发展”为指导思想，认真开展三一一六年级的综合实 践活动。通过一系列实践活动增强孩子的探究和创新意识，增强 他们的社会责任感，转变孩子的学习方式和生活方式，有效地培养和发展孩子解决问题的能力和综合实践

38、的能力。二、组织成员以下是我校综合实践活动师资配备：学校综合实践活动领导小组由鄂汉东校长领导，丁红芳老师 分管，教研组长宣洪波老师负责制订实施计划，印丽华老师负责 组织综合实践活动的日常运作，宣纪珍老师具体负责课时安排以 及调、代课。三、四年级由印丽华老师具体负责，五、六年级分别 由刘彩娣老师负责，其他各班任课老师与班主任组成“导师团” 对学生活动的开展进行研究性和指导。三、研究目标1、力求开展的活动丰富多彩，做到短线、长线活动相结合, 使每位学生能将自己学习活动的过程形成比较完整的系列素材， 并能够比较全面地反映出活动的实际情况，引起同班和评价者的 重视，看到自己的成长和进步。2、培养学生发

39、现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以 及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。提高学 生的表达和沟通能力。能通过利用各种符号与工具，表达个人的 思想和观念。善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。3、帮助学生在活动中树立起自己是记录自己学习过程资料的 著作者和负责人的意识，逐步养成不断反省学习活动，评价学习成果，改进学习方式的学习习惯。发展学生的规划组织与实践能 力。4、通过对教师的月考核，进一步端正教师的教学思路，更新 教学方法和手段，提高教师的积极性。从而在综合实践活动中注 重培养学生主动探索与研究能力，激发学生的好奇心及观察力， 主动探索和发现问题，并促使学生在生活中

40、积极运用所学的知识。5、评价侧重于过程，体现学生与教师、学生与学生、学生与 家长、学生与他人的一种平等对话精神。2023小学综合实践教师个人工作计划范文篇10一、班级情况分析：小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有 较强的自制力。已具备了一定的实践能力，掌握了一些探究问题 的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的 方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但学生 的学习基础差别较大，个别比较优秀，个别比较差。因此，教学 中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同 的发展，树立起学习的信心。二、指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课

41、程标准，明确 综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验， 产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精 神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作 意识，从而进一步加强人际交往的能力。三、课程目标：1 .通过活动，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新 能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性。2 .使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。形成从 自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。3 .形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对 自然的关爱和对社会、对自我的

42、责任感。四、课程实施措施：1 .重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程 形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其 中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同， 他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者 之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价 等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之玉 可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间 的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更（2）登记班上有电脑且上网的优秀同学，让他们帮助一部分 有困难的同学。7、特长本学期定为每点每星期四次，首先我们

43、组作好准备工 作：教案、计划、教师上课安排、上课记载表、学生名单。然后， 保证学生的参与，固定学生学习，开始一个月，由老师每天到教 室叫学生。最后，就是保证学生学有所获，我们定为每周一个学 习主题，有学生基本的学习内容，也有发挥学生创造性思维的安 排。五、活动安排（略）2023小学综合实践教师个人工作计划范文 篇2一、实验研究目标在三年级实施“综合实践活动”课程，本学期围绕“美化校 园”主题，开展综合实践活动一校园绿化。使学生获得亲身参与 实践的积极体验和丰富经验；对自然，社会、自我之内在联系的 整体认识，发展对自然的关爱和对社会，对自我的责任感；形成 从自己的周围生活中主动地发现问题并独立地

44、解决问题的态度和 能力。帮助学生体验生活并学以致用，养成合作，分享，积极进 取等良好的个性品质。二、实验研究内容（一）课程特征好地发展。2.学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛 书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况 解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。五、课时安排：略2023小学综合实践教师个人工作计划范文篇11一、教材分析：综合实践活动是正在探索中的一类新型课程。课程内容 主要包括：信息技术教育、研究性学_、社区服务与社会实践以及 劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路 是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等

45、综合 性实践活动，以研究性学为主要学形式，以“实践、创新、发 展”为主线展开。二、学生分析：1、通过一学年多综合实践活动课的学学生们对综合 实践活动课这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的 活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课 前准备。2、虽然经过一学年多的学，学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面, 而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。4、本年级共2个班，每班都有50人左右。大部分学生的都 具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。 但也有相当一

46、部分学生，平时的学/贯较差，以往的基础知识不是 很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定 的困难。三、教学活动目标：1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、 教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学的主人。2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。 要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲 望。3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和 解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。 要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单 的加工、整理、抽象和概括。4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。四、教学活动的具体措施1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上 好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教 教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计， 认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究 兴趣。加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实， 而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学.活动，充 分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。