小班幼儿园班级工作总结.docx

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1、幼儿园班级工作总结在感叹时光飞逝时，我们身边的孩子正茁壮成长起来；在孩子们的欢 声笑语中，新的一年来临了。回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还 是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级 工作做个小结。一、班况分析：幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我 们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我爱我的幼 儿园、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在 家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也 帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园 的生活。家长们也都放心的把幼儿放在

2、这里。经过一学期的幼儿园生活，孩子们已经适应了这个集体并爱上这个集 体。孩子们进步最大的就是他们现在都喜欢上幼儿园，有时候生病也闹着 着父母送他们来幼儿园。孩子们的生活自理能力也与入园初有较大的进步。 现在孩子们会自己穿袜子、鞋子、裤子，有的孩子会扣扣子。在一般情况 下，孩子们都愿意自己吃饭，会自己入厕，主动向老师求助、和同伴友好 相处、喜欢集体游戏，能主动与客人问候，会向客人介绍自己等。二、保育工作小班最重要的工作就是保育。尤其是刚入园的孩子来说，保育工作就 是重中之重。因此，我们注重以下工作：1 .爱心、细心的保育孩子：小班的孩子更需要我们的悉心照顾，我们本着“健康第一”的保育目标，细心的

3、照顾孩子的生活，让他们茁壮的成 长，在工作中，处处考虑细节。学期初的时候，注意观察每位孩子，掌握 每个孩子的生活习惯，然后有针对的进行护理。天气渐凉时，我们在孩子 活动后注意给孩子及时地擦汗换衣等，以防止孩子着凉感冒；冬季午睡孩 子要入厕时，为防止孩子着凉，我们都要给他们披上外衣再入厕；孩子拉 尿在裤子或尿床时，我们都是温柔的清理干净，并告诉孩子不要紧张，老 师不会怪他们的，以后要到厕所里大小便这些工作得到了家长的认可。2 . 一日生活常规的培养：我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园 后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如： 入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进

4、行。此外，我们还教幼儿学 会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、 统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。三、常规活动幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，但只有幼儿 有了好的常规时我们的工作才可以得心应手。因此，和幼儿共同制定一些 班级规则是幼儿行使权利的好办法，我和幼儿讨论活动规则，如区域活动 的规则，活动时搞乱材料，破坏他人创造好不好？不好，我们就应该认真 选择，学习与他人协作创作、尊重他人成果等；玩具你争我夺，坏了大家 都不能完，你高兴吗？那我们就应该互相谦让，或合作玩等等。在我们老 师的努力下，现在我班大部分幼儿在个性和行为习惯上与

5、初入园时相比， 均有明显的进步：幼儿有初步的同情心和责任意识，能关注自己熟悉的人， 并懂得与同伴分享快乐；养成了良好的盥洗习惯，午餐时漏饭、掉饭的现 象明显好转；在一日活动中，孩子们能积极、主动地参与；遇到困难，小 纠纷时，能乐观、自信地面对。此外，本学期我们根据省示范园的要求， 注重培养孩子礼貌方面的教育：培养一个有礼貌的孩子也是我们本学期德 育工作重点。一学期下来，小有成效，当别的班级教师或者家长来访时，孩子们都 会高声问好，并大胆地向客人介绍自己，也能清楚地回答客人的提问。在 和同伴都想玩同样的玩具或同一本图书时，知道商量着谁先玩，并会说:“你 玩完了就给我玩好吗。”很少有争抢的现象。四

6、、主题教学活动主题活动的开展带给孩子更多的是快乐，在这快乐之中孩子们也在不 断成长！工作中，我们认真钻研教材和幼儿园教育指导纲要，吸纳和借 鉴先进的教学经验和方法，在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新 的教育观融入到工作中。本学期，根据小班幼儿的年龄特点和本班所存在 的现象，我们从情感入手开展亲亲宝宝主题活动，并由此分支了几个 小主题“高高兴兴上幼儿园”、“我的身体”、“我爱我家”、“我的小 手真能干”等，如：为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿 园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，以幼儿为主体 的开展主题活动“我是好宝宝一一第一个子课题“高高兴兴上幼儿园”就 这

7、样自然而然地开始了。这个主题活动，是结合幼儿的实际情况开展的。 它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，同 时也得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展。我们组织了各 种各样的活动，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种 游戏活动带来的快乐。为了安抚孩子的情绪，让孩子暂时忘却家庭的亲子 之情，融入集体的快乐，又创设了好多有趣的活动内容：有呼啦圈、玩大 型玩具、学动物走路等，还带领孩子参观美丽的园舍、各个班级和别的班 的孩子做朋友，童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了孩子们，使孩子们 感到集体活动的愉快，很快投入了集体活动，爱上了幼儿园。又如：在我 爱我家这

8、一主题中，我们通过语言、绘画、音乐等活动，让幼儿认识自 己家人及自己与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己 的爱，学习关心爱护家人，了解有关家的经验，从而培养幼儿爱家及爱家 人的情感。小班幼儿处于直觉行动思维阶段，情景化的环境创设不仅能激发他们 主动学习的愿望，而使幼儿在学习的过程中能充分地予以体验。在考虑环 境创设中，我们把“新课改”的有关理念也渗透其中。如我们在迎接新生 入园时，为了让幼儿尽快熟悉并喜欢自己新的生活及学习环境，我们努力 为孩子创设一个温馨、和谐、安全的心理环境。我们首先从美的角度来考 虑，垂悬的挂饰，优雅的桌布，舒适的靠垫，童趣的娃娃家，这类似 家里的布置一下

9、子就拉近了孩子与教师的距离。而颜色丰富，大量直观且 可操作的玩具的开放呈现，给予幼儿较大的选择空间。通过吸引幼儿的注 意，引起他们操作游戏的愿望，从而逐渐产生爱上幼儿园的愿望。又如配 合主题我的身体这个小主题，我们邀请家长与孩子一起收集各种各样 的身体各器官、表情等图片资料，孩子们很感兴趣，因为都是孩子自己当小 模特，并按照从小到大的照片制作成我在长大主题墙和吊饰，培养了孩 子的交往能力和语言表达能力，他们会拉着同伴的手向同伴讲述和爸爸妈 妈制作时的经验，介绍自己，使孩子感受到亲子的快乐。环境能育人，在布 置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生 活学习的环境，将他们的

10、作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、 贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到 更多的知识，掌握更多的技能。在添设各区域标志的同时，我们每月不断添设和更改各区角活动内容, 并将一些教学内容延伸到某些区域内容中。如音乐角可表演学过的歌曲、 故事；科学区域增设有关主题的材料，使区域活动内容不断丰富和改进， 并使之成为课堂教学的延伸。所开设的区域包括：日常生活练习区、小熊 建构天地、美工区、图书角、益智区、娃娃家。五、家长工作在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开 老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合 工作作为重点来抓。

11、本学期我们一共召开了一次家长会，在学期初我们把 幼儿园的学期工作位家长做了简单的介绍，并针对“孩子不吃饭”、“孩子 是不是把幼儿园发生的事情跟家长说”等话题展开了讨论，为一些家长“头 痛”的问题支招，反响非同一般。家长对自己孩子的进步、对我们的工作 都给予了肯定。家长对我们工作的肯定就是对我们最好的鼓励。2 .家长问卷调查：在每一个主题活动开展之前，我们发出问卷调查表 和亲子活动单，详细介绍主题活动的目的、内容以及需要家长和孩子一起 准备的资料，让家长及时了解幼儿园的教育活动，并给予我们工作最大的 支持。本学期我们主题活动所需的一些材料都是由家长提供的。3 .亲子活动我们为了让孩子们与老师、与

12、同伴、老师与家长之间更亲近、更了解,组织了一次亲子活动，我们的活动主题是“手工活动一一制作可爱的动物”， 我们要求以孩子动手为主，但是考虑到我们班的孩子年龄比较小，一些精 细的制作过程由家长帮助来完成。一个下午的时间，在孩子们的剪剪贴贴 中悄然滑过，家长们也在这次活动中重拾儿时的乐趣，当他们自己制作的 作品摆在展示台上的时候，家长和孩子的脸上都洋溢着成功的快乐。这不 正是我们所期望的吗？4 .家长园地：本学期我们设计了家园联系专栏。专栏里荟萃了家教、 教育笔记、育儿心得等书上转载的文章、家长的育儿经验等，我们的家长 园地，为我们和家长之间的沟通架起了真诚的桥梁。幼儿园在本学期还请 了北京的专家给家长上课，让家长了解最新的育儿知识。5 .利用每天接送孩子的时间与家长互相汇报、了解孩子在园、在家的 情况，及时商讨教育孩子的良策。此外，我们还利用电话，及时了解孩子 为什么没上幼儿园的情况。我们细心的工作得到了家长们的认可。一个学期过去了，对于老师们来说那只是对多年工作的某半年的结束, 而对孩子们来说是他们仅有的三年幼儿园生活的1/6结束了，我们小三全 体教师会认真对待每一个孩子的每一份1/6,在以后的日子里更加努力的工 作，为孩子们的发展创造出自己的价值。