2023年幼儿园教案剪指甲优秀5篇.docx

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1、2023年最新幼儿园教案剪指甲优秀5篇2023年最新幼儿园教案剪指甲【篇1】【教学目标】教育小朋友勤剪指甲常洗手【教具准备】教准备指甲钳【教学过程】一、导入新课（在黑板上写一个“手”字，再画一双手）提问：这是什么字?你能说说手的用处 吗?大家想一想，什么时候用到手？师总结：刚才大家说那么多要用到收的地方，总起来说，我们生活中的各项活动 都离不开手。我们学习离不开手，活动、游戏、玩耍也离不开手，手能帮我们做 了好多事情，那我们也要常常为自己的双手做两件事情最重要的事情，（勤剪指 甲和常洗手）二、小组讨论1 .指甲为什么要常剪？根据学生讨论后汇报的结果，再进行小结，告诉学生留长指甲的害处。2 .为

2、什么要常洗手?教学过程同上3 什么时候要洗手？根据学生讨论后汇报的结果和老师补充板书：A饭前饭后B便后C吃药之前B接触过血液，泪液、鼻涕、痰液和唾液之后E做完扫除工作之后F接触钱币之 后G在课室外玩耍沾染了脏东西之后H户外运动，作业、购物之后三、读儿歌（小小手）小朋友，讲卫生。两只手，洗干净。剪指甲，好习惯。防疾 病，真健康。四、学生练习剪指甲。2023年最新幼儿园教案剪指甲【篇2】教学目标：1、初步清楚指甲的作用，明白爱惜、保护指甲的关键性。2、通过互相探讨与相互观测和察看，明白怎样爱惜、保护指甲。3、体会亲亲指甲钳的亲切体贴氛围，愿意使用指甲钳剪自个儿的手指甲。4、幼儿能积极的回答问题，增

3、强幼儿的口头表达能力。5、初步了解健康的小常识。教学预备：一把指甲钳，儿童用书一人一份。教学过程：1、初步清楚指甲的作用。幼儿教师做手捂住肚皮，脸上表情难受的模样，问：孩子猜一猜我怎样啦？为何 我会肚皮痛哩？最终，幼儿教师告知大伙儿：由于经常自个儿咬手指甲。2、启发孩子探讨清楚指甲的作用。幼儿教师：孩子，你有指甲吗？你明白指甲有何用吗？3、探讨：例如何爱惜、保护自个儿的指甲。幼儿教师：大伙儿都明白指甲对我们有如此多的作用，如此我们应当怎样保卫自 个儿的指甲哩？孩子开展自由探讨并得出些许论断，例如：指甲长了要尽管剪掉，要用指甲钳剪， 手脏了要尽管洗手等等。幼儿教师：例如果指甲长长啦，我们不剪，这

4、样做会怎样哩？孩子探讨，得出些许论断：不及时剪指甲，指甲会断掉，此外还会伤害其它人; 不及时洗手，指甲中会有很多脏的物品；常常咬指甲会使手指变样，此外还会将 病菌带进口腔；此外还会影响手指的生长等等。4、参加“亲亲指甲钳”的游戏。玩“亲亲指甲钳”的游戏。幼儿教师先让孩子认知指甲钳，再边念童谣边来到孩 子周围用指甲钳碰碰孩子的手，让大伙儿体会游戏的愉快。孩子愿意剪自个儿的指甲。2023年最新幼儿园教案剪指甲【篇3】活动设计背景由于本班幼儿普遍是农村孩子，爸爸妈妈不在家，交给爷爷奶奶照管，爷爷奶奶 又溺爱孩子,造成孩子养成饭来张口的坏习惯;生活习惯也不好,孩子的手很脏， 指甲长了也不剪。活动目标1

5、、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手。2、丰富幼儿的词汇：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗细、 长短、一双手。3、培养幼儿的观察兴趣与仔细观察的习惯。4、发展幼儿的动手能力。5、初步养成良好的卫生习惯。教学重点、难点教学重点：认识手的外形特征；教学难点：知道手的功能。活动准备水彩笔、每人一张白纸、指偶图案每人两个、一段我有一双小小手音乐活动过程一、用游戏“请你照我这样做”引出课题。1、教师引导幼儿做游戏：“请你照我这样做，最后让幼儿把一双手藏在身后。2、教师：咦！你们把什么藏在身后啦?哦，原来是你们的小手，伸出来看看，我 们每位小朋友有几只手？（两只手）对了，两只手还可

6、以怎样说？（一双手）对 了，两只手又称为“一双手”.二、观察手的外形特征。1、引导幼儿一起数一数，一只手上有几个手指？（老师带领幼儿一起数）2、让幼儿把手指并拢，比一比，5个手指头是不是一样长，找出5个手指的不 同点。教师：我们看看每只手的5个手指是不是一样长？（不是）哪一个手指最长？他 在5个手指中的哪个位置？（在中间的手指最长）对了，因为他最长又在5个 手指中间，所以叫它“中指二那么5个手指中最小最细最短的手指在什么位置？ 它教什么名字？（因它最小最细最短在5个手指的最后一个，所以叫它“小拇指”, 又可叫它“幺指”）那么哪 个手指长得最粗最短呢？它叫什么名字？（因它最粗 最短，很有力，所以

7、叫它“大拇指”）3、引导幼儿再观察，每只手指头都长着什么？（手指甲）摸一摸有什么感觉？ （很坚硬）什么颜色？（白色透明）手指上是不是都有手指甲？（教师让幼儿观 察自自己的小手，同时告诉幼儿指甲长要交到的原因。）教师小结：带上指偶图案，教师和幼儿做手偶游戏，聪明的手指谁会表演。 我们每个人都有两只手又称为“一双手:每只手上都有5个手指，这最粗又有 力，并在五指的前头的是大拇指（指偶图案是大哥），这个最长又在5个手指的 中间，它叫“中指”（中指和食指做小白兔蹦蹦跳）；在5个手指中最后又小又短 的叫“小拇指”，又可叫“幺指”（指偶图案是小妹妹，还可以和同伴做拉拉勾）。 这5个手指都长着坚硬透明的“手

8、指甲二手指甲长长了就要剪掉，不然脏东西、 细菌就会藏在里面，我们就很容易生病。4、引导幼儿再观察手，知道手掌、手心、手背各指什么？老师：每只手上除了 5个手指以外，还有什么？（手心、手背）老师叫幼儿将水 彩笔放在手心和手背，水彩笔在手心这面稳，而手背没那么稳，在这里叫幼儿仔 细观察，手背上手指上有什么？（指甲）手心、手背合起来叫手掌。（每天都要 洗手，饭前便后要洗手，洗手方法在语言课小手洗得真干净中学过了。） 三、认识手的功能用途老师放一段我有一双小小手的音乐，老师和幼儿一起表演.老师：我们都有一双小小手，你的小小手能做什么？（让幼儿自由讨论）老师小结：我们的小手本领可大了，能做好多好多的事情

9、。我们以后要自己做（写 字、绘画、折纸、系鞋带、扣纽扣、洗脸、叠衣被等），还可以用我们得小手帮 爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些自己能做的事，也可以帮助小朋友做好事。四、通过绘画加强幼儿对手的认识教师：把你们课桌中间水彩笔和白纸拿好，把左手放在白纸上，右手持笔缘画下 来。并涂上颜色。活动延伸：1、把自己画得小手送给老师，并说出自己画的小手，画了些什么；2、在早上晨检时让幼儿互相检查手指甲是否剪掉了，手洗干净了没有；3、板上开展“小能手”的好人好事比赛；4、除自己外，其它人的会做什么事.2023年最新幼儿园教案剪指甲【篇4】活动目标：1、会唱歌曲，学习接唱。2、感受歌曲的欢快情绪，并用动作表现。活动准备

10、：头饰（小鸭、小鸟、小狗、小猫）、图片（剪指甲、衣服、刷牙、洗脸）活动过程：1、进场茉莉花2、练声大雨小雨3、复习下雨歌4、以谈话形式引入活动：小朋友指甲长了要怎样啊？不剪会怎样？今天有许多动物来跟我们玩，听听他们有谁？（播放录音机）小朋友刚才听到有谁来了？（教师根据幼儿说出动物名称把相应图片贴上去）那你再听我唱剪指甲说说他们叫我们干嘛？5、教师范唱，幼儿仔细听。提问幼儿，并把幼儿说出的答案，把相应图片贴到相应动物下，再让幼儿用一句 话念一遍。6、幼儿跟教师一句一句的唱，当幼儿熟悉歌词后从头到尾唱一遍。小朋友都会唱了，那我来加大难度，来学习接唱（告诉幼儿什么是接唱）7、教师与幼儿接唱。游戏一：

11、请男孩女孩分开上前站好，男孩唱前一部分，女孩唱后一部分，看谁唱的好听， 第二次男孩女孩调换唱。游戏二：请四位幼儿上前当小动物，当哪只动物负责唱那一句唱完后请第二组表演唱一遍。 再请所有幼儿上前找到自己喜欢的动物在后面站好，唱自己喜欢小动物的那一句, 交换头饰再唱一遍。结束活动.今天我们学了什么歌？学会接长了没有我们边接唱边去看及它动物有没有讲卫 生好不好律动退场。2023年最新幼儿园教案剪指甲【篇5】活动目标：1 .让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。2 .培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。3 .养成勤剪指甲的良好习惯。4 .发展幼儿的动手能力。核心要素：手指甲勤修剪既卫生又美观剪完后把手洗

12、脏指甲要清理活动准备：指甲刀基本过程：（0导入活动：教师：小朋友们看一看自己的小手小脚，上面长着的圆圆的东西是什么？看看指 甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲（二）关键步骤：1 .教师：小朋友，你自己会剪指甲吗？知道怎样剪指甲吗？来说一说。2 .教师：看一看老师是怎样剪指甲的？之后再描述。3 .儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲 断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。（三）结束部分：小朋友你自己会剪指甲了吗？以后我们自己可以剪指甲了，我们都要做讲卫生的 好孩子。家园互动：1 .家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。2 .帮助幼儿练习剪指甲的技能。注意事项：教师和家长一定要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜 样。活动反思：1 .孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2 .你认为这个活动的成功之处在哪里？3 .你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？小百科：指甲是人和猿猴类指（趾）端背面扁平的甲状结构，属于结缔组织。 为爪的变形，又称扁爪，其主要成分是角蛋白。与爪同源，爪跖退缩，爪板形成 长方形薄片，是指（趾）端表皮角质化的产物，起保护指（趾）端作用。