Unit3 My school calendar 第5课时大单元教学设计 PartB Let's learn Ask and write人教PEP版五年级英语下册.docx

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1、Unit 3 My school calendarPart B Lets learn & Ask and write单元Unit3课时第5课时学标 教目1 .能够听、说、读、写六个月份单词：July, August, September, October, November, December2 .能够在语境中正确运用这六个月份单词。3 .能够根据实际情况填写合适的月份单词并进行描述。教学 重难点重点：1 .能够在语境中正确运用这六个月份单词。2 .能够根据实际情况填写合适的月份单词并进行描述。难点：能够根据实际情况填写合适的月份单词并进行描述。学情分析1 .已有知识背景：学生已知四季的表达方

2、式，以及各类不同节日英文名称和对应的习俗。学生已知道表示一般将来时的句子We/I will2 .本课重点能够听、说、读、写六个月份单词：July, August, September, October, November, December教学工具PPt教学 方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图教学任务一：情境导入通过观看视频初步了解 话题，通过游戏复习导 入引导学生主动探索新 知。Step 1 : Lead in1 .观看lets sing歌曲视频。2 .记忆大闯关：出示月份活动和节日 图片及其单词，给学生一分钟时间 记忆位置，然后遮挡，要求学生根 据问号出

3、现的位置说出该位置所代 表的词。本环节通过视频导入， 回顾月份活动和节日， 以复习视角激发学生学 习兴趣，在情境中自然 的展开教学。教学任务二： 新知操练学习新词和目标句型 后，通过观看视频，模 仿对话，补全对话和角 色扮演任务的形式进一 步操练和巩固。Step 2： New phrases1 .新词教授：出示节日图片，提问：When is the .? 要求学生根据图片猜测月份， 出示该月份单词、音标和缩写 形式进行教授。2 .以此方法教授7-12月。3 .学习月份过程中教授活动和节日新 单词。4 .游戏：sharp eyes一快速读出你看到 的单词。新词教授中融入句型操 练，用复习目标句型

4、的 方式为接下来的对话练 习打好了基础。教授过程中注重拓展训 练，基于课本但不局限 于课本，充分发挥学生 的主观能动性。游戏操练寓教于乐。Step 3 : Lets learn1 .展示课本单词和音频，要求学生跟 读。2 .播放lets learn部分视频，要求学生 观看并跟读。3 .展示课本图片，要求学生跟读单词 和对话录音，并与同桌进行问答。跟读录音模仿并角色扮 演，培养了学生的口语 能力和应用能力。教学任务三：交际应用与对话完整感知单词和对话后 再通过小组创编对话， 描述图片和创编对话拓 展的形式，在情境中练 习和掌握目标知识。Step 4 : Practice1 .对话练习：出示不同月

5、份和活动图， 并出示对话模板要求学生根据月份 活动变化进行填空和对话练习。2 . Game：根据出现的月份词和箭头指 示的方向，说出临近月份。3 .跟随节奏一起朗读韵律诗。4 .出示对话句型模板要求学生进行角 色扮演。5 .出示节日填空题目，要求学生通过 互相问答填写答案。6 .分类活动：将下列词组按活动和节 日进行分类。回归课本，但依旧形成 情境闭环，保证课堂的 完整性。对话练习的脚手架搭建 好，先完整感知对话， 再根据图片提示补全对 话，最后根据目标单词 和句型创编对话，循序 渐进，轻松掌握。教学任务四： 知识练习与巩固进行知识点讲解后，配 合适当练习，再通过归 纳总结，将本节课内容 进行

6、整体梳理。Step 6&7 : Language Points and Exercise 将本课时重点句型进行具体汇总讲解， 配合适量的题目训练，请学生课上完成 并回答。将教学落到实处，交际 意识培养之后，知识点 的教授也跟上，保证学 生在理解的同时能够运 用到具体题型中去。Step 8 : Summary1.总结本课时重点单词和目标句型， 要学生一起回忆归纳。知识的总结和归纳，呼 应教学目标的完成和落 实，情感态度教育，培 养学生高尚的价值观。Step 9: Homework1 .正确地抄写本课时的重点单词。2 .完成本课时配套练习。3 .写一段话关于你最喜爱的月份及原因。作业布置落实双减政 策，减量不减质，重视 实际场景的交际应用， 减轻机械操练。板书设计:Unit 3 My school calendarPart A Lets learn & Ask and writeWhen is +活动/节日？ Its in + 月份.I,ll.教学反思：本课时教师通过电影视频以及歌曲巧妙地引入所学知识，既可以让学生学习到西方节日文 化，乂可以使学生在视频和歌曲的欣赏中学到新知识。这种趣味性教学比较适合引导学生的 学习，也利于激发学生的学习兴趣。