2024年高考语文备考模拟作文审题立意专项练习.docx

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1、2024年高考备考模拟作文审题立意专项练习阅读下面的材料，根据要求写作。时光荏苒，你正在时代的巨变中走向成人。这一路，你一定经历了太多的不确定，但 要走向成熟，唯有确定的可以引领你前进；这一路，你或许见证了时代太多的变化，但要 走向成人，最可贵的却是把握和追寻不变。时代的大变局中我们必须在不确定中把握确定； 走向成人的路上，我们需要在万变中把握不变：纵观古今中外各种风云际会中太多的人和 事都向我们讲述着这朴素的真理。对此你有什么联想和感悟？请综合材料以变与不变”为话题写一篇文章。要求：确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。【文题解析】：这是一道给

2、材料的话题作文题，材料类型是引语类材料。材料前半部分，分别从个人和时代两个角度，阐述了 变与不变”的对比。而在这组 对比中，变是前提，是外在因素，不变却是内在因素，也是我们应当追求的方向。 由此，材料后半部分,阐述了在变中追寻不变的人生哲理。外在的许多变是 我们无法避免的，因此，唯有在接受外物之变的同时，守护好内心的“不变，我们 才能行稳致远，走向成功。由此分析，考生需要透过变的表象去抓住不变”的内核，处理好变与不变 的辩证关系。这里所谓的“变与不变，从哲学层面来说，指的就是形式变而内容不变”。 在具体写作时，应该统一在一起写，而不能前半部写变，后半部分写不变，如此 就显得机械了。社会在发展，

3、生活在改善，面对国际国内政治、经济、文化、科技和社会 生活等诸多领域深刻的变化，我们看到其背后有着不变底色。面对这些时代的变与不变， 作为新时代的青年，迎难而上、不屈不挠的勇气不能变；齐心协力、共克时艰的精神不能 变；勇于担当、甘于奉献、勤劳勇敢的品质不能变；爰国、敬业、诚信、友善的核心价值 观不能变；命运与共，和平友好的美德不能变；终身学习、勇于探索的求知态度不能变行为构思时，我们可以写这变的时代之中，唯有初心不变，方得玉成。首先列举李大 钊、陈独秀、方志敏等例子论证时代在变，和平变为战争，初心不变，爰国的铁血丹心未 曾变；紧接着列举世界格局因疫情变得更加复杂，每一个国家都需紧密相连，度过难

4、关的 例子论证时代在变，各国联系变得更加紧密，初心不变，中国为推动世界和平事业发展的 努力不变；再次列举中国少年是中国伟大事业的接班人，我们身处两个一百年的交汇点之 中，不当被洪流所湮没，被时代所裹挟，要有勇立潮头、开拓发展的理想信念的例子论证 时代在变，百年未有之大变局已悄然开启，初心不变，中国少年为实现中华民族伟大复兴 的理想未变。最后结合现实升华主题，不管时代如何变化，我们都当以不变的初心应对万 变的困难，阵厉奋发，笃行不怠，责任在前，携手向前。参考立意：1 .因时而变，莫忘坚守。2 .非变无以为进，非不变无以为守。3 .在变与不变中昂首前行。4 .变体现着力量和智慧，不变体现心性和信念

5、。5 .变是一份责任与担当，不变是一种坚守与品格。阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，做事必须躬身入局、置身事内；也有人说，做事要身处事中、置身事外。 以上材料带给你怎样的思考？请综合材料内容，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息，不少于800字。【文题解析】：这是一道引语式材料作文题。材料由两种观点组成。一种观点是做事必须躬身入局、置身事内，这是一种负责 任的做事态度，提倡无论做什么事都要积极主动投身其中，亲力亲为，挺膺担当，而不能 只是评头论足，空喊口号。另一种观点则是做事要身处事中、置身事外”。意思是无论

6、身处任何事情之中，都要跳出局势之外去认知。以全局视野看问题，这样才能看清事情的 本质，洞察其规律，找到解决问题之法。材料围绕着两种不同的做事方法展开，意在启示考生，应辩证分析、全面看待这两种 做事方法，因时因地因事制宜，该入局时入局，该置身事外时就置身事外，如此方能正确 处世，成就价值。写作时，可采用递进式的论证结构，从躬身入局和置身事外的内涵，二者的 辩证关系，各自的重要性，如何正确合理地对待躬身入局和置身事外”等角度展开 具体论证。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列 举民族英雄林则徐，在国难当头之时，挺身而出，力挽狂澜，即便在被革职流放的极端逆 境中

7、，依然躬身入局”投入虎门销烟的运动的事例，论证国家发展需要躬身入局”的 时代青年也可以引用曾国藩天下事，在局外呐喊议论总是无益，必须躬身入局，挺膺负 责，乃有成事之可冀”的名言，以及庆山若能置身事外，才不能画地为牢”的言论论证 躬身入局与置身事外”的重要性。还可以列举当今社会存在的精致利己主义者” 当局者迷以及自扫门前雪”等现象进行反面论证，使文章更具有现实意义。参考立意：1 .躬身事内，挺膺担当。2 .出入之间，因事而异。3 .躬身入局担当，置身事外洞察。4 .躬身入局是态度，置身事外是方法。读下面的材料，根据要求写作。在救亡图存的道路上，烛之武临危受命，凭借三寸不烂之舌退却了虎狼之师，留下

8、了 光辉形象；在推行仁政的道路上，孟子坚定信念，奔走呼号，却又屡屡碰壁，但其思想却 永远闪耀后世；在攻克疟疾的道路上，屠呦呦肩负一个使命，执着于千百次实验，最终萃 取出古老文化的精华帮人类渡过一劫古往今来，无数人在追求理想的道路上砥砺前行, 在中华民族的天空中留下了绚丽的色彩。以上论述具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。【文题解析】：文章先讲述了烛之武、孟子、屠呦呦为了国家大义、为了理想信念、 为了造福人类而挺身而出、奔走呼号、不懈求索，最终青史留名，闪耀后世。然后总结古

9、往今来，无数人在追求理想的道路上砥砺前行，留下绚丽色彩。由此启示我们，身为新时 代的青年，应树立崇高的理想信念，把个人的才智、热情、意志与时代、家国结合起来， 肩负使命，不懈奋斗，如此才能实现人生价值。写作时，可采用递进式的论证结构，从新时代青年的使命，肩负使命的重要意义，如 何肩负起民族复兴的使命等角度展开具体论证。在论说肩负使命的重要意义时，可以 从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。在论证”如何肩负起民族复兴 的使命时，可以从不同角度切入分析，如肩负起民族复兴的使命需要我辈青年挺身而出， 无私奉献；需要我们坚定信念，砥砺前行；需要我们淡泊名利，不懈求索等。在论证过程中，可以

10、采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列 举黄文秀等扶贫干部投身乡野，倾注大爱，为脱贫攻坚奉献自己的青春乃至生命；张桂梅 奔走筹资创办华坪女高，助山村女孩走出大山，改变命运的事例，论证青年一代应肩负起 社会发展和民族复兴的使命。也可以引用张载为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学， 为万世开太平”的名言论证青年人应心怀天下，勇于担当。在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用鲁迅人既发 扬障厉矣，则邦国亦以兴起”的名言作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于 当下，结合当下社会存在的躺平摆烂精致利己主义者”等社会现象，以其危害 从反面论证中心论点，使文章

11、更具有现实意义。参考立意：1 .阵厉奋发承使命，栉风沐雨勇担当。2 .坚定理想信念，青年砥砺前行。3 .燃青春之火，担时代之责。4 .传承先辈精神，助力民族复兴。阅读下面的材料，根据要求写作。用日新月异来形容变化最恰当不过了，从宏观的角度讲，世界每天都在发生 变化；从微观的角度讲，身体细胞每天也在发生变化。我们的个子长高是变化，我们从初 中来到高中是变化你知道吗？这么多年，你的家庭也在悄悄发生着变化。请以我家的变化”为题写一篇文章。文体不限，不要套作，不得抄袭，不少于800 字。【文题解析】：本题主要考查写作能力。本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关 键，拿到作文题目，要解决三

12、方面问题：确定文章体裁；划定取材范围；掌握写作 重点。以我家的变化为题，设计凸显个体命运与国家时代发展的关联，呼唤家国情怀， 让学生家事、国事、天下事，事事关心。本题易于切入，从身边事写起，也有意识引导学生将视线从身边延伸至社会、国家。 既让学生有话可说，又能平稳过渡，体现初高中写作在广度与深度上的差异性。要求学生 既要照顾个性，又必须联系共性。关键要以小见大，通过我家的变化来折射社会、国 家的变化。希望学生能将个人的生命轨迹和新时代的国运背景紧密结合在一起，思考个人 与国家、社会、时代的关系。既可以写出个人家庭的风波变故，幸福历程，又可以写出大 时代大波澜；可以具体细微，也可以全面广博；可以

13、对比联想，也可以想象假设什么是 变化？ 一切事物都是在不断地变化之中，变化是永恒的，不变是相对的。要写变化，就要有对比，这是一种规律性质的东西。本题要求写家庭的变化，选材面 非常宽泛也很容易写，可以写家的变化，可以写衣、食、住、行的变化，也可以写家庭人 物情感关系的变化等。可以结合社会背景来阐述。只要有自己的观点和思考，能够自圆其 说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时， 还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。读下面的材料，根据要求写作。八一中学的李老师，在进入高三后，将高二时未结束的校本课程西游记鉴赏” 拿来继续开设，引领学生进行西游记中的诗西游

14、记中的神与妖西游 记中的道教与佛教”等课题研究。此举引来议论纷纷，学校的领导、教师、学生，有的 支持，有的反对。后来学叫停了此课程。读了这则材料，你有何感受、联想和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。【文题解析】：试题分析：这道作文题要求考生对李老师在高三继续开设未完成的西游记鉴赏校本课程一事进行评论，对该课程是不是应该叫停发表自己的意见。虽然众说纷纭，但基 本思路应该有三种：第一种是支持开设、反对叫停。理由如下：本课程开设符合国家要求和课改发展趋 势；它有益于提升学生的阅读能力和课题研究能力，有益于学生的发展；它对于学生 应对高考其实有利无害，学生学语文的兴趣会提高他们的阅读与写作能力会大幅提升。第二种是反对开设、支持叫停。理由如下：该课程与高考命题的考点没有关系，它 会耽误学生大量的学习时间，影响学生高考，进而影响学生前程；进入高三之后，许多 学生已经把精力重点放在了高考上，该课程受不到应有的重视，效果不会好，所以不开设 也罢。第三种观点是该课程可以继续开设，但应该尽快结束。论述该课程可以继续开设的 理由与应尽快结束的理由分别采用第一、二两种观点的理由即可。