人教PEP英语四年级下册第四单元大单元教学设计.docx

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1、新人教PEP版四年级英语下册Unit 4 At the farm单元教学解读教材解读本单元学习的主题是问答农场上各种蔬菜或动物的名 称、数量以及描述它们的特征。这一单元分为Main scene、 Part A、Part B 和 Part C 四部分。Main scene通过展示学生们参观农场的场景，呈现了本 单元要学习的核心词汇和句型，让学生对将要学习的内容有 大致的了解。Part A 主要包含 Lets talk、Lets play、Lefs learn Lefs chant Lets spell五个环节。前四个环节主要通过对话、图 片和说唱等形式学习表示蔬菜的名词和词组，问答近处的某 些事

2、物是否是某物的句型，问答蔬菜名称和描述其特征的句 型。最后一个环节学习了字母组合or的发音规则，让学生能 够根据规则拼读和拼写单词。Part B 主要包含 Lets talk、Lefs play Lefs learn Draw and say Read and write Lets check、Lets sing 七个环节。 该部分主要学习表示动物的名词，问答远处的某些事物是否 是某物的句型，问答动物名称及数量的句型。然后通过游戏、 活动、歌曲等形式来巩固练习本单元的重点词汇及句型。板书设计：Unit 4 At the farmPart A Lets learn& Lets chant1 .c

3、arrots, potatoes, tomatoes, green beans2 .-Look at the-They re-They re so教学反思:本节课通过歌曲进入课堂，可以有效激发学生的兴趣。然后通过情景的设置，展示出 所学的单词，然后进行单复数单词以及句型的学习。之后通过游戏等，练习所学的单词和句 型，达到练习巩固的目的。并且对学生进行感情教育，教导学生多吃蔬菜，保持健康。最后 进行总结和作业布置。Part A Lets spell单元Unit 4课时第3课时学习 目标1 .熟练掌握or的两种发音规则2 .熟练掌握词汇：horse, fork, homework, world教学

4、 重难点1 .掌握or的两种发音规则并进行区分学情 分析本节课主要学习or的发音规则。学生们已经学习了一部分自然拼读的发音。 本节课重点是or有两种发音规则。学生需要掌握or发的是哪一种音。在已有单词 以及发音基础的情况下，学生们需要多读进行练习，以便进行区分。教学 工具PPT,单词卡片，视频，多媒体学法 教方情境创设法，游戏教学法，讲授法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：通过飞过的热气球复习 单词。通过歌曲热身进入课 堂。1 .Warm up(1) Sharp eyes通过闪过的热气球，复习前面所学的单O(2) Enjoy a song通过一首发音歌曲，进入本节课课题。通过游戏进行

5、复习巩 固。通过歌曲激发学生 兴趣。学习任务二：学习or的两种发音规 则。2.Presentation:(1) Lets read设置情景展示出单词(2) Lets learn学习单词中or的发音规则(3) Lets spell通过拼读，对。r发音进行练习通过设置情景，展示出 所需要的的单词，然后 进行教授or组合的发 音，最后通过拼读进行 练习巩固。学习任务三：通过听说读写来练习or 的发音。3.Lets practice(1) Listen and number/write 练习学生们的听力和书写。(2) Let s say 通过游戏练习发音。(3) Lets chant 练习发音通过听说

6、读写四个方面 练习or的发音规则。4.Summary&Homework(1)总结本节课学习内容(2)寻找更多含有or的单词开发学生们的动手思考 能力。板书设计:Unit 4 At the farmPart A Lets spell1 .or/o:/2.or-/a:/forkhorsehomework world教学反思：课前通过游戏复习词汇，以及通过一首歌曲激发学生的兴趣。然后设置一些场景引导出所需 要的的单词，然后让学生发现规律，讲授or的发音规则，接着练习拼读。在两种发音规则 学习完之后。通过听说读写进行综合练习。本节课的设置环环相扣，知识点和练习紧密连接, 已达到学生们能够学会并进行充分

7、练习的目的。Part B Lets talk & Lets play单元Unit 4课时第4课时学习 目标1 .熟练掌握those的用法；2 .熟练掌握句型：What are those?/Are they.教学 重难点1 .掌握these和those的区别2 .熟练表达句型What are those?/Are they以及如何Pl答学情 分析本单元学生们已经学习了 these的用法以及几种蔬菜的表达法。本节课在此基 础上学习those的用法，并且区分these和those的用法。学习一些农场的动物如何 表达。并且要熟练掌握What are those?/Are they等句型。重难点在于t

8、hose的发 音以及如何回答。不过在Part A的基础上，相信学生们学习起来也没有那么困难。教学 工具PPT,单词卡片，课文视频，多媒体教学 方法情境创设法，游戏教学法，讲授法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：通过转盘复习句型。通过歌曲热身进入课 堂。1 .Warm up(1) Lets review通过转盘的游戏复习What are these的 用法以及回答。(2) Enjoy a song播放英文歌曲，引导学生进入今天的课 题。复习前面的内容，使学 过的知识与新知识相融 合。播放歌曲，激发兴 趣，进入课堂。学习任务二：学习情景设置学习Let stalk对话。2,Presenta

9、tion:(1) Lets talk通过情景，学习对话。(2) Listen and imitate 跟读巩固句型通过设置情景，学习对 话。并且学习those的用 法以及重点句型。学习任务三： 练习所学句型。3.Lets practice：(1) Ask and answer通过设置的情景，练习巩固句型。(2) Lets play通过扮演动物，编制一段对话，巩固复 习句型。通过各种情景设置，以 及扮演动物来练习巩固 句型。4.Summary&Homework(1)总结本节课学习内容(2)练习学习的对话，回一幅画并编 制一段对话总结并巩固练习板书设计：Unit 4 At the farmPart

10、 B Lets talk & Lets play1 .-What are those?-Theyre2 .-Are they?-Yes, they are./No, they arent. Theyre教学反思:本节课通过复习和歌曲导入进入课堂。复习可以与新知识相融合。歌曲可以激发学生 的兴趣。然后通过情景设置学习对话，让学生可以置身其中。学完之后通过对话练习以及扮 演角色等练习相应的句型。These和those分别指代近处和远处的事物，教会学生们进行分 辨学习。最后总结并且布置作业。Part B Lets learn &Draw and say单元Unit 4课时第5课时学习 目标1 .熟练

11、掌握词汇：cows,hens, horses,sheep；2 .熟练掌握句型：These are/They re so教学 重难点1 .掌握these的用法2 .熟练表达句型These are的用法3 .掌握cow,horse,hen,sheep的复数变化以及发音学情 分析同学们在Part A的基础上，已经对these的用法以及一些词的复数变化有了一 定的掌握。所以本节课学习四个关于动物词汇的复数形式相对应该比较简单，难 点在于horses的牙发音以及sheep的复数形式。同学们通过前几节课的学习，对复 数形式已经有了一定的把握，本节课需要再次加强练习，帮助学生们加深巩固进 行学习。学具 鞅工

12、PPT,单词卡片，课文视频，多媒体教学 方法情境创设法，游戏教学法，讲授法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：通过歌曲热身进入课 堂。1 .Warm up(1) Enjoy a song播放英文歌曲，引导学生进入今天的课 题。歌曲导入，激发课堂活 力。学习任务二：学习情景设置学习相关 词汇和句型。2.Presentation:(1) Lets learn通过情景，引入所学词汇。 讲授词汇的单复数形式。然后展示句型(2) Listen and imitate 跟读巩固句型通过设置情景，引出词 汇并进行学习。学习任务三：通过游戏等练习所学词 汇以及句型。3.Lets practice：(1

13、) sharp eyes通过快速出现的动物，练习单词。(2) Lets say通过t青景和提示，练习所学句型Theseare和 Theyre so 。(3) Draw and say填充农场，小组练习对话。通过游戏和情景，练习 单词和句型。4.Summary&Homework(1)总结本节课学习内容(2)练习学习的对话，画一个农场， 编一组对话。总结并巩固练习板书设计：Unit 4 At the farmPart B Lets learn & Draw and say1 .hen-hens; cow-cows;horse-horses; sheep-sheep2 .-These are-The

14、yre so教学反思:本节课通过一首经典歌曲，使课堂气氛活跃起来。然后通过介绍MacDonald的农场 来展示出相应的词汇，接着进行教授词汇的单复数形式并且展示相应的句型。学完之后，通 过游戏和设置情景进行相应的练习巩固。最后在进行总结和作业布置。本节课在Part A的 基础上，学习起来相对比较容易，重点对学生们进行巩固练习，让学生张口练习进行加强。Unit 4 At the farmPart B Read and write&Lefs check单元Unit 4|课时|第6课时学习 目标1 .熟练掌握词汇：these和those以及它们的区别；2 .学习阅读短文并提取相关信息教学 重难点1

15、.区分these和those的用法2 ,掌握如何从文章提取有用信息3 .掌握句型 these are和 those are.情析 学分第四单元同学们已经学习完一大部分，充分学习了 these和those的用法。本 节课在此基础上再次将两者进行区分学习。这也是一节阅读课，关于一场农场的 介绍。通过阅读文章，我们要学习如何在文章里提取出来有用的消息。这力课相 对来说也是一节复习课，是对本单元知识的复习与巩固。教学工具PPT,课文视频，多媒体教学 方法情境创设法，游戏教学法，讲授法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：通过Sharp eyes复习本 单元词汇。1 .Sharp eyes通过游戏

16、来复习本单元所学的词汇。复习词汇。学习任务二：学习阅读文章并且提取 相关知识。区分these和 those的区别。2.Presentation:(1) Enjoy a song 通过歌曲，导入文章(2) Lets read通过情景设置，阅读学习文章(3) Ask and answer 根据问题，提取有关信息(4) Lets tick 阅读文章，进行练习(5) Look and choose 区分these和those的区别(6) Look and write书写练习通过歌曲，进入课堂。接着阅读文章，提取相 关信息。最后进行巩固练习。学习任务三： 进行听力等练习。3.Lets practice：

17、(1) Listen and tick 听听力(2) Look and match 阅读连线(3) Lets sing 学习歌曲。练习巩固。4.Summary&Homework(1)总结本节课学习内容(2)向朋友介绍Mr MacDonald的农场4 口。总结并巩固练习板书设计：Unit 4 At the farmPart B Read and write&Let9s checkWelcome to MacDonalds farm!-These are-Those are教学反思：本节课是一节阅读加复习课。先通过一个小游戏复习本单元单词，活跃班级气氛。然 后通过歌曲进入课堂。设置场景，学习文章。

18、并对文章中的有用信息进行提取。教会学生如 何阅读文章并进行知识的复习。然后进行练习巩固。最后进行总结以及作业布置。阅读能力 是学生们英语学习中需要掌握的一项重要能力，所以教授学生们如何阅读非常重要。Part C主要包含Story time 一个环节。该部分通过故事 来整合呈现本单元的重点词汇和句型，并拓展与故事相关的 一些短语和句子。学情分析与教学建议本单元的话题与动、植物相关，贴近学生生活，主要包 括学习动、植物的名称和如何问答名称以及描述其特征的基 本句型。在教学中，教师可以结合实际生活，利用卡片、游 戏、歌曲、表演等多种方式充实课堂，锻炼学生综合运用语 言的能力。而且学生在三年级已经学过

19、一些表示动、植物的 名词和描述特征的形容词，本单元的知识是在此基础上的延 伸，总体来说易于理解和学习。教学目标一、知识目标1 .能够听、说、认读Part A、Part B中Lefs learn的三 会单词和词组；2 .能够听、说 Part A 中 Lets talk 和 Part B 中 Lefs talk Read and write 的二会单词；3 .能够在情景中运用句型“一Are these/those/they.? 一Yes, they are./No, they arent.”问答近处或远处的某些事物 是否是某物；4 .能够在情景中运用句型“一What are these/those

20、?They ”问答近处或远处的某些事物是什么;5 .能够在情景中运用句型“Theyre so big/long/cute/.” 描述事物特征；6 .能够在情景中运用句型“一How many+可数名词复 数+do you have? 一(I have+)基数词.”问答对方拥有某物的数 量；7 .能够掌握字母组合or的发音规则并能根据规则拼读 及拼写单词；8 .能够独立完成本单元相应的练习；9 .会唱歌曲 Mary has a little lamb；10 .能够理解Story time的故事内容并能分角色表演故 事。二、能力目标1 .能够表演本单元的情景对话和故事，培养学生的表 演能力；2 .能

21、够自己画一个农场并描述里面的动、植物，培养 学生的动手能力。三、情感目标1 .通过学习问答蔬菜和动物名称的句子，培养学生热 爱大自然，爱护动、植物的优秀品质；2 .通过学习描述事物特征的句子，培养学生能够用得 体的句子赞叹见到的事物的能力；3 .培养学生主动观察身边的事物的习惯。四、文化素养让学生了解与动物有关的英语习语。重占八、重 点 语字母组合or可发长音/）】/,如：horse, fork, for, born；字母组合or也可发长音/3：/,如：homework, world, work单 词 归 类名词：tomato西红柿potato马铃薯；土豆carrot胡萝卜 horse马cow

22、母牛；奶牛sheep羊；绵羊hen母鸡animal兽；动物garden花园；菜园farm农场goat山羊其他：these（this的复数形式）这些yum（表示味道或气味非常好）those（that的复数形式）那些eat吃重占八、短语green beans豆角；四季豆重点句型1.询问近处或远处的某些事物是否是某物的句型及其回答一Are these/those/they.?一Yes, they are./No, they arent.2 .询问近处或远处的某些事物是什么的句型及其 回答一What are these/those?一Theyre.3 .描述事物特征的句型Theyre so big/l

23、ong/cute/.4 .询问对方拥有某物的数量及其回答How many+可数名词复数+do you have?一(I have+)基数词.难点1.在实际情景中用句型“一Are these/those/they.? 一Yes, they are./No, they arent. 和一What are these/those?Theyre .”问答蔬菜和动物的名称； 2.运用句型Theyre so big/long/cute/.” 描述事 物的特征；3. 了解可数名词变复数的规则课时安排Period1Part A Lets talk, Lets playPeriod2Part A Lets le

24、arn, Lets chantPeriod3Part ALefs spellPeriod4Part B Lets talk, Lets playPeriod5Part B Lets learn, Draw and sayPeriod6Part B Read and write, Lets check, Lets sing, Part C Story timePart A Lets talk & Lets play单元Unit 4课时第1课时学习 目标1 .熟练掌握单词 carrot,potato,tomato,green beans 以及复数；2 .熟练掌握句型：What are these?

25、并回答3 .熟练掌握句型：Are these?并进行肯定回答教学 重难点1 .掌握these的发音以及用法。2 .熟练单复数形式的变化。情析 学分四年级的学生经过一年多的学习，对英语已经有了一定的掌握。本节课主要 学习一些单词的复数形式，学生在三年级下册已经学过一些词的复数形式，有一 定的基础。在基础上，我们又进行加深学习。“these”单词发音可能较难，鼓励学 生多加练习，勇于张口。教学工具PPT,单词卡片，课文视频，多媒体教学 方法情境创设法，游戏教学法，教授法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：歌曲导入。先听歌进入 课堂。然后复习单词的 单复数形式。1 .Warm up(1) E

26、njoy a song播放英文歌曲，引导学生进入今天的课 题。(2) Let9s review根据图片的展示复习单词以及单复数 形式。播放歌曲，激发兴趣。 图片复习，形象容易理 解。学习任务二：学习新的句型，先根据 情景导入句型，然后进 行学习和练习。2.Presentation:(1) Lets say 设置情景展示出句型(2) Lets learn 对新句型进行学习(3) Lets practice 练习新的句型通过设置农场情景，展 示出新的句型，然后老 师进行教授，在进行句 型的练习巩固。学习任务三：通过参观农场，学习 Let stalk的文章。然后 进行对话练习巩固。3.Lets ta

27、lk:(1) Lets talk通过图片的展示，学习文章。(2) Imitate模仿练习对话。(3) Lets play对话练习(1)学习 Let s talk 文一比一早。(2)练习巩固句型对 话。4.Summary&Homework (1)总结本节课学习内容 (2)画自己的农场练习对话开发学生创新能力，练 习对话。板书设计：Unit 4 At the farmPart A Lets talk & Lets play1 .一What are these?一Theyre.2 .Are these ?Yes, they are.教学反思:课前通过歌曲引入本节课的主题，激发学生的兴趣。然后进行复习

28、本节课所用单词。通过情 景导入句型，并进行学习练习。然后进行Le talk的学习。并进行练习巩固，布置作业时, 让学生画一幅自己的农场，然后进行对话练习。既能开发学生的创新能力，又能进行练习所 学的知识。Part A Lets learn& Lets chant单元Unit 4课时|第2课时学习 目标1 .熟练掌握四个关于蔬菜的单词carrotspotatoes;tomatoes;green beans2,熟练掌握句型：They, re教学 重难点1 .掌握四个关于蔬菜的单词以及它们的复数形式；2 .熟练表达句型They re学情 分析本节课主要学习四种蔬菜carrot,potato,toma

29、to;green bean以及它们的复数，并 且学习用They re来表述它们的特征。在三年级下册我们已经学过一部分复数的 表达法，那么这次学习起来相对也没有那么困难。教学 工具PPT,单词卡片，课文视频，多媒体学法 教方情境创设法，游戏教学法，情感教育法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：歌曲导入。先听歌进入 课堂。1 .Warm up(1) Enjoy a song播放英文歌曲，引导学生进入今天的课 题。播放歌曲，激发兴趣， 进入课堂。学习任务二：通过进入MacDonald的 农场，学习新的单词和 句型。2.Presentation:(1) Lets learn通过It景的设置，引入新单词，学习单 词的单复数形式以及句型。(2) Listen and imitate跟读巩固句型通过设置情景，学习相 应的单词以及单复数和 句型。学习任务三：通过游戏，练习所学单 词。并进行句型的操练。3.Lets practice：(1) Game time通过游戏，练习单词。(2) Let9s practice 练习巩固句型。通过游戏，练习单词与 句型，既有趣又达到练 习的目的。4.Summary&Homework(1)总结本节课学习内容(2)找出四种蔬菜，并向父母展示总结并巩固练习