人教版2023-2024学年三年级语文上册教学计划（及进度表）.docx

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1、人教版三年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：认真学习2022语文新课程标准，根据三年级学生的实际情况， 为了更好的完成教学任务，提高教学工作，我们本着立足教材、以学 生为主体老师为主导的原则，以学生掌握基础知识、发展学生能力为 目的，根据年段特征，把握教材的目的，任务，对三年级上册的语文 知识及要点进行归类梳理，将采用综合型教学与专题性教学、自主性 学习与指导性学习相结合的方式组织学生进行。二、学情分析：三年级（1）班共有学生45人，他们喜欢语文，上课积极认真, 课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学 上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有

2、 效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全 面提高教学质量。三、教材分析：本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组 教材包括课文、口语交际、习作和语文园地四大部分。但第五单元没 有安排语文园地,这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、 第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。分别是“我的暑假生活” “名字里的故事”“身边的小事” “请教”。附录部分包括生字表（一），学习本册书的生字词，会认250个生字，学会250个字。培养学生主动识字的习惯,提高学生独立识字能力，并熟练书写；重视朗读， 学会默读，学习质疑，学习理解词句；能积累优美词句，背诵要求背 诵

3、的课文语段及古诗、名言警句；能大方清楚交流，尊重交际对象, 说话得体、用词恰当；能不拘形式，自由表达，享受写作的乐趣。（二）过程与方法倡导自主、合作、探究的学习方式。借助联系上下文理解词句的 意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词 典和生活积累，理解生词的意义；引导学生钻研文本，理解体会词句， 采用多种形式积累语言；让学生积累好词佳句，引导学生揣摩遣词造 句的妙处和文章写法；引导学生利用课外阅读拓展眼界。（三）情感态度价值观关注儿童在学习中的快乐，想象，探究，创新发展；注重弘扬中 华民族传统文化，感受语言文字的美妙效，激发对祖国语言文字的热 爱，激起学生阅读的兴趣；渗透人

4、与自然和谐相处的思想教育；激发 学生热爱大自然的思想感情六、教学措施：1、向课堂四十分钟要质量，夯实基础，减轻学业负担，关注学 生学习兴趣，提高课堂效率。2、关注学生兴趣和学习习惯的培养，提高学生的学习能力。3、关注学生发展，注重学习方法的传授，授之以渔。4、以读为本，给予学生充分的读书时间自主读文，关注生成，充分尊重学生的独特感受、体验和理解；创设良好的学习环境，通过探究性的学习和有意义的接受性学习引导学生平等对话。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周9月1日至9月8日大青树下的小学（二课时）花的学校（二课时）不懂就要问5第2周9月11日至9月15日口语交际：我的暑假生活习作：猜猜他是

5、谁（二课时）古诗三首（二课时）5第3周9月18日至9月22日铺满金色巴掌的水泥道（二课 时）秋天的雨（二课时）听听，秋的声音5第4周9月26日至9月30日习作：写日记第二单元语文园地金秋美文欣赏（二课时）5第5周10月1日至10月7日国庆节第6周10月17日至10月21日卖火柴的小女孩（二课时）那一定会很好在牛肚子里旅行（二课时）5第7周10月24日至10月28日一块奶酪习作：我来编童话第三单元语文园地快乐读书吧：在那奇妙的王国里5第8周10月31日至11月4日总也倒不了的老屋（二课时）胡萝卜先生的长胡子小狗学叫口语交际：名字里的故事5第9周11月7日至11月11日习作：续写故事第四单元语文园

6、地第14单元复习课（三课时）5第10周11月14日至11月18日期中复习7第11周11月21日至11月25日期中考试第12周11月28日至12月2日搭船的鸟（二课时）金色的草地（二课时）习作例文5第13周12 JJ 5日至12月9日习作：我们眼中的缤纷世界（二课时）留心观察 展开想象向名家学语言古诗三首（二课时）5第14周12月12日至12月16日富饶的西沙群岛（二课时）海滨小城（二课时）美丽的小兴安岭（二课时）5第15周12月19日至12月23日习作：这儿真美（二课时）语文园地六大自然的声音（二课时）5第16周12月26日至12月30日读不完的大书（二课时） 父亲、树林和鸟（二课时） 口语交

7、际：身边的“小事”5第17周1月2日至1月6日习作：我有一个想法（二课时）森林报（二课时）5司马光第18周1月9日至1月13日掌声（第二课时）灰雀（二课时）手术台就是阵地口语交际：请教5第19周习作：那次玩得真高兴一个粗瓷大碗第58单元复习活动课（三课时）5第20周期末复习5第21周期末考试第22周要求会认的字;生字表(-),要求会写的字;词语表。教材共八个专题, 它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、 发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个 专题人文内涵丰富,贴近儿童生活，体现时代特点,蕴涵教育价值。四、教学重点难点：重点：1、对学习汉字有浓厚兴趣

8、,能利用汉语拼音识字,学习普通话， 养成主动识字的习惯,学会250个生字,会认250个生字。2、会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。3、能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁,不断提 高写字质量。难点：1、加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能 背诵指定的课文。2、初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达 情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学 过的词语大部分能在口头或书面中运用。4、能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把 握课文内容,体会文章表达的思想感情。五

9、、教学目标：1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活 的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自 然的思想感情。2、认识250个字，会写250个字。累计认识20xx个字，会写 1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始 练习用钢笔书写正楷字。4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的 意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。8、开始学习略读、粗知文章大意。9、积累课文中

10、的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练 习复述课文。10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自 己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。六、教学措施：（一）、精读课文的教学L继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之 一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使 学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重 培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中 注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。 钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字 能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净

11、。要严格要求，严格训练， 不断提高写字质量。2 .继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。 进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练 可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要 鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐 步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三 要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。3 .语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考， 提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握 和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学 生自主选择，

12、主动积累。4 .要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功， 课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读； 指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后 用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学 会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。（二卜略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生把在精 读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该 放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅 读提示，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课 文。（三卜口语交际的教学：明确教学要求，培养他们交

13、际的能力，创 设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表 观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。（四卜习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习 作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会, 写的机会，多鼓励多表扬。实践活动：语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动 探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综 合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运 用。要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的 语文实践活动。七、教学进度表:教学进度周次教学内容周次教学内容1大青树下的小学（二课

14、时）花的学校（二课时）不懂就要问12搭船的鸟（二课时）金色的草地（二课时）习作例文2口语交际：我的暑假生活习作：猜猜他是谁（二课时）古诗三首（二课时）13习作：我们眼中的缤纷世界（二课时）留心观察 展开想象向名家学语言古诗三首（二课时）3铺满金色巴掌的水泥道（二课时）秋天的雨（二课时）听听，秋的声音14富饶的西沙群岛（二课时）海滨小城（二课时）美丽的小兴安岭（二课时）4习作：写日记第二单元语文园地金秋美文欣赏（二课时）15习作：这儿真美（二课时）语文园地六大自然的声音（二课时）5国庆节16读不完的大书（二课时） 父亲、树林和鸟（二课时） 口语交际：身边的“小事”6卖火柴的小女孩（二课时）那一定

15、会很好在牛肚子里旅行（二课时）17习作：我有一个想法（二课时）森林报（二课时）司马光7一块奶酪习作：我来编童话第三单元语文园地快乐读书吧：在那奇妙的王国里18掌声（第二课时）灰雀（二课时）手术台就是阵地口语交际：请教8总也倒不了的老屋（二课时）胡萝卜先生的长胡子小狗学叫口语交际：名字里的故事19习作：那次玩得真高兴一个粗瓷大碗第58单元复习活动课（三课时）9习作：续写故事第四单元语文园地第14单元复习课（三课时）20期末复习10期中复习21期末考试11期中考试人教版三年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：坚持以“学生发展为主体”的教学理念，以全面推进素质教育为 目标，以实施课程改革和提

16、高教育质量为重点，本学期三年级语文以 更新观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，按照上级和语文教研 组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、 学生的共同发展。二、学情分析：三年级（1）班学生原有的语文基础参差不齐，两极分化严重学生 书写乱，学习习惯差。因此新学期中我要一面加强“双基训练，一 面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和 强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所 发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语 文素养。三、教材分析：本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组 教材包括课文、口语交

17、际、习作和语文园地四大部分。但第五单元没 有安排语文园地,这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、 第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。分别是“我的暑假生活” “名字里的故事”“身边的小事” “请教”。附录部分包括生字表（一）， 要求会认的字;生字表(-),要求会写的字;词语表。教材共八个专题, 它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、 发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个 专题人文内涵丰富,贴近儿童生活，体现时代特点,蕴涵教育价值。四、教学重点难点：重点：1、对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话， 养成主动识字的习惯,学会250个生字,会认250个生字。2、会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。3、能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁,不断提 高写字质量。难点：1、加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能 背诵指定的课文。2、初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达 情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学 过的词语大部分能在口头或书面中运用。4、能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把 握课文内容,体会文章表达的思想感情。五、教学目标：(一)知识与技能