北师大版心理健康四年级上册第三课 老师我成长中的航标教案.docx

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1、北师大版心理健康四年级上册老师，我成长中的航标教案一、教材分析：本节课是北师大版心理健康四年级上册的第三课老师，我成长 中的航标，主要内容是让学生了解成长中的航标，并通过学习航标 的特点和作用，培养学生的成长意识和自我认知能力。二、教学目标：知识目标：了解航标的概念、种类和作用。技能目标：培养学生的观察和分析能力，能够辨认和描述成长中 的航标。情感目标：培养学生的成长意识，增强他们对自己成长的自信和 自豪感。三、教学重点和难点：教学重点：了解航标的概念、种类和作用。教学难点：培养学生的观察和分析能力，能够辨认和描述成长中 的航标。四、学情分析：四年级学生的认知能力和语言表达能力逐渐提高，但对于

2、心理健 康的理解和认知还比较薄弱。因此，在教学过程中需要注重启发学生 思考，让他们通过观察和分析来理解航标的作用。五、教学过程：第一环节：新课导入1 .老师出示一张航标的图片，让学生观察并猜测这是什么东西。2 .学生可以说出自己对航标的认识和了解，比如“这是海上的 一个标志，用来指引船只航行方向的”。第二环节：新课呈现1 .老师出示多张不同种类的航标图片，让学生观察并分组，找 出相同特点的航标。2 .学生观察后，可以发现有的航标是红色的、有的是绿色的， 有的是圆形的、有的是方形的等等。3 .老师引导学生总结航标的特点和作用，比如“航标的颜色鲜 艳，可以在远处被船只看到，起到引导船只航行的作用二

3、第三环节：新课讲解1 .老师通过PPT或者黑板，向学生讲解航标的概念、种类和作 用。2 .老师可以使用一些实际的例子来说明航标的作用，比如“在 夜晚航行时，船只可以通过看到灯塔上的灯光来确定自己的位置和方 向”。第四环节：探究实践1 .老师组织学生进行小组活动，每个小组选择一个成长中的航 标，描述其特点和作用，并用图片或文字进行展示。2 .学生可以选择自己的偶像、家人、老师等作为成长中的航标， 并描述他们在自己成长中的重要作用，比如“我的航标是我的爸爸, 他总是给我指引方向，鼓励我努力学习”。第五环节：拓展知识1 .老师出示一些成长中的航标的例子，让学生进行观察和分析, 找出它们的特点和作用。

4、2 .学生进行小组讨论，总结并展示他们的观察结果。比如，“我 们观察到成长中的航标可以是家人、老师、朋友等，他们给予我们关 爱、指导和鼓励，帮助我们成长”。第六环节：归纳总结1 .老师引导学生总结本节课所学的内容，强调航标在成长中的 重要性。2 .学生进行个人思考，写下自己成长中的航标，并进行展示和 分享。比如，“我的航标是我的妈妈，她总是在我困难的时候给我力 量和支持”。六、板书设计：老师，我成长中的航标-航标的概念、种类和作用-成长中的航标的特点和作用七、教学反思：本节课通过观察和分析航标的特点和作用，培养了学生的观察和 分析能力，提高了他们对自己成长的认知和理解。在实践环节的小组 活动中，学生积极参与，展示了自己对成长中的航标的理解。在拓展 环节的讨论中，学生能够观察和分析成长中的航标，但有些学生的观 察和分析能力还有待提高，需要在今后的教学中加强培养学生的思考 能力。整体上，学生对航标的概念和作用有了初步的了解，但在应用 到自己的实际生活中还需要进一步引导和指导。