幼儿园师德典型教师主要事迹材料（9篇）.docx

《幼儿园师德典型教师主要事迹材料（9篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园师德典型教师主要事迹材料（9篇）.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园师德典型教师主要事迹材料（9篇）幼儿园师德典型教师主要事迹材料（篇1）一个人有多优秀，看他有什么人指点;一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多成 功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。想当初，是捷克教育家夸美纽斯的一句“教师是太阳底下最高尚的职业”让她选择了 幼师。转眼间，在幼儿园一呆就是十七年。当教师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，同样 在汲取，在更新，在升华，亲眼看到孩子们一天天快乐成长，就会由衷高兴，产生一种强烈 的幸福感，这种职业的成就感是其它职业无法比拟的。这一切，都因了她一个崇高的信念一 一做最好的自己，过一种幸福完美的教育生活！一、在合作中感受教育的幸福“

2、把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单”作为一名 党员，她时刻坚定共产主义信念，让自己的思想行动和党组织保持一致，处处起模范作用。 强烈的事业心和责任心，使她一直在幼教岗位上辛勤努力地耕耘着。在工作中她始终将社会对教师的要求与自己内心的愿望融合起来，使自己成为真正有 道德的人，创造性地对自己的工作进行思考，最大限度发挥自身潜力，以至高的精神境界和 师德修养影响周围教师。她坚持为集体服务，常常身兼数职，在人员短缺的情况下，既要组织 好教学工作，又要负责办公室的日常事务;在接待文明单位验收和5S管理中，主动承担档案 的整理;在访贫问寒的活动中与幼儿手拉手进行帮扶，当教师、离

3、退休的生病，甚至家属， 她都主动去探望并带去大家的问候;幼儿园的每一个角落留下了她的身影，做到了全心全意 为教师、为孩子、为家长服务。作为一名保教主任，她翻遍了资料室的所有书籍，找资料、学理论、苦研读、多总结。 几年来她在搞好班级工作的同时，负责全园保教工作。带领教师坚持一周一次的教研活动, 针对所发现的问题，认真研讨制定合理有效的教育计划，带领课题组年轻教师比、学、赶、 帮，加快她们的成长步伐，帮助教师分析自身特点，探求教师自我发展规律，建立教师自我 发展机制，让幼儿园不仅成为幼儿成长的乐园，同时也成为青年教师成长的.摇篮。她所指 导的教师崔君荣获省保教能手称号，郝晓燕获市保教能手称号。从大

4、家的成绩中，也看到了 自己的成长。成功接待了区里组织的园本教研观摩活动，受到同行的一致好评。撰写的经验 总结、论文、实验方案报告等，多篇获得了全国、省、市级优秀论文。在与大家的团结合作 中感受到了工作的幸福。二、在专业成长中享受幸福教育1、以学会学习，做一名有思想的教师在几年的教育实践中，她深深地体验到，只有不断地学习，充实自我，才能不断进步， 不断地适应当前教育教学改革趋势，成为一名浪尖上的弄潮儿。为了练就过硬的本领，她虚 心向老教师请教，同时利用业余时间，参加了大专、本科的学习，使理论水平和专业知识不 断提高。积极参加各类培训学习：参加全国音乐舞蹈研讨会;骨干教师培训I；奥尔夫音乐培训 等

5、。不断接受新的教育理念，更新思想。去年参加市里组织的园长赴上海挂职锻炼，做到了 学以致用，在上半年五星级的复查中，与教师幼儿共创环境，得到一致好评，让孩子教师在 一次次实践中共同成长。2、学会读书，做一名文化底蕴深厚的教师在书香校园氛围的感染下，她积极注册教育在线网，在网上发表教育文章，案例， 在与同行的交流互动中成长。因为她阅读着，思考着,收获着她懂得了皮革马力翁效应， 罗森塔尔效应这些教育心理学。她找到了知音，在教育在线论坛里，他们对教育事业都有一 她们又想了一个办法，让跟他坐在一起的同伴喊他去上厕所，她们发现拉在身上的次数减少 了。手工活动时，一般地情况下，他是不动手做的，怎么办？为保孩

6、子的自尊，有时，她们 会手把手的教他，嘴里还一边鼓励他说，今天的轩轩真不错，画得画真漂亮！于是他会很认 真的涂好颜色。作品完成后，她会帮他把名字写上贴在展板上。有时他会拉着同伴去看他的作品，看到他开心的笑容，她们也很开心。在小班下学期， 他会发两个不同的字音了，都是在她们不经意间发现的，再后来逐渐会说电报句，虽然他的 语言表达能力只有两三岁孩子，但她们没有歧视他，在同伴面前，有孩子发现他不怎么会说， 特别是在念儿歌时，他总是默默地走到她身边，用手指着他的额头，也想得到一颗笑脸，有 孩子笑他。在这尴尬时刻，她总是及时的化解，有时她会和他一起念一起唱，只要他动嘴了 她就会给他一颗星，然后对孩子们说

7、：“现在的轩轩和以前不一样了，声音变高了，喜欢说 话喜欢念儿歌了，对吗？ ”他笑了，其他孩子们也用很肯定地点点头。就这样，其他孩子也 慢慢地接受他，也不会用笑话他了。二、心系孩子，谱写爱的旋律孩子来自于不同的家庭，有的孩子有父母的疼爱，而有些孩子缺没有这么幸福。她班 浩浩在他出生不久他的父亲就离开的他，后来他的母亲在奶奶劝说下改嫁生了一个妹妹。因 后爸在外地工作，妈妈也去帮忙，他只能和年迈的爷爷奶奶一起生活。当她知道他家这种情 况，她主动与他多交流，利用QQ与他妈妈多联系，告诉她孩子在幼儿园一些情况。她妈妈 每每谈起孩子都会很担心，因为浩浩喜欢咬人，经常有孩子来报告，在家里也是，妹妹经常 被咬

8、，去医院看过，所以她怕孩子生活在这样的家庭有心理阴影。她说她想把孩子带去跟她一起生活，可是爷爷奶奶不允许，她也没办法。在这样的情 况下，她对她说：“你不要太着急，在幼儿园里我们会照顾他的，他爷爷奶奶来我们会帮你 劝劝他们。平时，你有空经常回来看看，没空你可以打电话给我们，也可以发短信、QQ与 我们多联系。”对于孩子，无论吃、穿，需要配合的工作，她们三位老师都会特别的照顾； 对于她，她会经常发照片,特别是换季时.，她看到孩子穿的衣服她会及时给孩子增添衣服等； 对于老人，她们也会跟他们说说关于孩子的事情，多关心他们家里的事情，在谈到孩子、媳 妇时，她们会两边做工作，帮助调解矛盾。现在，他们奶奶变开

9、朗了，不再担心孙子被媳妇 带走，两边的老人关系也好了，孩子有时在家里过，有时去外婆家，他奶奶经常笑着跟她说 只要孩子高兴就行。特殊家庭还有很多，有的是父母双方离婚、有的是一方出国工作不方便照顾孩子，对 于这样的家庭她都会留意，给予特别的关怀。三、牵挂孩子，弹奏动情的乐章天有不测风云，人有旦夕祸福。在去年十月份，她父亲的食道癌再次复发。医生说， 爸爸的时间不多了，让她们多陪陪他。她请假去医院陪他，他总是跟她说：“你去工作吧， 别为了我耽误了工作。你刚进编，要比以前更努力、更认真才行。你是我的孩子，你来照顾 我，我很开心，也很幸福。可是你来照我，你们班那么多孩子怎么办？人家把孩子交给你, 你要对那

10、些孩子负责，快回去吧，别担心我没事的说着，还撑起身体走几下给她看。这 就是她的父亲，一个慈祥和蔼，总为别人着想的父亲。怕他着急，她只好回到单位潜心工作， 利用下班时间去陪他。可能就是在爱的环境下成长，她选择了爱的工作，她要对所有人说，选择幼教工作， 她无怨无悔。她要用爱和孩子们一起绘制动人的五线谱，共同弹奏美妙悦耳、经久不息的音 乐！幼儿园师德典型教师主要事迹材料（篇9）丁志兰同志，1969年4月16日出生，2007年3月调进东皋幼儿园（原机关幼儿园）, 成为一名普普通通的保育老师，在多年的保育工作中，她无怨无悔、甘于奉献，爱园爱岗爱 孩子，具有强烈的事业心和责任感，不仅在孩子心中树起了慈母般

11、的形象，同时也得到了家 长、老师、园领导的一致好评，在园内组织的保育员技能技巧大赛中获得“一等奖”，连续 多年被评为“先进个人”，成为东皋幼儿园的“保育之花二一、用爱心呵护每一个孩子从事幼教工作几年来，她将每一个幼儿都当着自己的孩子一样呵护，享受着爱与被爱 的幸福。她所在的班曾经有一个患有自闭症的小男孩，听不懂老师的话，更不会与人交流, 总是随心所欲，想走到哪里就到哪里，有时候连教室都找不到。看到这样的孩子，她很担忧， 心中另一个声音告诉她：既然入了这一行，就必须呵护每一位孩子。为了这个特殊孩子的安 全，可以随时将孩子拉在手上，这样似乎可以省去很多麻烦，可是，他还是个孩子，应该有 游戏的权利，

12、所以，她在照顾好其他孩子的同时，还要紧盯着这位特殊的儿童，确保他始终 在自己的视线范围内。经过查阅资料，了解到，自闭的孩子需要与人沟通，于是，她放弃了 的休息时间，跟他交流，尝试跟他沟通。功夫不负有心人，终于在她的帮助下，孩子开始学 习倾听，渐渐地开始和别人交流了。看到孩子的进步，家长高兴了，她也开心了，似乎一切 的疲劳都化为虚有。身兼保育组长的她严于律己，要求自己做到“多问一句、多看一眼、多摸一下、多试 一次”，充分发挥保育组长的作用，做到及时发现、迅速上报、妥善解决。幼儿是幼儿园安 全工作的重心所在。她利用生动的游戏，对幼儿进行安全自我保护教育，不断增强他们应对 危险的能力；擦玻璃要系保险

13、绳、提水打饭要小心发现问题时、会及时予以提醒、纠正。二、用勤劳创设整洁的环境她在工作中处处严格要求自己，发挥模范带头作用。暑假期间，幼儿园进行了设施改 造。施工结束后，幼儿的户外活动场地遗留下不少碎石、泥沙和油污。油污很难去掉，有人 说反正对幼儿活动影响不大就不用清理了，但较真的她却坚持在烈日下用刀具一点点刮除、 用洗衣粉水冲刷，直到场地变得干干净净。在“传帮带”活动中，她主动与班组成员结对子， 帮助新来的保育老师提升业务水平；在“亲情化服务”活动中，她坚持做到“六无”（幼儿 无反鞋、无错扣、无散鞋带、无反衣、无露肚皮、无长指甲），赢得家长的信任和好评。日 复一日、年复一年，她在平凡的幼教岗位

14、上默默耕耘，多次被评为“先进个人。她在平凡 的岗位上收获着爱与被爱的幸福，她把孩子们看成自己的宝贝儿呵护，孩子们亲切地称呼她 “丁妈妈”。她在多年的保育员工作岗位上没有什么豪言壮语、也没有什么轰轰烈烈的事迹，有的 只是默默无闻的工作和甘于奉献的精神。每天总是第一个来园，最晚一个回家，陪伴这不停 的脚步永远是拖把、扫帚和为孩子们擦汗的毛巾。她踏踏实实的工作，不计得失的对待班里 的孩子，不是妈妈胜似妈妈，把自己的爱无私的给了班里的每一个孩子们。每当孩子们拉屎 拉尿时，她从不怕脏，毫无怨言地将孩子的衣裤换洗干净，还不断地安慰孩子教给孩子避免 尿裤的方法。三、用责任担当老师的帮手她虽然在保育员的岗位上

15、，但还将工作延伸到了岗位之外，她虚心好学、勤于实践， 很快就成了老师的得力助手。当老师教学准备工作繁忙时，她总会主动的帮助；当班级环境 布置时，她总是主动帮助老师剪贴、悬挂，默默地将废材料收拾干净；当孩子操作老师来不 及辅导时，她更会耐心主动的辅导孩子，直到孩子学会；当孩子们午睡睡不着时，动听的故 事也会从她嘴里娓娓道来；当班级里需要制作体育器械、自制玩具时，她总是很乐意的与老 师制作出孩子们喜爱的玩具、器械等，在一次次保育员大练兵中，她以自己的努力先后在念 儿歌比赛、自制教玩具比赛中频频获奖，真正成为了老师的好助手。四、用真情为幼儿营造温馨家园作为一名保育员，她把更多的爱倾注到了幼儿的身上，

16、她常对班里的同志讲：“人的生 命是宝贵的，它对每个人来说都只有一次,我们要全心全意为幼儿服务,我们应该更加关心、 爱护她们，给她们更多的爱，让她们在幼儿园也享受象家庭一样的温馨”。只要她发现的班 上有孩子患感冒、发烧、拉肚子等急性病的症状，哪怕是不该她当班，她也会及时通知家长 到园共同处，每当孩子得到了妥善处理，病情缓解，她的内心才会感到踏实和宽尉。一份耕 耘一份收获，经她带大的孩子有的已在上高中、初中和小学，但这些孩子总离不开这位慈祥 的“妈妈”，她们经常来到她的身边帮她揉揉手、捶捶背。每逢教师节、母亲节，她都要收 到好多好多孩子们自己精心制作的礼物，有纸叠的千纸鹤，有精美的节日贺卡，还有孩

17、子懂 事的说：“妈妈，等我长大了挣了钱给您买更大的礼物”。望着这一张张充满童稚的笑脸，她 的心里充满了籍慰，她已深深的感触到：幼儿园的孩子们需要她,她离不开这些可爱的孩子。她的工作就是这样的普通和平凡，她一直在这样平凡的岗位上默默工作着，把整个身 心都投入了进去，去年，儿子高考备考阶段她丝毫也没有影响工作。她甘愿，在园领导以及 全园教职工的共同努力下，把这份蓝天下最神圣的事业做实做好！种热爱，都有一种激情，都有一种奉献，在“书香世界”里，她浏览了一本又一本书的简介, 新教育之梦、享受与幸福、给教师的100条建议在浏览的同时，她也会细细品 味，或放声朗读让她心动的段落，或摘抄其中精彩的句子与名师

18、对话，分享教授专家的 教育智慧，如沐春风，如饮甘泉，有峰回路转，豁然开朗之感，她不断阅读着，不断快乐着， 实现着自己的教育梦想。3、学会反思，最一名不断成长的教师作为一名教研成员，她为自己定向、立志，带领全体教师开展园本教研，积极投身于 教育教学改革，主动承担了国家教师基金规划重点课题教师基金规划重点课题: “幼儿国际象棋教学实践与开发幼儿潜能的研究”以及幼儿创造教育、省级课题通过 评价促进幼儿园教育质量的提高、市级课题园本教研制度建设等多项课题。获得了国 家教师奖励基金会科研成果奖。幼儿园先后被评为“全国青少年棋苑”、“省国际象棋教学实 验园”、“省创造教育实验园”、08年参与的课题获得国家

19、教师奖励基金会科研成果奖。连续 7年参加省国际象棋比赛荣获幼儿组团体第一、二名的好成绩，是3个国家级、4个省级科 研项目的实验基地。在课题实验中，不断学习、转变观念，在学习中前行，在行动中反思。三、在收获中享受教育的幸福在实验中，随着新纲要的不断学习，她转变观念，寻求适合每个儿童发展的教育，使 每位孩子的个性得到健康的发展。新纲要让她进一步懂得了怎样爱孩子，爱幼教，怎样 成为孩子的支持者、合作者、引导者。她将新的理念融入到工作实践中，她寓教于游戏中， 在音乐活动中尝试着通过看图谱学唱、动作学唱、游戏学唱、故事学唱等多样形式，大大提 高孩子们参与音乐活动的兴趣，形成了独具特色的教学风格。多少次，

20、为了改进教学，她反 复试教、研讨，让老师的教，变为孩子主动的学，充分调动幼儿积极性，边探索边实践，形 成了合作探究式的师生互动，让每个幼儿富有个性的成长。作为一名优秀教师,工作的努力使她有更多的机会出去展示课堂教学。她多次接待省、 市、区、的观摩研讨活动：在太刚五幼对全市幼儿教师公开：音乐活动“小老鼠捉迷藏”； 接待国家实验课题公开：现实语言：“小鸡出世”得到中央教科所的专家好评。多次送教下 乡：杨家欲、中涧河乡，进行音乐活动展示，并进行讲座快乐歌唱教学；多次送教下园， 担任了 2届区保教能手评委，在园年年接待师大、幼师实习生等，为他们做示范课，设计的 教案在市幼儿教师教学设计评比中获一等奖。

21、经历了这些公开教学的“磨课”，迫使自己对 自己的业务精雕细凿和多方面听取吸收反馈的意见，促使自己专业化成在一次次的锻炼中， 一次次的与同行交流中，发展自我。20_年8月被聘为太原市学前教育协会讲师团成员，暑期深入十个县区面向幼儿园教 师进行了如何执行幼儿园课程标准的音乐专题讲座12场。20_年三八节被评为区“巾 帼岗位能手”、20_年被评为国家教师科研专项基金课题先进实验工作者;是太原市“双 十双百”教科研先进管理者。正是这些与孩子的快乐、成功的快乐，让她享受着教育幸福。在今后的工作中，相信她会加快自己精益求精、追求卓越的脚步，做最好的自己，过 一种幸福完美的教育生活！幼儿园师德典型教师主要事

22、迹材料（篇2）自古以来，人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师。常常把教师比做辛 勒的园丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃烧的红烛。尤其是我们幼儿教师，更是被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她，我爱老师象妈妈。听啊！多么亲切的呼唤，多么依恋 的语言，比起蜜蜂、红烛，您不觉得它更增添了一份责任和伟大吗？20年的盛夏，我结束了三年的幼师生活，开始了人生征途上的新起点。那时的我如 同刚羽翼丰满的小鸟，向往全新的天空，我似乎看到了刚开垦的地上长出了生机勃勃地幼苗, 带着对明天地憧憬，我踏上了幼教岗位，在这一方角落，一片绿地，我得到了一些启示、一 些收获。我在这里开始起步，开始成长！我的心，在这里寻

23、找着天空有人这样问我：“做幼儿园老师待遇不错吧！”而我，只是笑而不语。说起来，幼儿教 师这份职业到底给了我什么？是一份可以矜持的心态吗?是一种相对稳定的生活吗?一一我不 知道，或许有吧，又或许不全是吧。要知道，身为一名幼儿园教师，从此就有了一份以爱为 主题的职业。当看着孩子们在自己的关爱下一天天成长，他们眼睛逐渐展露智慧的光芒时, 那是怎样一种发自灵魂的芬芳，怎样一种深入骨髓的甜蜜。紧紧裹住，裹住我的心灵。我要 用凝重的'感情，唱出我心中最优美迷人的颂歌一一爱。爱到底是什么呢?爱是一种依靠，一份牵挂，一种奉献，一份获得。不知不学中我已在 这份岗位上工作了十二年，我在获得爱和奉献爱的过程

24、中，懂得了爱。在爱的指引下，我完成这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了， 久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛 勤的汗水浇灌在孩子身上时;当我汗流颊背，口干舌燥时;我发现孩子们忽然长大了，懂事了， 聪明了。孩子的心就像那洁白的羽毛，是那样的一尘不染。他们的调皮，他们所犯下的错误， 只是他们在成长中不可缺少的音符。在错误中他们会懂得什么是对的，什么是错的。他们的 调皮只不过是在引起你的注意，他们是多么聪明的小家伙！当我们经历过成长的风风雨雨， 经受过人情冷漠的时候，或许我们对自己的那份童真早就忘却了，也就忽略了孩子那双纯真 的眼睛。孩子

25、是上帝派给我们的可爱天使，他们是欢乐的传播者，想想我们所丢失的童真, 你怎么忍心再去剥夺孩子快乐的权利呢？对孩子，我们永远要爱多于索取。只要用心去感受你身边孩子带给你的不同惊喜，你 就会有意外的收获。微笑一一会让孩子觉得你是太阳；爱一一会让孩子对你产生信赖;宽容一 一会让孩子变得轻松。试着用爱去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。十二年的时间，在历史的长河中只是弹指一挥间，但对我来说，却是从幼稚走向成熟 的峥蝶岁月。十二年的暑往寒来，在经历了痛苦与欢乐交织，泪水与汗水相融，失败与成功 相伴之后，我为自己是一名幼儿教师而骄傲。尽管做幼儿教师早出晚归，工作琐碎，待遇不 高，但我还是要以它作为我的终

26、生职业。因为，我会看到，我的生命在一批又一批的孩子身 上得到延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上得到寻找，我的幸福在一年又一年工作中得到 收获。我深深地体会到，爱是人类特有的最伟大的情感，如果说亲子之爱是基于血缘关系的 本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱，因为，教育是无选择性的，所有的孩子都有责任 获得爱。爱是我对教育事业的承诺。我将不断创新，探索，让我的每一个孩子获得最大的快 乐和进步。因为爱是老师最美的语言。在平凡而充实的工作中，我以自己对幼教事业的满腔热情，诠释着幼儿教师的职责。 让我们用爱一一真诚的关爱孩子;让我们用爱一一平等的教育孩子；让我们用爱一一为孩子 撑起一片蓝天;让我们用汗水

27、浇灌出祖国明天的希望！幼儿园师德典型教师主要事迹材料（篇3）我叫现年23岁，我于20_年初中毕业，20_年到20_年在大荔师范音乐系就读， 毕业后在西街小学幼儿园任教3年，后在合阳县启明星幼儿园任教两年，在这期间曾被多次 评为优秀教师，凭自我多多年教育经议案，在20_年接管一幼儿园，担任园长。现将我个 人的工作做以下汇报：一、政治思想方面德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂，所以从一开始选择了教师职业，也就 意味着时刻严格要求自我，认真参加师德培训和教师上岗培训，勇于解剖自我分析自我正视 自我认真查找自我的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养，工作中从不迟到和早退, 坚持100%出勤，

28、准时参加园内组织的各项会议认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请 教和学习，做到团结同事，关爱孩子。我从小热爱党，热爱社会主义,不断武装自我的头脑， 严格要求自我，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的 岗位中实现自我闪光的人生价。二、不断学习新知识，提高自身素质我深知作为幼儿教师，要想让孩子得到一碗水，自我必须有一桶水。所以我要与时俱 进，认真学习，提高自我的业务水平。”尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边所有的教 师学习，扬长补短。促进自我教育教学的不断发展。并在实际教学中认真思考推敲，有目的 的在班中进行一些尝试。如：绘画教学中，我采用留白的教授方式，让孩子

29、在到达本节课的 教学目标的同时，展开自我的想象，随意的画出自我喜欢画的东西，让孩子自我去发现美， 表达美，创造美。在评价幼儿作品时做到尊重幼儿的创造，站在孩子的角度上去欣赏孩子的 作品，孩子的成功感得到了满足，作画的兴趣也提高了。在每次教育活动交流时，我都能进取准备认真参与。每次实践后我总对我自我说：“这 并不是过了，就结束了。过后还要仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做 会更好。”经过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我园教育教学中的 佼佼者。在业余时间，我会去图书馆翻阅有关幼教资料，去书店购买与教育教学有关的书籍和 音像资料进行观看学习。平时也抽出时间上网，把

30、自我的教案和经验发布到网络中，与许多 优秀的幼儿教师共同探讨交流，并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来。在家 多看幼儿节目，多关注幼儿所喜欢的人和事物，想他们所想，探索出更适合我班孩子的上课 形式及方法。三、班级管理及特色在对我班幼儿的教育工作中，我注意自我的言行，以身作则，为幼儿树立榜样。刚接 手这个班时，大部分的孩子都缺乏常规教育，和礼貌教育，家长们也都对我的严格管理有些 不理解，我也想过要放弃，可是应对那一个个天真可爱的脸，我觉得我有职责教育好他们, 同时也会转变家长的意识。为次我们进行了系统的常规教育和礼貌教育，常规教育中培养了 孩子们良好的生活习惯，使幼儿待人接物，言行举止

31、大方得体，本学期我班以艺术教育为特 色，每周制定一节美术教育活动和一节音乐教育活动。开学一个月以来我们班的幼儿已经能 够自我创造折纸资料，并且去教其他幼儿。音乐方面也学会了简单的指挥方法，唱歌基本常 识。有的幼儿还自我创作小歌曲。在活动中，我与孩子一同游戏，认真扮演孩子在游戏中给 我安排的主角，和他们一同分享欢乐的童年，并且把我童年的游戏，带到孩子们中间来，给 他们带来了新鲜，带来了喜悦。又如：在外出活动及日常活动中我会适时告诉幼儿：“什么 是常绿树，什么是落叶树；什么会浮，什么会沉；什么是哺乳动物什么是爬行动物；为什么 太阳要落山，为什么月亮和星星会发光，等等。经过这种随机教育让孩子们在不知

32、不觉中愉 快地学到了知识。四、全身心的投入，热爱、尊重、理解幼儿为了让每个孩子都能健康、活泼、欢乐的成长，使孩子的本事在原有基础上有所提高， 我根据班级情景以“纲要”为准则，认真备课，上课，并使用赏识教育，使幼儿身心愉快, 使每个孩子都能在原有基础上有所提高。幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑 斓的儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵稚嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋 润一株株纤细的幼苗，培育他们。我善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊 重热爱每一个孩子，不仅仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些默默无闻的孩子给予 更多的关爱。活动中，当孩子们提出提议时，我总是用

33、满意的眼光支持他们，并鼓励他们有 自我的想法，让大家畅所欲言，我和孩子们就如朋友一样。在这种思想的指导下，我用自我的细心、耐心、爱心体贴他们，关心他们，爱护他们。 为做好本班工作，我记录下班内幼儿的电话号码，与家长经常进行电话交流，幼儿有什么特 殊情景时，家长也及时跟我沟通，保证了幼儿在园生活和在家生活构成一个大的体系，较好 的促进了幼儿的成长，为此，有一些幼儿家长也慕名而来，让自我的孩子加入到我们的班级 中来。在家长中得到了好评！ 幼儿园师德典型教师主要事迹材料（篇4）情系幼儿教育，让青春在奉献中闪光，本人年8月参加工作，迄今已在幼儿园这个 领域里辛勤耕耘了 14个春秋。我深深地爱着这片热土

34、，幼儿教育凝结着我无尽的神思，岁 月的流水冲走了我的疲劳，盛开的桃李给我带来了无限快乐。在这一片神圣的沃土上，到处 播撒着希望；在这一方快乐的天地里，到处洋溢着欢歌笑语；就在这片土地上，我用自己的 一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句美丽的话语，去拨动那一个个美 妙的心弦，并精心培育他们成为全面发展的有用人才。作为一名幼儿教师，我始终坚持党的基本路线和各项方针政策，在思想上严格要求自 己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结 助人。在这些年的工作中，我始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，积极研究、 探讨教学理论和教学方法，注重提高

35、教育质量。教学中，不论教哪门学科，都能认真地阅读 教科书，分析教材，规范地备课并准备教具；能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿 的年龄特点和思维发展规律不断改进教学方法，还充分发挥教师自身的充分作用，装着影响 孩子终生发展的大目标，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点，发展水平，并利用日 常生活中丰富的教育资源和契机，寻找、选择与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育。教育家陶行知老先生曾说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能到 达心的深处在教学过程中，我认为应层层深入，带有启发性的提问，师生之间应以某种 很自然的方式沟通，完整地演示了孩子从不会到会的过程，然而在教学过程

36、中我们应怎样的 保证全班孩子大面积地发言，而绝不会发现少数能力强的孩子独霸发言专权的局面呢？我给 孩子充分的自信，在组织活动中不要让孩子感觉到受束缚、受压抑，我不怕孩子说错或不会， 他们总有从不会到会的过程，而且我从来不打击他们，所以让他们心理没有压力是很重要的; 另一方面也要充分理解孩子，告诉他们，自己不但要想问题，也要给别人机会，听别人说, 这样，这部分孩子对问题的分辨能力提高了，也能更好的带动其他的小朋友，从而帮助孩子 建立一些学习的品质。在众多的关系中，师幼的关系犹为重要，教师把师幼的互动尽可能落足于其共同感兴 趣的问题上，使幼儿可以感受到来自对方的支持。作为教师，只有用真情感染孩子，

37、爱心去 关注孩子，才能使老师的教诲像滴滴甘露滋润孩子的心田。敬业是事业成功的基石。十多年 里，我带过各年龄层次的班级，我还具有热爱幼儿的.职业情感，关心、了解、爱护和尊重 每一位孩子。在传授知识的同时，积极引导、促进幼儿全面发展。同时也能做好家长工作, 利用空余时间约访家长，与家长保持密切的联系，有效的促进了家园共育，像对待自己的儿 女一样对待班上的每一个孩子，通过我细心的工作换取了家长们的信任，从而赢得了孩子们 的尊敬和爱戴，也赢得了园领导的信任。在多年的教学工作中，能总结出自己的一套教学经 验和方法。在每学期的教学评优和教学考核中，我都能取得较好的成绩。多年来，对工作，我认真负责、踏实肯干

38、；对孩子，我付出了全部爱心；对同事，我助人为乐。工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，我从不计较个人得失。以谦虚、 积极、进取的心态去迎接挑战，在20年初，园内组织的讲故事比赛中取得了不错的成绩， 在荷城街道园际教研交流活动中，我代表幼儿园向同行展示了一节科学实验活动，也得到了 较好的评价，这与园领导以及其他老师的密切配合是分不开的。在荣誉面前我不会骄傲，更 应该一如既往，做好本职工作，继续以无私的爱和真挚的情去感化孩子，更用心去耕耘这方 希望的土地，不断滋润幼儿渴求知识的心田。幼儿园师德典型教师主要事迹材料（篇5）X是中原油田培训中心采油第六幼儿园的一名普通教师，她干一行、爱一行、专一

39、 行、奉献一行，十年如一日，用爱经营教育，用心呵护孩子，在平凡的幼教岗位上抒写着人生 的美丽，绽放出缕缕幽香。她多次在幼儿园组织的环境创设、优秀教案、舞蹈编排、教育质 量等考核中名列前茅，编排的红红的中国结、律动小先锋、我最乖、快乐六一等 “六一”节目受到厂级奖励，所带班级幼儿中有50多名荣获全国双龙杯少儿书画大赛金、 银、铜牌奖。她个人先后3次被评为“优秀教师”，4次被评为“先进个人”，4次荣获全国 双龙杯少儿书画大赛“优秀指导老师”荣誉称号。一、潜心钻研教育有人说:幼儿教师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累。甚至还有人看不起幼儿教 师，认为幼儿教师不需要什么技能。曾听闻有这样的传言:教不

40、了中学的教小学，教不了小 学的教幼儿园。事实上，一名真正合格的幼儿教师，所具备的技能必须是全方位的，除了要 具备教师基本功之外，还要有美术、音乐、舞蹈、体育等多方面的才能。身为一名幼儿教师， _X 一直在努力提升着自身的综合素质，她以国内幼教行也先进的'理论为基础，对自 己的教育实践进行反思，积极探索解决教育实践中存在的难点问题，努力提升教育实践的科 学性、合理性，在钻研探索中体验幸福，在幼儿教育中展现自我。二、悉心呵护幼儿我国著名教育家陈鹤琴先生在怎样做人民的幼稚园教师一文中写道：“热爱儿童是 做一个优良教师的起码条件。”作为一名优秀幼儿教师，她把每位幼儿当作自己的孩子般悉 心呵护，

41、每一个鼓励的眼神，每一次亲密的拉手，每一下真诚的抚摸，都表达着X对幼儿 们无尽的爱。她善于走进幼儿的童心世界，在无微不至的关心中了解每位幼儿的性格特点、 兴趣爱好；她善于帮助幼儿与家人正确沟通，帮助幼儿在家长循循善诱的鼓励中茁壮成长, 成为每个幼儿家庭的连心桥；她善于用平等的身份对待幼儿，在良好的教育氛围带动下，幼 儿们对新知识的渴求更加强烈了；她善于发现幼儿们的优点，即便是非常顽劣的幼儿，也能 在她循序渐进的正面鼓励中树立自信。三、用心照顾家庭X老师现在已是一个6岁孩子的母亲，爱人在北京工作无法照顾家庭，长期两地分居 的日子给这个坚强的女人带来了太多的压力，即便这样，她也从不把一天的身心疲惫

42、展现给 父母和孩子。每天一下班，市场买菜，回家做饭，三点一线的生活虽然枯燥无味，她硬是挺 了十年。记得有一年冬天，一个飘着鹅毛大雪的夜晚，儿子突发高烧，焦急的她背起儿子就 一头扎进了银白的深夜，走的再精心翼翼，还是摔倒了好几次，她用孱弱的身体把儿子撑在 自己上面，咬咬牙爬起来接着走，一步步捱到两公里外的诊所，直到医生给儿子挂上吊瓶, 轻轻哄着儿子睡着后，她才偷偷跑到诊所外哭着给丈夫打通了电话，任由晶莹的泪水顺着两 颊滴落在早已结冰的路面上。桃李每从肩上过，人才多是梯上来。没有老师们的默默耕耘、忠诚职守,没有老师们 的甘为石梯、乐于奉献，哪有孩子们的琅琅书声和千万个家庭的幸福安宁。古人云：一年之

43、 计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。塑造灵魂这一神圣的历史使命 是任何东西所无法衡量的。X老师一直引以为傲的一直是自己拥有的这份职业。幼师的天地 虽然狭小，但非常辉煌；幼师的日子虽不富裕，但非常充实；幼师的心绪虽然凝重，但并不 难懂；让青春作证，让岁月诠释，无悔选择，她把自己的所有奉献给了教育事业。幼儿园师德典型教师主要事迹材料（篇6）刘晶同志是开发区实验幼儿园一名普通的保育老师，该同志热爱幼教事业，多年来在 保育岗位上兢兢业业、任劳任怨，没有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意为孩子们服务, 不仅在孩子心中树起了慈母般的形象，而且得到了园领导和同事们的一致好评。刘晶同志热爱自

44、己的本职工作，在工作中时刻牢记自己的责任，能做到在岗在状态， 人到心到，把爱孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切，作为自己工作中永恒的主题。这学 年刘晶同志担任小班的保育老师，对于小班新入园的孩子来说，从熟悉的环境换到陌生的新 环境，很多孩子的反应都是害怕、哭闹。为了尽快地让孩子们克服分离焦虑，适应幼儿园的 生活,该同志和其他配班老师一起，用爱心精心地呵护每一个孩子，她认真学习幼儿心理学， 掌握这个年龄段幼儿的心理、生理特点，努力在稳定新入园孩子的情绪上下功夫，特别在一 日活动环节中细致入微地关注体弱和有特殊需要的孩子，让孩子们在最短的时间内接受了老 师并适应了这个新环境。新入园的孩子爱哭，泪水

45、、鼻涕特别多，情绪一波动还容易大小便 在裤子里，她不怕脏，及时帮助孩子擦干脸上的泪水，擦净脸上的鼻涕，对大小便在身上的 孩子，及时帮助清洗与替换干净的衣服，也让家长们充分感受到一孩子交给你们我们放心, 这是需要爱心加细心加耐心才能获得家长们的信任。在工作中，刘晶同志还虚心地学习各类专业的保育知识，严格执行保育工作一日工作 流程，认真掌握卫生所颁发的幼托机构卫生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，细心做 好体弱儿童和肥胖儿童的特殊护理；在户外活动时，她根据天气的变化，活动量的大小，时 时刻刻关注着孩子，有针对性的给予护理，对体弱多病等特殊群体的孩子给予细致。周到的 照顾，她还懂得幼儿的健康不仅仅

46、指的是幼儿不生病就是健康了，还要包括幼儿的心里健康, 这样才是健康的孩子。多年来，刘晶同志当过各个年龄层次的班级保育老师，始终具有热爱幼儿的职业情感， 关心、了解、爱护和尊重每一位孩子，在积极引导、促进孩子们全面发展的过程中，她深深 感受到保育工作的重要性，那就是现在的保育工作不仅仅是停留在打扫卫生、搞好孩子们的 饮食等这些日常的工作上。她在坚持做好规范操作的同时，将保育工作渗入到幼儿的一日活 动环节之中去。止匕外，她还注意与家长沟通，指导年轻家长如何科学育儿，提高他们的养育 知识，主动与班级的配班老师协商，真正做到了保教结合。鉴于刘晶同志的表现，2012-2013年度被评为“爱岗敬业”先进个

47、人；2014-2015年度 被评为保教先进个人。幼儿园师德典型教师主要事迹材料（篇7）她，简单的束发、朴素的衣着、永远的平跟鞋，极其普通，但却时时透着一股劲儿， 散发着朴实而纯粹的美。她就是如师附小幼儿园的老师兼年级组长，江晨。初次与她相处的人，常常猜不透她的年龄：头发有些白了，可眼睛里还透着一股童真； 不时髦，甚至有些落伍，跟孩子们一起做操的背影却又那么年轻；每天工作的安排紧张而忙 碌，她却总会迸发出新的灵感。她说：“我追求的是葆有永远的童心。”童心，是视万物皆平等的心。做好教育的前提，便是平等与尊重。班上的孩子来自于不同的家庭，她总是能够以平 等之心相待。开学初，她便跟家长们有了君子协定：

48、不接受任何礼物、约请，欢迎家长到幼 儿园了解孩子的发展情况；避免物质攀比，满足孩子的精神需求；组织建立家长qq群、家 长委员会、家长志愿者队，给家长们建立互帮互助的平台。她主动约请学生的家长，了解情 况、向他们介绍学生在幼儿园的表现。细致、生动的描述和分析，让学生家长对幼儿园教 师刮目相看。自此之后，每一次幼儿园的活动，学生家长都是全力支持。菲菲过生日了，她的妈妈 买了很多蛋糕，直接带到幼儿园，硬是要老师分给班上的孩子。她耐心地向菲菲妈妈解释, 从幼儿园的餐点设置，到可能会引发的幼儿之间的攀比，再到食品的浪费和安全，终于，菲 菲妈妈拎着一大袋蛋糕回去了。现在，无论哪个孩子过生日了，都会非常主动

49、地告诉老师, 告诉同伴，大家一起开心地唱歌、相互祝愿，没有任何负担。就这样一次一次的坚持之下, 君子协定被大家共同认可，她对自己的严格、对孩子的爱，让家长们对她悄悄竖起大拇指。童心，是一颗会发现的心。这个世界不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛。江老师有一双对什么都充满新鲜感 的眼睛，她的发现便细腻而丰富。每一个孩子，在她的眼中都是美的。这样的认同，不是放任，而是充满爱的包容。优 优认知能力不强，控制性不好，在别人的眼里就是调皮、爱捣蛋。可是她从不板着脸训斥他， 而是在孩子控制不住自己的时候，让他坐在自己身边，抚摸他，甚至抱起他，坚持带他参加 各种活动。经过了一年的时间，优优进步了，慢慢调整过来。每一个孩子的涂鸦，在她的眼中都充满了意义。为了让孩子们的涂鸦能够得到家长的 认同和理解，她每天都为孩子们记