6 啊!故乡那轮明月 教案教学设计.docx

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1、6 啊！家乡那轮明月 教案教学设计教学要求1 . 了解文中描绘的如诗如画的月夜景色，体会作者酷 爱家乡、赞美家乡的思想感情。2 .驾驭本课11个生字。重点体会：驱除、倾洒、沉醉 等词语的感情色调。3 .积累文中的好词和好句。4 .正确、流利、有感情地朗读课文。教学具准备1.课文配乐朗读磁带。2.家乡春、夏、秋、冬月夜景色投影片。教学时间 2课时。第一课时课时重点初读课文，识写生字，了解内容；重点学习第1、7小 节，整体感知作者的思乡之情。教学过程一、情境引入，理解课题。1 .背诵古诗静夜思，体会诗人李白的思乡之情。异乡的明月勾起了诗人的思乡之情，让人想起“月是家 乡明”这句话。今日老师要和你们

2、一起去巡游“东海上的一 个小岛“，看看那轮美丽的明月，感受海岛月夜的可爱。我 想，同学们确定会情自禁地赞美：“啊，家乡那轮明月！”（板书课题）2.从课题看，课文写了什么？重点表现了什么？（随学生回答，老师在“明月”下加着重号，在“啊”下加号。）3 .听录音读课文，思索沟通问题。（答案大意：文章写 了家乡一年四季各具魅力的月夜景色。作者由衷地发出赞 美，表现了他的爱乡、思乡之情。）课文哪些地方干脆抒发了作者因明月而生的思乡之情？4 .自学课文第1、7小节，了解作者思乡之情。（1） “她萦系着我思乡的心，像一个色调斑斓的梦。每 一次思念起家乡，都是从那轮明月起先的。理解加点词句的词意。（2） “啊

3、，家乡那轮明月，是那样美丽，那样使人思念。” 给句子提提问题。（3）有感情地朗读，读出眷恋、思念的语气。二、读通课文、理清思路。1 .依据课题所表达的意思，给课文分段。全文分为三段（总分总）。2 .家乡那轮明月为什么那样使人思念呢？（答案大意：无论什么季节，家乡的明月总是样的美。）3 .课文哪几节是写一年四季家乡月夜美的?（第3节至第6节）学生默读课文3至6节，用直线划出不同的季节，作者 对月光所产生的不同思想感情的词语。(指名发言，随机板书：凉快、迷人、暖意、沉醉。) I三、自读检查，课堂练习。 ，1 . 口头检查。(1)指名分节读课文。留意读正确、读通顺。(2)正确朗读含有生字的词语。(3

4、)说说词语的意思：纯净无瑕、萦系、浩瀚。2 .书面练习。(1 )看拼音写词语:wu x i ahaohanban I an纯净()的洋面色调(2)比一比，再组词。萦() 笼() 码(莹() 胧() 蚂(3)从文中找出下列词语的近义词:模糊()广袤()清楚(3,课堂作业。完成练习册上抄写词语练习。老师小结：这节课，同学们通过自读学习，初步了解了家乡 的明月是光明而美丽的。整体感知了作者由家乡的那轮明月 激起的思乡之情。那么家乡的那轮明月原委怎样美丽？又怎 样叫人思念呢？下节课我们接着学习。其次课时课时重点学习课文重点段，品词赏句，有感情她朗读课文，体会 作者对家乡的酷爱、赞美之情。教学过程一、抓

5、住重点，深化探究。1 .老师引读：“人说，月是家乡明。我每一次思念起 家乡都是从那轮明月起先的。”那是因为（学生读：“家 乡的那轮明月像一个色调斑斓的梦。”）老师引读：“家乡的月夜那样叫人思念，”那是因 为（学生读：“无论什么季节，月夜都是家乡最美的时 候。”）2 .老师：家乡的月夜一年四季原委美在哪儿呢？请同 学们从课文中找出自己最宠爱的语段，谈谈自己的理解。（要求：划出重点词语的句子，作些必要的批注，有感 情地朗读。）3 .学生自学，小组探讨，老师辅导。答案大意：月色的美（碎银似的、如银如水、闪着银光、 银的世界）；月光下的海岛景色美；月夜渔民的生活美。4 .全班探讨：要求内化课文的语言，

6、说得有条理，语 句要连贯。（学生看着投影画面表达）着重理解、体会：家乡月夜美在哪？作者是怎样表现美 的？表达了作者怎样的思想感情?(1)学生发言时，老师随机指导。如引导学生抓住“追逐”、“驱除”这两个富有情趣的 比拟句，去领悟作者对明月的宠爱之情；抓住“那星星点点 的渔火漂出港湾，远远望去，就像明月下系着一串长长的珍 宝环”这个比方句，去体会仲夏月夜渔船出海的繁忙景象； 抓住“如银如水”、“倾泻”等词，去感受秋夜月光的纯净、 海岛的明净。(2)理解词句时，老师适当点拨。如“沉甸甸的船头在海上犁起了一朵朵雪白的浪花”， 句中把大海比作田地，把渔船比作犁，特别形象、传神地写 出了船队披着月光凯旋归

7、航的情景。如“沉醉一词写出了作者沉醉在水产丰收的喜悦之 中，表达了作者在月鱼交融中思乡、爱乡之情。二、揭示主旨，感情朗读。1 .通过学习探讨，我们深深地被月夜下家乡那迷人的 景色吸引了，深深地被作者那痴迷的情感感动了。就像是真 的来到了海岛，看到了那美丽的明月，一种猛烈的思念之情 油然而生。让我们饱含一颗“爱”心，朗读好这篇文质兼美 的散文。2 .感情朗读。(1)朗读重点：课文第36小节。(2)训练步骤。 学生各自练读，边读边绽开想象，仿御置身于“家 乡”之中。 老师指名，分节朗读。 老师重点指导并范读。学生自荐读。三、积累词句，小结收获。1 .找出课文中比方句、拟人句、反问句。摘录、读读、背背：“家乡，是东海上的一个岛，犹如 一颗蓝宝石，点缀在浩瀚的洋面上。” “明月追逐着晚霞， 早早爬过山头，挂在中天。” “看一眼月光下的沙滩，就会 热血沸腾，哪里还有寒意？”2 .选你最宠爱的语段，试着背给大家听听。3 .谈谈学了本课的收获。可以是思想教化上的，也可以是 语文学习上的。附板书：*6 啊，家乡那轮明月思乡仲夏珍宝环 碎银似的凉快之情 秋天影影绰绰如银如水迷初冬薄如棉纱闪着银光暖意春天银的世界银光闪闪 沉醉爱乡资料供应者：