《4 荷叶母亲》教学设计.docx
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1、4荷叶母亲教学设计教学目标:1、整体感知课文;2、赏析课文;3、用比方 的修辞写一段话表达自己对父母的赞美之情;4、感受宏大的母爱。一、导入课文1、同学们,在这个学期,我们学习了一组描写自然、歌 颂自然的美丽诗文。在这组课文中,作者以其慧眼发觉自然 之美,以其饱满的热忱、细腻的笔触描绘赞美自然之美。在 他们的笔下,(课件出示)我们看到了春的慈祥、暖和、明 净、祥和;看到了济南冬天的慈祥、暖和、明净、祥和;看到了夏的 惊慌、热情;还看到了秋天的农家小院、满载而归的小渔船、 丰收的欢畅。是呀,其实,大自然不仅赐予我们美的享受, 只要我们也能像那些作家一们专心去感受、体 悟大自然的 生命与灵性,我们
2、会发觉它还带给人一份亲切、清澈、单纯、 深邃;赐予我们人生思索与启示。比如:(课件出示)当你看 到滴水穿石,你会想到我们要坚持不懈、持之以恒;当你 看到大地能承载万物,你会想到我们要博览群书、博采众 长;当你看到;你会想到。2下面让我们再来看一幅自然之景(多媒体展示)荷叶图问:看到此图你会联想到什么?(学生自由说)你们知道闻 名爱心作家冰心先生看到此景联想到了什么吗?预设(不知 道,假如知道,加以表 扬并就让该生说说对冰心的相关学 问:哦,你说对了,那老师猜想你也确定对冰心奶奶有了解 了。能说说吗)叁、师生沟通了解作家冰心(问:关于冰心你有了解吗?) (课件出示)1900年10月5日诞生于福州
3、一个具有爱国、维新思想的 海军军官家庭,很长时间生活在烟台的大海边。大海陶冶 了她的性情,开阔了她的心胸;而父亲的爱国之心和强国之 志也深深影响着她幼小的心灵。曾经在一个夏天的黄昏,冰 心随父亲在海边漫步,在沙滩,面对海面夕阳下的满天红霞, 冰心要父亲谈谈烟台的海,这时,父亲告知小女儿:中国北 方海岸好看的港湾许多,比如威海卫、大连、青岛,都是很 美的,但都被外国人占据了,“都不是我们中国人的”,“只 有烟台是我们的!“父亲的话,深深地印在幼小冰心的心灵。 歌颂自然、歌 颂母爱,歌 颂一切美妙的东西,是冰心作品 的思想内核,让我们通过自己的努力,使冰心的这种致纯致 美的爱更加发扬光大,让它滋润
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