5《一株紫丁香》第一课时.docx

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1、5一株紫丁香第一课时【教学准备】老师：课件（词语、句子）和课文挂图。学生：课前相识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关学 问。【教学过程】一、谈话激趣，引入课题1 .导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么 特点？（学生说，老师协作并出示课文挂图。）2 .老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫 色，有浓香。丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中出名的 花木。今日，我们一起来学习一株紫丁香。（板书课题。） 二、初读课文，自主学习字词1 .自由轻声读课文，遇到不相识的字或词语做个记号，可 以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。2 .课件出示带生字的词语，见“我会读”。学生在小组内 认

2、读。3 .激励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。学生能说明的请学生说明，不能说明的老师指导学生边学课 文边理解。三、朗读感悟，真情互动1 .自由朗读，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2 .老师范读，读出师生之间的真挚感情。3 .学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关 的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。4 .分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台 朗读。5 .指导有感情她朗读其次、三、四节。(1)老师一边有感情地朗读，一边课件出示其次、三、四干O(2)引导学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。 (3)每组推选一名同学竞赛读二、三、四节，由学生互评。 (4)品尝词语。课件展示：“绿叶沙沙”像()，“刚开的花儿”像() 将让学生比较朗读，体会到“疲乏、挂念”读起来押韵。6 .学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。四、拓展延长，师生融情问题1：老师日夜为我们操劳，我们要怎样感谢老师呢？(学 生抢答。)问题2：老师，我想对您说(可以说赞美老师的话，也 可以给老师提建议。)五、生字再现，巩固字词。1 .同桌合作认读生字和带生字的词语；2 .开火车认读生字。