《4、怎样放得更大》教学设计.docx

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1、怎样放得更大教学设计设计者：仓屋榜小学 王昌顺课题4、怎样放得更大课 型新授（试验）详细内容P1-2第课时第一课时教学目标1、科学概念：两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大；显微镜的独创 拓宽了视察领域，显微镜是人类相识微小世界的重要视察工具2、过程与方法：用两个放大镜组合制作一个简易显微镜；用自制的显微镜视察 四周的物体；阅读课文中列文虎克发觉微生物的故事。3、情感看法价值观：相识到人类独创显微镜是一个了不得的进步；科学的不 断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学探讨的发展； 学习科学家对科学办1著的追求和不懈的探究精神。教学重点懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断

2、进步教学难点自制简易显微镜教学方法小组合作学习法、试验法、查阅资料法等教具打算分组试验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、 胶带。供显微镜下视察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、 触角等，手电筒或小镜子。老师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，课件习程 学过老师行为教学素材学生行为一、问题导入同学们我们已经能娴熟地运用 放大镜来视察一些细小的物体 了，但人类的探究欲望总在不 断地发展，放大镜不能满意人 们对微小世界接着探究的欲 望。如何能使我们看到的像放 得更大呢？二、合作探究1、赢一：做个简易显微镜（1）、怎样放得更大？师：放大镜何以变成

3、了显微镜 呢，在放大镜变成显微镜的过 程中人类进行了怎样的思索与 努力呢？我想当时人们首先想 到的问题确定是：如何放得更 大？同学们，你们有什么方法 在现有的放大镜的基础上做到 放得更大？出示导学提k（2）尝试用两个放大镜视察物 体（3）用自制的显微镜视察四周 的物体放大镜两个放人镜纸筒花蕊，青苔，蚕丝，纸 纤维，昆虫的足、翅、 触角学生画一画展示沟通学生尝试说一说调整两个放大镜之间 的距离视察物体，直到 看得最清晰，然后移开 一个凸透镜，比较一下 两次看到的物体有什 么不同。反复几次，看 看有什么发觉？借助纸筒，参考第10 页的方法自制一个显 微镜。学生独立运用视 察2、探究活动二：显微镜的发展学生视察、思索、沟通史1、出示导学提示二2、播放课件学生阅读观看三、当堂检测1、课件出示检测题2、学生完成活动手册四、小结评价评一评1、说一说：这节课我们有哪些 收获呢？我们还有什么问题想探 讨？评一评：我们的小组表现的怎样？优秀小组优秀组员（每组一个）五、课外拓展：学生制作显微镜4、怎样放得更大肉眼看希望 放大镜看 （两个凸透镜组合）到 光学显微镜更 电子显微镜多 扫描隧道显微镜