中学班主任经验交流发言稿4篇.docx

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1、中学班主任经验交流发言稿合集中学班主任经验交流发言稿第2篇尊敬的校领导、各位同事：大家好！今天能有机会在这里发言，我感到很激动，同时也有些不安， 和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什 么经验，只是一点体会和做法跟大家一起聊聊。不足之处，还望批 评指正。一、低要求一年级的孩子需要从头学起的东西太多了。于是我放低要求从 最简单的上课怎样坐开始教起，手放哪，眼看哪，文具怎么摆放， 书包怎样整理，写作业时怎样握笔，读书时怎样拿书几乎每天 都重复着这样的工作，有时我都觉得自己啰嗦。时间久了，逐渐教 学生一些口令，比如在我们一年级教室旁边常能听到“一、二、三一 静下来”“四五六坐坐好

2、”“大眼睛-看屏幕”等等这些师生都 挂在嘴边的口令。有了这些简单的口令提醒，课堂纪律明显比以前 好了很多。渐渐地我发现只有耐心地站在学生的角度设身处地地考 虑学生的承受、掌握情况，才能树立起养成良好行为习惯的自信 心。比如：在课堂上留下足够的时间让学生写作业;在向学生讲完作 业要求后，我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来，并提出三 个小要求：1、做作业时不讲话。2、不边做边玩。3、作业书写要工 整，比漂亮不比速度。二、巧训练1、用儿歌的形式提高注意力。我个人非常注重在一年级起培养孩子的良好习惯，这是培养孩 子成才的起点，也是达到效果的最佳时期。为此我还收集一些行为 习惯，学习常规、生活常规、

3、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿 歌，让同学们天天读，时时想，照着做，记在心，并且通过一些有 趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。在实践中我是这样做的：课 前（我在讲台上贴了要各位任课老师提醒孩子们做好课前准备的纸条; 上课铃声响，在小老师提醒下喝水，背纪律儿歌。）课堂（坐姿、举 手姿势等）、课后（不许在教室大堂乱跑乱叫），我深知没有良好的学 习、活动习惯，就不可能有高效课堂。毕竟，学生的良好习惯并不 是一天就能养成的，它是经过长期严格的训练才能逐渐养成，而且 在养成习惯的过程中，又必定会出现一些不自觉的反复，这都需要 我们老师不断地提醒

4、，不断地帮他们去训练，这样良好的习惯才能 在一天天的训练当中形成。2、强化排队纪律。这些刚从幼儿园升入小学的孩子们坐在教室里坐着还好控制， 最令我头疼的是每天集会活动中的路队纪律。纪律散漫的宝宝们一 路牵着手，拉着衣服聊着、笑着、跳着、追着于是我利用班会 课播放解放军列队、队列训练的录像，从他们一声声“哇”中知道了 应该向解放军叔叔学习，集队做到快静齐，集会守纪律，这是我们 小学生应该学会的。接下来在体育老师的帮助下开始了反复的、科 学的训练。特别是军训后大部分孩子走路时思想集中，一个跟着一 个走，不动张西望。3、勤检查。（1）学习习惯的培养（大胆任用小干部）从开学第一天开始我就在偷偷观察每个

5、孩子，为挑选班干部做 准备，让学生自己管理自己。（2）行为习惯的培养（值日班长负责检查）争取班里人人有事干，事事有人管。（3）劳动习惯的培养（明确分工职责）对于每一种养成教育，刚开始时，我是一边宣传教育，一边耐 心地进行手把手的指导。如每天的值日卫生工作，该怎么扫地，怎 样拖地，怎样摆桌子，我连续两个星期示范，并把当天干活最有条 理、最会干活的可以为他们组赢得一面劳动彩旗。对于一年级孩子 来说保持教室卫生可是件难事，屡说屡犯，于是我在班里宣布每天 地面保持最干净、桌椅保持最整齐的组可以赢得三面彩旗。4、多鼓励。开学初我被班上几个调皮的男生气得在教室发火，下课时班上 的一个女生从后面抱着我说：“

6、老师，你怎么这么凶”从那天开 始我对自己说不要轻易对学生发火。因为苏霍姆林斯基说过：“关爱 学生，就连他们的缺点也一起爱。”学生积极回答问题时我就会竖起 大拇指说：“我为你点赞!”还会摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学 生。特别是班上一些调皮的孩子和后进生我也去捕捉他们身上的闪 光点，让每一个孩子在欣赏的眼光下快乐成长。5、常示范。叶圣陶先生的这句“身教最为贵，知行不可分”让我懂得：凡是 要求学生做到的，自己应当首先做到，喊破嗓子不如做出样子!教师 整天和学生生活在一起，被学生看作值得敬仰和信赖的人，自己的 道德修养、言谈举止、兴趣爱好，甚至生活习惯都会给他们以深刻 的影响，起着潜移默化的作用。

7、譬如：要求学生关心别人，自己就 应关心学生;要求学生一丝不苟，自己从备课到板书，从授课到批改 作业，都应起示范作用;要求学生讲究卫生，就要从自己讲台上的纸 屑捡起;要求学生讲文明礼貌，自己的嘴里绝对不能吐出任何粗野的 话来;要求学生遵纪守时，自己上课下课一定要按时。劳动中与学生 一同流汗，盛夏烈日与一起大课间点点滴滴的平凡琐事，无声 地渗透着对学生的思想品德教育。反思这段时间的班主任工作，也存在很多不足之处：1、奖励发“小红花”不够有制度性，奖励本来学生都喜欢，特别 是低年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有及时评 价总结，这样对促进学生进步就没有起到很好的作用，现在我都是 随时带着

8、“小红花”，随时发现学生优点，随时奖励。2、班级书香味不够浓，学生能把语文上的课文背得朗朗上口， 这确实不错。但学生对课外书的阅读不够多，在今后教学中要多鼓 励学习阅读，以丰富他们的视野，在班会时试着让学生说一说自己 在读书、看报中学到了哪些有意义的知识，以培养学生表现在自己 的勇气和能力。3、自己班级管理反思没有及时记录和整理，很多很好的案例不 记录很容易忘记。学生出现的一些问题作为班主任不仅要做到心中 有数，最好还是能形成文字，不仅是记录了学生与老师之间的互动，作为寻找科学教育方法的事实依据，对自己的工作更是一笔宝 贵财富。以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请大家 多提宝贵意

9、见。中学班主任经验交流发言稿第3篇各位领导、老师：大家好！刚才，听了几位同行的班主任经验介绍，非常感人至深。作为老 师，我为有如此令人钦佩的同行感到骄傲；作为家长，我要向各位 班主任老师致敬！从各位老师的宝贵经验中，受到很多启发，谈我 的两点体会，与大家共勉。一、施以爱心，建立和谐的师生关系李老师“傻傻的爱”，是对学生、对班主任工作的痴心的爱；陈鹃老 师用爱心抚平了一个父母离异孩子的心灵创伤；周淑芹老师的爱使 一个顽童成长为班干部各位老师用自己的殷殷心血，谱就了一 曲爱的赞歌。一个和谐的班集体，首先要有和谐的师生关系。有资料显示，一个 人的学生时代，与老师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍。

10、 如果没有师生间相互理解与信任，班主任工作难以取得效果。各位 老师都注意到了从日常工作中逐步加深师生感情。从点滴小事做 起，把温暖送到孩子心头。一句暖心的话语，一个会心的微笑，一 次亲切的牵手，架起了师生之间心灵沟通的桥梁。老师们都用自己 的细腻的观察，多角度多方位的接触，触摸到了孩子的心灵深处， 成为了学生的“知己”朋友，把准了学生的脉搏，学生也就乐于在老 师面前敞开心扉，师生关系达到如此和谐境界，学生也就懂得了你 的宽严都是爱，这种爱的力量能化解一切困难！二、科学管理是育人之道朱老师的学生档案、班干部队伍建设、丰富多彩的班级活动，魏新 颖老师的“扶着孩子做主人”，都是更具有科学性的班级管理

11、策略。 科学的方法能使我们的工作更具有目的性、条理性，达到理想的育人效果。作为新形势下的班主任，我想每一位老师都深知其重要 性。那么，请让我们携起手来，多读几本理论书籍，多探讨一些班 级管理的科学方法，这与我们的学科备课、批改作业同等重要。每一个孩子都有一份自己独特的心灵世界，每一天、每一节课，我 们与孩子的故事一个又一个，如天上的繁星，细细品味，颗颗闪 亮，件件动人心。当你看到一个孩子的缺点，消失在你无私的爱 中，融化在你的言语中时，你清楚得看到孩子变了，长大了，懂事 了，那种油然而生的幸福感，是别人难以体会的。所以，我常想，如果再多给我一些时间，让我的班主任日记天天 写，件件记，记录下我与

12、孩子们共同成长、进步的桩桩件件。那 么，将来，这本平凡的日记本，是我宝贵的精神财富，是我晚年坐 在摇椅上一本翻不厌的书。建议大家记录自己的教育故事，它虽然 不是什么名著经典，但是能让你聆听到棵棵幼苗茁壮成长的声音。 那声音比世上任何乐曲都动听，令人幸福、陶醉。中学班主任经验交流发言稿第4篇各位领导，各位老师：大家好!很荣幸今天能跟各位优秀班主任在一起进行经验交流。 今天坐在这，我感到很惭愧，因为我们班的目标评比每次都在后 面，所以今天，我不谈什么经验，只是跟大家一起分享一下当班主 任的一些感想。有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学 校里最苦的岗位。我一毕业来到外国语，学校领导

13、就让我担任班主 任这个重任。一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移， 我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的 工作。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我 咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历 程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美 的老师。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真 的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂， 但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的 爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉 快。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作

14、着并快乐着有了深 深的体会。以下是我当班主任以来的几点感想：一、用爱心对待每位同学。我今年所带的八年级十班，学生相对来说比较老实，但私下勾 心斗角的事情较多，尤其是女生之间，这就需要我们老师投入更多 的爱心，细致的关心他们的学习和生活，用心赢得他们的信赖和尊 重。我们班有个女生，单亲家庭，学习不好，平常小事特别多，爱 说谎，还瞧不起人，其他同学都不是很喜欢她。经过了解各种事 实，我把她叫过来，把我了解的事一一向她询问，可她竟然一句实 话也不说。于是我板起脸来，假装很生气，对她说：“某某，老师一 直很喜欢你，也很信任你，但今天你的表现实在让我太失望了，我 不知道以后我应该怎样看你了，如果你的妈妈

15、知道后得多么失望 啊。”咱都知道，毕竟小孩都希望老师喜欢自己的，而且她跟妈妈相 依为命，妈妈是最信任她的了。于是她听后，就感觉她的眼神变得 很惶恐，于是我趁机对她晓之以情，动之以理，慢慢的她把事情都 说出来了，在我帮她分析完事情后，她也认识到了自己的错误，决 定以后要好好改正。同时为了提高她的学习成绩，除了在思想上教 育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助 人、耐心细致的女同学陶晓亮跟她坐，目的是一方面帮助她学 习，另一方面也是让陶晓亮帮我多注意她的动态，以便及时给予她 正确的指导。二、学高为师、身正示范。今年我们班的卫生区是学生公寓旁边的垃圾箱，大家都知道那个地 方不好打扫，每天除了学生仍的垃圾外还有食堂的剩菜剩饭，周围 又脏又臭。第一次去打扫时学生都嫌脏，站在一边，刚开始我吆喝 了几句让他们快干，结果没人动弹。我在旁边想了会儿，于是我让 男生去后勤借来几把铁锹，带头往里面铲，也不说话，慢慢的男生 就站不住了，跟我一起干了起来，旁边的女生看见了也拿来答帚、 撮子干了起来看到这些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是 老师，就要为学生作出榜样，光给学生下命令不够，要做出实际行 动，在潜移默化中影响他们。总之，当了一年多的班主任，没有很多经验，不对的地方请各位老 师给予指正。