“认星争优-做美德少年“活动方案.docx

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1、“认星争优，做美德少年”实施方案一、指导思想为深化实行广州市番禺区“认星争优，做美德少年”的活动通知，引导学生爱班、爱校、 爱国，激励学生自觉养成文明、守纪、乐学、熬炼的良好习惯，逐步形成崇尚科学、乐于奉献、 敬重他人、严于律己的良好品质。本着“坚持以人为本，面对全体学生，留意因材施教，培育 特性特长”的教学思想和“道德确定命运，品行影响人生，习惯来自养成，细微环节确定创新 的德育思想，开展校内星级学生评比活动。二、目的意义开展这项活动，是为了更多的发觉学生的闪光点，激励学生乐于向善、向美的进取心，引 导学生树立自信、勇于自改，进而学会自尊、自爱、自律、自强，激发学生潜能，为终身发展 奠定做人

2、处事的基础。也使学生们在争“星”的过程中受到教化，让“星级学生”真正起到榜 样的示范作用。三、星级名称：学习进步星 文明礼仪星 爱惜公物星 卫生环保星 平安守纪星 身心健康星 特性 特长星 诚恳守信星 勤俭节约星 管理服务星四、评比标准（一）勤奋学习星1、上课仔细听讲，主动发言，能按时独立完成各科作业，具有良好学习习惯，擅长自主 学习。不迟到、不早退、不旷课。2、学业成果逐步提高，期末技能考核和考试成果较以前有明显提升，得到科任老师的认 可。3、主动参与爱好学习活动，留意课外阅读、写作、演讲等，有成果展示。（二）文明礼仪星1、着装得体，整齐，符合中学生身份；不留奇妙发型，不烫、染发，在校内内不

3、配戴金 银珠宝首饰，不穿高跟鞋，不配戴太阳镜、太阳帽等。男生不留长发，不留光头，女生提倡运 动员发型。2、语言文明，不骂人，不说脏话。不给同学取外号，不挖苦讽刺他人，不说让他人尴尬 的话。不在楼道、教室、公共场所大声喧哗喊叫。3、尊老爱幼，敬重师长，敬重他人，留意个人形象，谦恭礼让。4、男女同学正常交往，有绅士风度，接人待物常用“请”、“感谢”、“对不起”、“没关系”、 “再见”等礼貌用语。（三）特性发展星1、专业技能考核达到优秀等次。2、酷爱科学，能主动参与学校组织的科技小组活动并取得较好成果。3、爱好艺术，在文艺、美术、书法等方面有特长，有成果。4、参与市、县级或校级各项竞赛并取得较好成果

4、。（四）管理服务星1、仔细履行干部职责，热心为学校班级同学服务。在组织劳动、大扫除时表现主动，不 怕累、不怕脏O2、主动参与各种公益活动，负责的工作得到了学校领导、值周老师、指导老师、班主任、 门卫等相关人员的好评。3、管理实力、服务水平得到同学、老师、家长的公认。（五）诚恳守信星1、言而有信，答应别人的事肯定要做到；万一不能做到，应刚好说明并真诚致歉。2、拾金不昧，敢于揭露学生中出现的违纪行为，制止不良行为的发生，主动地为集体或 他人做好事，敬重和维护他人的利益，学会助人为乐等。3、向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱惜，按时归还。（六）卫生环保星1、有良好的个人卫生习惯。勤

5、洗衣、被、鞋等。2、留意饮食卫生。不到校外购买、食用无卫生防疫证的商贩、店家的食品。3、讲究公共卫生。不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。4、自觉做对环保、卫生有益的事。见到垃圾主动清理，并主动监督同学的不良卫生习惯。 爱惜花、草、树木。5、自觉爱护卫生、绿化等设施。（七）身心健康星1、在学校各项体育测验达标。2、体育课、早操、眼保健操表现好，主动参与体育活动小组。有良好的体育技能。3、参与校内外体育竞赛并取得较好成果。4、同学间团结友爱，相互帮助，对同学的过失或冒犯宽宏大量，能化解他人与自己的冲 突与纠纷。5、能主动与老师、家进步行心理沟通，做阳光青年。（八）平安守纪星1、有较强的交通平安

6、意识，自觉遵守交通规则。2、具有校内平安意识，牢记“平安十不准”。上下楼梯不拥挤，不在校内内、教室、寝室 及楼梯上追逐、打闹，不在学生寝室食用酒精炉；不做危急嬉戏。3、有较强的食品平安意识。会识别食品，知道紧急电话，不在无证摊点买东西。4、遵守中学生日常行为规范、中学生守则以及校规、校纪，班级的管理公约。不 抽烟、不酗酒、不进网吧、不沉溺手机嬉戏。5、带头遵守国家的法律法规，做遵纪遵守法律的好学生，不与社会混混交往，不搞小帮 派，小团伙。有问题、有困难主动找老师帮助。（九）、勤俭节约星1、生活节俭，合理消费，不相互攀比，不吃零食，不乱花钱，不办生日宴，不配带手机。2、会料理个人生活，自己的衣物

7、用品收放整齐。3、爱护帮助父母长辈，主动担当力所能及的家务劳动，关切照看他人。4、留意节约。在教室、寝室、公厕等场所，留意节约水电。（十）、爱惜公物星1、主动爱惜修理本班、学校的财物和设施，不随意刻划、涂抹和损坏。2、爱护水、电设施，不随意动用试验实训设备。五：实施方法：1、各班成立以班主任（科任老师）为组长的评比委员会。2、每周班会先由学生自评，然后由学生小组互评，在自评、互评的基础上初步评比出符 合条件（一星或多星）的人选（在评比表上画勾），师生认可率达60%以上，班主任、任课老 师在此基础上确认评比的学生是否符合条件。3、每项为一星，每个学生可考虑评比多颗星。例如：xx同学本月评为学习勤奋学习星、 爱惜公物星请在对应的表格中打勾。每周班内评比无名额限制，学期末满十颗星的学生才有资 格上报学校评比。4、各班将评比表张贴在教室醒目处。让每位学生随时驾驭自己在校行为及表现状况。5、学期末，对学生个人获“星”状况进行汇总，以周评为依据，90%以上周次评定为“x 星”，可申报学校授星。每学期学校组织评比（主要查看评比表是否符合十颗星）的学生由学 校统一表彰嘉奖，每班“十星级学生”人数每学期最多4人。三好学生，优秀干部必需具备十 颗星方可上报举荐。6、此项活动希望各班仔细对待，始终坚持每周班会通报评比结果。广州市番禺区新英才中英文学校 二0一三年四月三十日