传播学史笔记.docx

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1、读传播学史心得在念书的进程中，自己会与某个思想有了偶然相遇的缘分，令人茅塞顿开，茅塞顿开。传播学史受到推崇可能确实是那个缘故吧。传播学史从传播学在欧洲的起源讲起，通 过在美国的进展，最后由集大成者施拉姆成立传播学领域。大体上依照时刻的线性线索介绍了奠定 传播学领域的重大人物的研究活动、理论确立的进程和部份制造性的实验。其中关 于具体的、总结 性的理论论述很少，关于具体的实验打算和实施步骤说明很少。这也是本书 的魅力。传播学史 提供了一条研究传播学领域的比较清楚的脉络，对传播学的整个进展历程都作了介绍，而且对重 要的历史事件作了尽可能详尽的历史还原。它是开放的，它将整 个历史铺展开，清楚的显此刻

2、读 者眼前，引导读者自己去深切研究感爱好的部份，进而完整 的、系统的形成自己的理论观点。我 因此受益良多，书中有很多章节给了我专门大的启发，尤其是熟悉到了传播学研究的多种思维方 式和研究方式，令人兴奋。这次念书心得，先把给 了我专门大启发的奠基者的要紧理论奉献 和一些具体实验进行总结，希望在以后的学习中能 够加倍深刻的明白得，以便灵活运用。第一部份传播学的欧洲起源一、查尔斯达尔文和进化论非语言传播：关于传播学学者来讲，达尔文专门重要的高作之一是人类和动物的表情，这 部高作创建了非语言传播的领域，尽管达尔文没有这么称号。群体生态学理论：一样目的是说明一个系统内的各类单位的生存和灭绝的缘故。群体生

3、态 学理论利用诸如生态龛宽度、环境、对稀有资源的竞争和生存等等进化的概念，以便预测 各类组织在时刻进程中得生死存亡。（不明白）二、西格蒙德弗洛伊德和精神分析理论（心理学重要奠基人）佛洛伊德的的要紧奉献是他关于无心识的熟悉，关于超出咱们理性操纵的精神力量的阻碍 的熟悉，关于性欲在个体从婴儿时期起得精神进展中得作用的熟悉。1）佛洛伊德将人的心灵分为三个自我意识的层次：意识，对此，一个个体能够不怎么困难地予以明白得和向他人描述;前意识，一个个体能够召唤到意识中；无心识，它在大部份情形下都不能进入一个个体的自觉意识，除非那个个体依托精神 分析家的帮忙。关于一个个体来讲，成心识层面和无心识层面之间有可能

4、发生互换。2）移情和认同移情：是一个病人的情感态度从父母或过去的其他个体向医治的转变。弗洛伊德以为， 关于医治者的这种非理性的爱的情感或敌对的情感是病人与童年时期的依托性的重大 而又必腹地离开。认同：某个个体同意了另外一个人的特性，并将之体此刻他或她的个性当中。启发：最初的个体与个体之间潜在关系和相互阻碍的心理研究。3）希望的实现的两个原那么：A.欢乐原那么；这要紧有目中性本质的希望和欲望所组成，它关于个体来讲可能是 破坏性的，因为他们能够要求并非十分文明的行为。欢乐原那么统治着无心识B.现实原那么：他又更有逻辑的、有组织的思想所组成，其中许多思想有助于个体 达到欢乐原那么的目的。现实原那么要

5、紧在意识层面发挥作用。这两种类型的希望的实现常常处于冲突当中，而一个个体的行为能够代表一种妥 协。（施拉姆用弗洛伊德的欢乐原那么和现实原那么之对照的理论说明如此的 问题：个体什么缘故将公共媒体用于娱乐而不是新闻）4）精神分析理论关于传播学的奉献：精神分析理论假定，人类行为的说明存在于个体当中，专门是存在于无心识当中。今天所利用的 许多重要的传播学理论都在个体当中寻求推动行为转变的力量，尽管这些理论不是精神分析理论。 例如海德的平稳理论，费斯廷格的熟悉不和谐理论和佩蒂和卡西奥普的态度转变的详尽可能性模 式。人格研究的学术传统有霍夫兰开辟，那个传统是从赫尔德学习理论进展而来的，赫尔德学习 理论反过

6、来又受到弗洛伊德理论的阻碍，弗洛伊德的理论也对拉斯韦尔有关政治领袖的精神分析 研究产生了阻碍。法兰克福学派在20世纪30年代和40年代将弗洛伊德精神分析理论和马克思主义结合起来，从而为咱们提供了今天的批判的传播理论。批判 学派关于成见的很有阻碍的研究在阿多诺等人的权威人格中有记载，他代表了一种以量化心 理学的方式来研究人格问题的精神分析理论。3、卡尔马克思和批判学派（不明白）1）马克思处于宏观分析层次，而不是微观分析层次。在那个意义上，他在本质上与其说是社 会意理学的，不如说是社会学的。2）批判学派核心人物：霍克海默传统理论和批判理论、阿多诺权威人格、马尔库塞、爱欲 与文明单向度的人、洛文塔尔

7、逃避自由健全社会爱的艺术禅宗与心理分 析3）马克思和批判学派对传播学的奉献马克思主义及其近代的批判学派的理论集体可被看做是体会学者的思想和概念的一个来源。批 判学派注重公共媒体的所有权和操纵问题，这些课题没引发像拉扎斯菲尔德那样的体会主义研 究者的学术爱好，后者沿着探讨传播成效的方向对待传播领域。批判学派关于社会的贫困、劣势 和微弱部份的强调关于非批判学者能够产生提高意识的阻碍。第二部份传播学在美国的进展1、芝加哥学派人物：1）乔治西梅尔 西梅尔和他喝过的同代人涂尔干常常被刻画为现代社会学的一起创建 者。在西梅尔的重要高作中，有如此两本高作：生疏人一一这部高作鼓励了芝加 哥的帕克；集体分支机构

8、之网一一它致使了网络分析。西梅尔写到了三人组合，也 确实是一个有三个人组成的集体。他论证说，一个三人组合组成了一种不稳固的关系，因 为三人组合当中的两个成员通常组成了一个二分联合体，以对抗第三个成员。西梅尔的观点归纳：A.社会最为社会学的核心概念，是由个体之间的传播所组成。B.所有的人类传播代表着某种交流，这种交流关于所涉及的个体来讲具有交互的成 效。C.传播在彼此之间的社会距离不断改变个体之间发生D.人类传播知足某些大体需要，诸如友谊或入侵，或追求收入、教育或其他期望达 到的目标。E.某些种类的传播随着时刻的进展而成为稳固的或固定的，因此代表着文化和社 会结构。2）约翰杜威和实证哲学对刺激反

9、映理论质疑的论述：刺激反映理论：一个外在的刺激为一个个体所知觉，然后它遵循通向适当肌肉的神经途径， 而适当肌肉的行为确实是反映，它是那个进程的终结。反对论述；杜威讲起改变成为一个刺激一一说明一一反映的模式，它带有作为一种重要组成 部份的意义（这种意义来自与其他人的交互作用）。杜威进步论证说，反射弧概念（刺激 反 映理论）是靠不住的，因为他区分了刺激和反映，前者被以为是再个体外的；后者被以为是完 全在个体内的。那个去人是初期心理学的身一心二元论的组成部份，包括着刺激和反映不是一个 并列的整体的组成部份的意思。预备地说，被一个个体概念为刺激的东西有赖于在那个个体之前的 经历中发生作用的东西。例如，

10、一旦一个个体学会了一个新的概念，他就会以令人惊奇的频率碰着 有关那个概念的说明。说明是人类行为的一个重要组成部份。启发：个体与个体的交互进程，和解码行为的研究。3）乔治赫伯特米德和符号互动论米德解决身心二元论。他将“主我”概念为个体要对他人作出反映的冲动性趋势。与之形成 对照“宾我”是个体之内的合为一体的他人，它由他人的所有态度组成，个体就与这些他人发生互动作 用，并将这些他人吸纳到自身当中。因此，“宾我”是个体关于他人如何看待“他” “或“她”的 观点一一是个体因此为的台人的态度。关于米德来讲，一个重要的概念是“角色扮演”，即自我个体 像对其他人行事那样社会性地对他自己，或她自己你行事的能力

11、。米德以为心灵是社会性的，是 通过与他人的传播而取得进展的。米德理论宣称，个体通过与他人的互动而熟悉他们自己，他人告知这些个体他们是谁。库利发明了 “镜中自我”的语词，确实是通过想象其他人如何反映个体关于自己的想象的途径， 来成立个体的自我概念。只是，苦力没有关于自我如何组成的问题提供说明。米德做到 了这一点。 他论证说，没有人天生就有一个自我，它也不是本能地反战起来的。相反，米德说，自我是通过与 他人的互动的社会进程二取得反战的。个体是对各类他人的说明和意义一他们专门是在早年取得一一内在化，以制造一个“普遍化的他人”，后者是由许多其他个 体的平均期望所慢慢成立起来的。4）罗伯特帕克和芝加哥的

12、鼎盛期一一公共传播的第一理论家（重要，但本书关于他的理 论著述不多，多是帕克的经历）奉献：A.人类生态学和社会无序。帕克、他的同事和他的学生在一张芝加哥的地图上绘制了青 青年犯法、卖淫、神经病和其他社会问题的位置（他们将之称为一张“地试图” ）o这张象 征性的显现的图有一个同心圆（由于密歇根胡的缘故，在芝加哥是一个半圆），社会问 题最集中的地址恰好位于商业闹市区的外围。这种类型的社会分析就被称为 “人类生 态学” OB.生疏人和社会距离C.确信社会学的意义：芝加哥学派以后，美国社会学就以体会世界为基础。帕克相信 体会的研究，但不相信统计分析。D.有关电影成效的佩恩基金研究；目的是确信观看电影关

13、于青青年可能的有害成效 （书中不详）重要人物的重要的一起特点：库利和米德创建了符号交互论。他们反对以直觉组成人类个性的基础，以为人际传播史个 性组成的中心。他们强调人类传播的主观主义，确实是说，信息的同意者以某种为其所特有的方式说明信 息的内容（而不是完全犹如信源所用意的那样）初期芝加哥学派是体会的，但并非是超级的量化的。2、哈罗德拉斯韦尔和宣传分析对传播学的奉献：1）他的5个问题的传播模式致使了传播学关于确信成效的重视。拉扎斯菲尔德使得关 于传播成效的这种重视加倍具体化了。2）他开辟了内容分析法，事实上发明了定性和定量测度传播信息的（例如，宣传信息 和报纸社论）的方式论。缺点：受到有待发觉的

14、材料的数量和重复性的阻碍，运算 机的显现解决了那个问题。3）他关于政治宣传和战士宣传的研究代表着一种重要的初期传播学类型。“宣传”一词后 来有了否定的含义，在今天已不大经常使用，尽管还有更多的政治宣传。宣传分析已被纳入传播 研究的一样体系当中。3、沃尔特李普曼和议程设置舆论学李普曼在宣传分析和舆论的工作方面，是于拉斯韦尔同一类的学者，开辟了议程设置理 论的初期思想。议程设置进程包括媒体议程设置、公众议程设置和政策议程设置。媒体议程设置是如此 的进程：通过它，一个特殊新闻问题之报导的相关数量有公共媒体把关者、重大新闻事 件的阻碍、受众的爱好所决定。媒体议程通常有内容分析来测定。公众议程设置进程：

15、 通过它，公众决定哪些问题相对来讲最为重要。政策议程设置进程：通过它，政府体系 或被选出官员的问题议程得以确信。政策议程可由法律的通过或基金的挑唆（例如，联 邦政府为艾滋病的研究、预防和医治预算了几百万美元）为标志。媒体议程阻碍公众议程，后者反过来有阻碍政策议程媒体议程 公众议程 政爆议程4、保罗F 拉扎斯菲尔德和公共传播成效奉献：1）制造了一大学为基础的研究机构的原型。与大学的各系相较，研究机构加倍灵活，更有 偏重点，也不大容易因彩乃了创新方向而受到批评。拉扎斯菲尔德促使传播理论具有行 政研究的特色。2）他通过电话资料的方式提出了调查方式论。包括搜集不夺目的测度、核心访谈、三角策 略和各类资

16、料分析方式。实验例证：拉扎斯菲尔德一一斯坦顿节目分析仪那个仪器能是实验对象当下的喜爱和不喜爱取得测度和记录。作为一个倾听广播节 目的个人，他或她被要求按动绿钮表示喜爱，安东红钮表示不喜爱。这些回答由一 根记录针在一卷不断移动的纸上记录下来。当一组调查对象完成对某个节目的反映 以后，他们就被要求就填写一张有关那个节目的问卷。然后，那个广播节目就由一 个研究人员从头放给他们听，该研究者率领他们进入一个核心小组，讨论他们之喜 爱和不喜爱的理由。那个节目分析仪能够同时记录10个调查对象的回答。就对广播 节目进行评估来讲，这是一个有效的装置，因此广播信息的有效性能够通过对这种 信息的修正而取得改良。更一

17、样地说，节目分析仪能够被用来了解更多的、有关广 播听众行为的知识，专门是广播节目的成效。（节目终止后接着进行受众的调查，资料 更精细）核心访谈小组：一个核心访谈包括在特定情境下（诸如听某个广播节目，观看一场 演出，等等）搜集调查对象有关他们的情景概念的资料。因此，它偏重于调查对象 的特殊经历。一般是以一种开放式的方式提问，以便得出有关待研究的媒体信息的 高度自主的资料。访谈假定，调查者实现关于以下问题不是很了解，即调查对象关 于情景的概念是不是能够系统论述出所有会被提出的那些问题。在本质上，作为结 果而产生的资料通常主若是定量的，关于后来诸如问卷你那样的系统的资料搜集手 腕的设计是能够提供帮忙

18、的。5、库尔特勒温和群体动力学奉献：1）场论：勒温采格式塔心理里J见点，将个体行为转变视为在某一时刻与空间内，受 内外两种因故旧互作用的结果。勒温称个人在某时刻所处的空间为场，场一词时 他借用物理学上力场的概念，其大体要义时：在同一场内的各部份元素彼此阻碍； 当某部份元素变更，所有其他部份的元素都会受到阻碍。百度明白：勒温的心理学场论体系始于“生活空间”那个概念，他将阻碍个人某时某地行为的所有因素总和，称为生活空间（ life space ） o他将生活空间内的 因素，视为个人觉知的心理事件，而心理事件又可分为三类：内在的（如饥饿）； 外在的（如食物）； 回忆的（如幼年体会）。只有个人能觉知的

19、心理事件才组成他生活空间的要素。 由于勒温借用了几何学上拓扑 学的概念来讲明个人一辈子活空间内各部份的关系， 因此他的场理论又称为 拓扑心理宴2）群体动力学：,勒温再将格式塔心理学原理扩大用于群体 社会行为的研究。他指 出，任何一个群体都会具有格式塔的特点：群体是一个整体，群体中每一个成员之间，都会又彼此交互阻碍的作用，他以为群体中每一成员都具有交互依存的动力。此即勒温提倡的群体动力学（group dynamics ）。正如个人在其生活空间里 形故意理场一样，群体与其环境形成社会场。群体的特点是有成员的动力彼此依存性。一个人的地位取决于他的区域，而他的区域又同别的区域（群体成员）相联系。群体受

20、制于内聚力和瓦解力。当做员间阻隔交流的障碍太大时，便产生瓦解力。群体组成一力场，个体之间或吸引或排斥，取决于群体内的引拒值。勒温的群体动力学研究，对以后咨询和辅导心理学的进展，发挥了促动性的阻碍。3）领导风格类型理论（具体研究实例：哈沃德寝衣厂的参与性治理、童子军群体作业实验P290 ）勒温依照 群体动力学的理念,进一步从事群体领袖领导风格类型与群体作业绩效关系的研究。提出了领导风格类型理论，他以类似童子军群体作业的方式进行研究，将被试分为条件大致相似的三组，各组作业活动相同，惟各组领袖的领导风格 分为三种类型:A.专制型领导：群体的一切活动完全由领袖个人决定，群体中所有成员只能依 令行事，不

21、允许有任何异议。R.民主型领导：群体的一切活动，由领袖和群体成员一起讨论而后决定，在讨论进程中，领袖以群体成员之一身份参与，鼓舞大伙儿发表意见，力求达到 群策群力的目的。c.放任型领导：对群体作业进行方式，领袖漠不关心，完全由群体成员凭其所 好各行其是。结果发觉：在 民主型领导之下,群体成员相处融洽，而且工作绩效最高； 在专制型领导之下，群体成员之间由解决性行为产生；在放任型领导之下,群体工作绩效最差。此项研究对以后教育心理学和工业组织心理学的进展产生了 踊跃性阻碍。4）守门行为和“守门人”概念的提出（研究实例：食物适应转变方面的实地实验）勒温最先提出“守门行为”和“守口JUj概念，是在第二次

22、世界大战期间。那时美 国政府鼓舞公众食用动物内脏，勒温率领学生对这一宣传活动进行研究后发觉：家庭 主妇对不受欢迎的食物，扮演着犹如守门人的角色。除非家庭主妇决定将动物内脏推 销给她的家人，不然，她的先生和小孩是不可能吃到的。总结：通过阅读发觉自身需要提高的几个方面：一、传播学与经济学、政治学、人类学、心理 学关系紧密，应该增强对这些学科书籍的阅读。二、传播学的研究需要开辟性的发散思维，在解 决问题时立足中心和主题，寻觅联系，向外扩展。3、适合实验或测度是有力、科学的研究方 式，可是在设计实验打算考虑要加倍的全面，做到定位足够准确，如此事半功倍。本来是想借助一本史学书作为丰硕新闻理论和储蓄知识的入门指导，传播学史却极 具开放性，阅读难度出乎意料，一样地它也超级具有指导性，书中所涉及的方面超级普遍，只要对 其内容进行有效的归纳总结整理，就能够够梳理出清楚的传播学进展的脉络。我就能 够够顺着 本书提供的线索对传播学理论进行加倍深切的学习和探讨。姓名：王增强 学号：2020202565