【2023秋】湘少版五年级英语上册教学计划（及进度表）.docx

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1、湘少版五年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：湘少版五年级上册英语，以科教兴国为指导，渗透和灌输可 持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实 践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能 力。二、学情分析：五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极, 对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学 好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点 放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领 域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的 学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都

2、有待提高。五年 级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本 学期应做好后进生的转化工作。三、教材分析：湘少版五年级上册英语教材共12个单元。分别为Unit 1 What does she look like Unit 2 I d like a hamburger 、 Unit 3 Do you want some rice、Unit 4 Can I use your pencil please、Unit 5 Can I have a pet、Unit 6 Which one do you want、Unit 7 What第7周10月16日至10月20日Unit 5CanIha

3、veapet(1)Unit 5CanIhaveapet(2)Unit 5CanIhaveapet(3)3第8周10月23日至10月27日Unit 6 Which one do you want (1)Unit 6 Which one do you want (2)Unit 6 Which one do you want (3)3第9周10月30日至11月3日Assessment 22第10周n月6日至n月io日Unit 7 What time do you get up (1)Unit 7 What time do you get up (2)Unit 7 What time do you g

4、et up (3)3第11周11月13日至11月17日期中考试3第12周11月20日至11月24日Unit 8 Lingling helps her parents (1)Unit 8 Lingling helps herparents (2)Unit 8 Lingling helps her parents (3)3第13周11月27日至12月1日Unit 9 What s your hobby (1)Unit 9 What s your hobby (2)Unit 9 What s your hobby (3)3第14周12月4日至12月8日Assessment 32第15周12月11日至

5、12月15日Unit 10 What does that sign mean (1)Unit 10 What does that sign mean (2)Unit 10 What does that sign mean (3)3第16周12月18日至12月22日Unit 11 I m sorry (1) Unit 11 I m sorry (2) Unit 11 F m sorry (3)3第17周12月25日至12月29日Unit 12 The Spring Festival (1)Unit 12 The Spring Festival (2)Unit 12 The Spring Fest

6、ival (3)3第18周1月4日至1月12日Assessment 43第19周1月15日至1月19日期末考试1月22日至1月26日time do you get up、Unit 8 Lingling helps her parents Unit 9 What s your hobby Unit 10 What does that sign mean、Unit 11 I m sorry Unit 12 The Spring Festival。本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因 材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村 地区的小学生的需要，确保他们也能达

7、到新课程标准最基本的要 求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话 贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、 爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大 量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显 易懂的寓言故事。四、教学重点难点：重点：1、四会句型、单词。2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项 任务。3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开 口，积极参与，发音清楚，语调正确。难点：1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯

8、。2、使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。五、教学目标：1、通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯。2、培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心, 能够自觉学习。3、形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确 掌握书中的重点内容。4、帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。5、熟练掌握所学歌曲、chant等。6、让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。六、教学措施：1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良 好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主

9、动 地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运 用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1Unit 1 What does she look like(1)Unit 1 What does she look like(2)Unit 1 What does she look like(3)12Unit 8 Lingling helps her parents (1)Unit 8 Lingling helps her parents (2)Unit 8 Lingling helps her

10、 parents (3)2Unit 2 I d like a hamburger (1)Unit 2 I d like a hamburger (2)Unit 2 I d like a hamburger (3)13Unit 9Whatsyourhobby(1)Unit 9What?syourhobby(2)Unit 9Whatsyourhobby(3)3Unit 3 Do you want some rice (1)Unit 3 Do you want some rice (2)Unit 3 Do you want some rice (3)14Assessment 34Assessment

11、 115Unit 10 What does that sign mean (1)Unit 10 What does that sign mean (2)Unit 10 What does that sign mean (3)5国庆节16Unit 11 F m sorry (1)Unit 11 I m sorry (2)Unit 11 F m sorry (3)6Unit 4 Can I use your pencil please (1)Unit 4 Can I use your pencil please (2)Unit 4 Can I use your pencil please (3)1

12、7Unit 12 The Spring Festival (1)Unit 12 The Spring Festival (2)Unit 12 The Spring Festival (3)7Unit 5CanIhaveapet(1)Unit 5CanIhaveapet(2)Unit 5CanIhaveapet(3)18Assessment 48Unit 6 Which one do you want (1)Unit 6 Which one do you want (2)19期末考试Unit 6 Which one do you want (3)9Assessment 210Unit 7 Wha

13、t time do you get up (1)Unit 7 What time do you get up (2)Unit 7 What time do you get up (3)11期中考试湘少版五年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：湘少版五年级英语教材，是基础教育阶段英语课程强调的从学生 的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与 交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力， 使语言学习的过程成为学生形成积 二、学情分析：本学期我继续担任五年级的英语教学工作。为顺利完成教学任务, 更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学

14、习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学 习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使 他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语 打下基础。三、教材分析：湘少版五年级上册英语教材共12个单元。分别为Unit 1 What does she look like Unit 2 I d like a hamburger 、 Unit 3 Do you want some rice、Unit 4 Can I use your pencil please、Unit 5 Can I have a pet Unit 6 Which one do you

15、 want、Unit 7 What time do you get up、Unit 8 Lingling helps her parents、Unit 9 What s your hobby Unit 10 What does that sign mean、Unit 11I m sorry Unit 12 The Spring Festivalo本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因 材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村 地区的小学生的需要，确保他们也能达到新课程标准最基本的要 求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生

16、的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话 贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、 爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大 量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显 易懂的寓言故事。四、教学重点难点：重点：1 能听懂、会说、认读新单词 tall, short, long, round, young, oldo能询问他人的外貌特征What does he / she look like? 并能初步 运用 “He/She is tall” He/She has big eyes.”介绍他人外貌。2、能够听、说、读、写所学单词和句型

17、，并能比较熟练地运用所 学句型进行自然交流。难点：1 Id like a./some”的理解和运用。2、some more, a little 的理解和应用。五、教学目标：1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应 用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学， 在唱中学，在玩中学。8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，

18、培养学生自 主学习和独立运用所学语言去做事情的能力，引导学生在学习中反思, 在反思中学习。9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小 诗、歌曲、游戏、任务、绘画等六、教学措施：1、面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及 充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、 探究等方式，发展综合语言技能。2、关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂 氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉 感和成就感，发展合作精神。3、努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。4、在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持

19、大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做在前，说在后。5、注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我, 建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。6、正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周9月1日至9月8日Unit 1 What does she look like (1)Unit 1 What does she look like (2)Unit 1 What does she look like (3)3第2周9月11日至9月15日Unit 2 I d like

20、 a hamburger (1)Unit 2 I d like a hamburger (2)Unit 2 I d like a hamburger (3)3第3周9月18日至9月22日Unit 3 Do you want some rice (1)Unit 3 Do you want some rice (2)Unit 3 Do you want some rice (3)3第4周9月25日至9月28日Assessment 12第5周10月1日至10月6日国庆节第6周10月7日至10月13日Unit 4 Can I use your pencil please (1)Unit 4 Can I use your pencil please (2)Unit 4 Can 1 use your pencil please (3)3