7.2功(导学案)学生.docx

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1、7.2功（导学案）【学习目标】1 .理解功的概念，推导功的定义式并会运用功的定义式计算功。2 .自主学习，合作探究，理解正负功的含义，并会说明生活实例。3 .激情投入，通过探究功来探究生活实例。【重点难点】重点：理解功的概念及正负功的意义。难点：利用功的定义式解决有关问题。【学习过程】一、功（观看微课填空）1 .定义：2 .必备因素：（1） ； （2） 3 .功的计算：（阅读教材57页末尾两段和58页前两段，探讨下列问题）问题1：假如力的方向与物体的运动方向一样，应当怎样计算这个力的功？物体现在水平力F的作用下水平向右的位移为/,如下图所示，推导力F对物体做的功。问题2：若力的方向与物体的运动

2、方向成某一角度，该怎样计算功呢？物体机在与水平方向成a角的力F的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为/,如图所示，推导F对物体所做的功。推导：（可以用两种方法）总结：（1）功的计算式为：（2）理解：4 .单位：在国际单位制中，功的单位是,简称,符号 o1J等于1N的力使物体在力的方向上发生13的位移时所做的功。即5 .意义：功是 量，是能量转换的,表示力对空间的,是 o练习1：用与水平面成a角斜向上的拉力拉着质量为m的物体在水平面上运动，第一次在光 滑水平面上，做匀加速直线运动，位移为达拉力做功为Wi；其次次在粗糙水平面上，做匀速直 线运动，位移为工,拉力作功为W2,且两次拉力大小相等，则（）A

3、.WiW2B.WiW2C.W1=W2D.无法确定二、正功和负功1 .正功和负功问题：请同学们阅读教材58页，填写下表：（探讨提出你不会填的空）acos aW物理意义JT当OWa一时 2当1 =工时JT当一时2特别地，一个力做了负功，往往说成克服这个力做了功（取确定值）。正、负既不代表矢量的方向，也不代表大小的，而是表示出能量转化的方向。思索：如何推断力做的是正功还是负功？2 .推断物体做正负功的方法（1） 0（2） o练习2.用起重机将质量为m的物体匀速吊起一段距离，作用在物体上各力做功状况是（）A.重力做正功，拉力做负功，合力做功为零B.重力做负功，拉力做正功，合力做正功C.重力做负功，拉力

4、做正功，合力做功为零D.重力不做功，拉力做正功，合力做正功思索：一个物体会受到多个力的作用，有的做正功，有的做负功，那么这些力对物体做功的 总的结果怎么样呢？三、总功的计算例题：一个质量加=150kg的雪橇，受到与水平方向成9=37。斜向上方的拉力尸=500N,在水 平地面上移动的距离L=5m。雪橇与地面间的滑动摩擦力上100N。求：各力分别对雪橇所做的功以及各个力对物体做功的代数和。（2）物体所受的合力以及合力对雪橇做的总功。总结一一求力对物体所做的总功有两种方法：2.本节课我学到了什么:课后作业1 .运动员用2023N的力把质量为0.5kg的球踢出50根，则运动员对球所做的功是（）A.10

5、00JB.100000JC.250JD.无法确定2.关于功的正负，下列叙述中正确的是（）A.正功表示功的方向与物体运动方向相同，负功为相反B.正功表示功大于零，负功表示功小于零C.正功表示做功的力为动力，负功表示做功的力为阻力D.以上说法都不对3.两个相互垂直的力Fi和F2作用在同一物体上，使物体通过一段位移的过程中，力Fi对物体做功4J,力F2对物体做功3J,则力Fi与F2的合力对物体做功为4,重20N的铁球从离地面40m高处由静止起先下落，若空气阻力是球重的0.2倍，那么该球从起先下落到着地的过程中，重力对小球做功为,空气阻力对小球做功为，小球 克服空气阻力做功为。5 .起重机将质量为100kg的重物竖直向上移动了 2m,下列三种状况下，求：拉力做的功、重 力做的功和合力做的功。（g取10m/s2）（l）匀加速提高，加速度a/=0.2m/s2；（2）匀速提高；（3）匀减速 提高，加速度大小。2=0.2燧2。6 .如图，在光滑的水平面上，物块在恒力F=100 N的作用下从A点运动到B点，不计滑轮的大小，不计绳与滑轮的质量及绳、滑轮间的摩擦，H=2.4m, a=37。，0=53。求拉力F做的功。