2023学校师德师风工作总结大全5篇.docx

《2023学校师德师风工作总结大全5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023学校师德师风工作总结大全5篇.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023学校师德师风工作总结通用大全5篇为大家整理的学校师德师风工作总结，欢迎阅读，希望大家能够 喜欢。学校师德师风工作总结通用大全（精选篇1）一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面 向全体学生，教书育人，为人师表，确立了以学生为主体，以培 养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视 激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在 思想上能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身 份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老 师。能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自 己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政

2、治水 平和理论修养。同时，服从学校的'；工作安排，配合领导和老 师们做好校内外的各项工作，本年度除担任八年级一个班的数学 教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学作用好， 期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师 工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动。为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，每位教师在师 德师能建设方面都得到了可喜的进步。组织每个教职员工读好教 师职业道德规范。认真学习中小学教

3、师职业道德规范，从思 想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从规范中的 八条严格要求自己，逐步提高自己的认识并激发教师们热爱教育 事业的自觉性。回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加 强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代 气息的活动来调动升华。下阶段工作打算：1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作 中的不足。2、抓好特色性的工作。3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务， 我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作， 务求实效，我们学校的

4、明天会更美好。学校师德师风工作总结通用大全（精选篇5）为加强教师职业道德建设，使我校教师树立良好的师德师风,给我校的师德师风建设和发展提供强大的精神动力，根据新时期 中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的中小学教师 职业道德规范要求，按照教育部门相关文件要求及部署，我校 全体老师积极参加了政治等学习，提高认识。一、组建领导小组，加强组织领导为加强对师德师风学习活动的全面推进，我校成立了以为组 长、为副组长，全体教师为成员的师德师风学习领导小组，统一 领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确 的分工，做到了任务到人、责任到人，为全面完成师德师风教育 学习活动的各项工作任务奠

5、定了坚实的组织保障。二、营造氛围加强学习教师素质的高低，直接影响着教学质量，同时更影响着学生 的成长；要提高教师素质，很重要的一条，就是加强学习。我校及 时召开了师德师风整治活动动员大会，组织全体教职工认真学习 了中小学教师职业道德规范、教育部中小学教师违反职业道 德行为处理办法等相关内容。深刻分析了学校师德师风方面存 在的突出问题，明确了这次师德师风整治专项行动的目的.及意义, 在广大教职工中营造“增强学习意识，提高素质能力”的学习氛围，引导教师争做学生学习的引路人，增强教书育人、以身立教 的社会责任感和使命感。三、注重过程增强实效为确保师德师风整治专项行动不走过场，取得实效，我校结 合实际

6、，将在全校教师中开展“七个一”等一系列主题实践活动, 即：举办一期师德师风集中培训班、召开一次师德师风学习心得 交流研讨会、组织一次师德师风理论水平测试、记好一本师德师 风学习笔记、开展一次“我心中最美教师”征文比赛、撰写一篇 师德师风体会文章、举行一次教师集体家访活动（教师携带预先准 备的调查问卷，收集学生家长和社会人士对我县当前教育存在问 题的意见）。以此来丰富和拓展活动内涵，增强活动实效。学校领导深入教师一线，带头对照检查，分析评议自身在师 德师风方面存在的问题，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及 问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，善于揭丑亮短， 重点剖析了师德师风方面的问题，剖

7、析原因深刻。学校领导班子 成员、教职工都明确了自身师德师风建设方面努力和改进的方向。分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心 向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课 堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利 用远程教育资源，运用课件，运用多种教学办法，精讲精练，从 学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力 求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学 习的兴趣和学习主动性。任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教 学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、 生活故事、思想历程，精选和积累

8、了自己最为需要的信息资源， 并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在 工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进 行不断的反思；教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得 不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意 的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特 色点。学校师德师风工作总结通用大全（精选篇2）几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重 中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在旗教体局召 开“师德师

9、风建设动员大会”之后，我校已在全校范围内进行了 宣传动员，并结合本校实际，成立相关组织机构，制定相关制度， 扎扎实实地开展了师德师风建设活动。一、工作开展情况经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以 校长为组长，副校长为副组长的师德师风工作领导小组，制 定活动实施方案。做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”， 把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制 定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤 及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制 定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。3月上旬：学校组织教师签订师德师风承诺书。拟

10、定下发学校 师德师风学习计划。编定下发学校师德师风学习材料。教室上交 个人师德师风学习计划。结合旗教体局安排，根据我校师德师风建设活动计划，开展 丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得 到了可喜的进步。具体活动有：3月中下旬：组织教师集体学习教育法、教师法、义务 教育法、中小学教师职业道德规范、扎旗教师师德十不准等法律法规。4月份:组织教师集体学习教育学、心理学知识;新课改理论。 专题讲座和讨论;4月9日组织专递讲座如何做新时期的人民教 师；5月7日组织专题讲座我和我的职业。经过全体师生共同努力，我校师德师风建设取得了阶段性成 果。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍

11、小家、为大 家，教书育人、刻苦钻研、精通业务等优秀典型。在先进典型的 带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行 业新风的良好局面。二、下阶段工作安排第一，对前一阶段的工作进行回顾总结，认真梳理各方面存 在的问题，并制定切实可行的整改措施，积极改进前一阶段工作 中的不足。第二，广泛深入抓教育，建章立制强管理。将师德师风建设 工作与我校日常工作有机的结合起来，不走过场，不搞运动，切 实提高我校的社会形象。第三，建立常态机制，实施监督检查，进一步巩固师德师风 工作的阶段性成果，夯实人文基础，促进文明新风的形成。总之，师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要 做到锲而不舍、坚定不

12、移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们学校明天会更好。学校师德师风工作总结通用大全（精选篇3）又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教 育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么 是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风， 是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表， 诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们教师群体就是这个师 德的具体体现。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上 了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热 爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱 学生，才会依法执教，无

13、微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗 敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自 己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如 同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有 教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生 命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱 心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来 给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下, 孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一 个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前

14、苏联著名教育 学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培 养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤 其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班 就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热 情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让 他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落, 但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值 得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理 解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何 教育孩子才是一件大事。”让我深深

15、的体会到只有尊重学生，才 能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目 中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱 心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别 渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教 育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望 与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们 的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”， 关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是 师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希

16、望得到别人的尊重，这是一种心理上的.需求，但尊重是相互的。 学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿 望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己 一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体， 从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的 角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中 解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听， 学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生 成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的 同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵

17、尊重的幼苗，用爱心去浇灌， 必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去, 冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果 曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做 叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。“我想，教师所从 事的就是这种叶的事业一一平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现! 其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师 德师风的真正。师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位 教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。学校师德师风工

18、作总结通用大全（精选篇4）我校通过对教师爱岗敬业、热爱学生、为人师表的师德师风 的教育培训，以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为 抓手；以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在 的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质 量为突破。现对我校开展师德师风作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提高认识。教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德 师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各 种会议、学习的机会，认真学习领会重要思想，使全校广大 教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世 纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代

19、要求的合格教 师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上， 道德品质上，学风学识上以身作则。二、教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形 象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施 方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工 作措施的具体实施，力求按计划落实好每一项工作。三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为 本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。几年来，我们 在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，我们要求全

20、校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体 做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新 型师生关系；二是以身作则，要自觉修身养性，淡泊名利，以德服 人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全 体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充 分的'；发展。四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精 神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、 科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种 能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价 能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师 都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。