小学教师师德师风培训学习心得（9篇）.docx

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1、小学教师师德师风培训学习心得（9篇）小学教师师德师风培训学习心得（精选9篇）心得体会是一 种很好的记录方式，可以帮助我们了解自己这段时间的学习、工 作生活状态。以下是整理的一些小学教师师德师风培训学习心得 精选，欢迎阅读参考。小学教师师德师风培训学习心得精选【篇1通过杨老师的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又 加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自 己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过杨老师的讲解， 我深深体会到：作为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学 生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学 生的实际出

2、发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、 为社会培养负责任，有用的人才。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德？ 师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范” 是其内涵。就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学 习的目标。我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习 生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自己的想法是错误的， 工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年， 我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我 将教五年，五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较 高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求

3、教师自 身首先要有丰富的课外阅读量。因此在以后的工作中除了完成必 要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，认真学习，随时给自 己充充电。让自己不至于知识枯竭，不要让自己成为一潭死水。三、学会做一个合格的老师可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是老师，怎么 还要学做老师呢？以前我一直认为自己就是老师，只要上好课，批 改好作业，辅导好学生就可以了。但是我这样认真做了这些以后， 我发现只能给自己打70分。经过这次学习之后，我才知道自己一 直不会做老师，如果我想成为一名优秀的人民教师，要想在教育 事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的教师，教师 除了上课，批作业，辅导学生以外，还有许多工作，

4、还有很多学 问。首先我们对待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是最好的 孩子，正确看待孩子智商的差异，对不同的孩子采取不同的教育方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能 够心平气和的看待差生。其次，我要认真分析自己的教学策略， 要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师 产生依赖性，要教会学生思考，让学生的主体地位得到真正的体 现。本学期有很多略读课文，我打算把这些课文放手让学生去讲。 锻炼学生的表达能力，也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的批 改作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我还要时刻给学生 增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造 奇迹。我

5、要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。小学教师师德师风培训学习心得精选【篇6】国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在 人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚 的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能 当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学 生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师 是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学 生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己, 言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正,不令而行

6、，其身不正，虽令不从。”教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为 有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在 知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒 泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一 批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪 头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择 了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万 贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教 师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己 不单单是为教

7、书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学 生心灵上精心施工的工程师。在上课时，题西林壁中的“只缘身在此山中”的“缘”是 “因为”的意思，但是很多学生总是不明白，总是要写成“缘故” 这个意思。我又再三强调，还是有学生这样认为，做练习时也写 错。后来，我觉得要放在诗句里理解，对学生来说就能更容易明 白吧。先理解这句诗的意思，再记住这个“缘”字的意思，还有 让学生明白整首诗的意境。学生们理解就容易多了，效果也不错。所谓的读书百遍其义自见，多读书能让学生理解其含义。但 是有一部分学生就是不肯开口读书，如：我们班有这样一个后进 生，各方面的表现在班中是最差的，不管怎样教育帮助他，都没 有什么效果。上

8、课时叫他起来读书，他连站起来也不肯，不用说 开口读书了。虽然平时他胆子大，但是一到课堂上他的胆子就变 小了。原先，他不起来读书，我也不批评他，只是叫他坐好注意听 别的同学读，以后每节课我都请他起来读书，可是他都没有勇气 站起来。但我请别的同学读书时，他都会在下面默默地小声跟读。 其实他是很想站起来开口读书的，但又缺乏自信，怕读不好同学 会笑他。因为平时都是他笑别人，哪有别人笑他。有一次，我教 到了诗歌，诗歌的旋律是很优美的，就算是大字不识一个的人听 了都会陶醉，何况是他们这些正在读书的学生班里的同学都把手 举得高高抢着要读，结果他也举起那不曾举起的手。后来，他大 声地把诗歌读完了。即使读得不是

9、很顺，也读错了几个字，但对 他来说不容易了。我就问其他同学，他读得大声吗？同学们大声肯 定地回答：“大声。”我就说：“老师也觉得他读得很大声，这 是挺好的，很多同学读书的时候声音特别小，你们应该向这位同 学学习，大声地读书。”经过这一次，以后上课他常常大胆发言。 从此，这位同学开始转化了。其实是需要教师耐心找到学生的闪光点，那怕是一点点也不 要错过。诗歌富有音乐性，具有节奏鲜明、音调和谐的特点，只 要用心指导，哪个学生都会喜欢读的。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习, 使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给 学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。小学

10、教师师德师风培训学习心得精选【篇7】一、教师要经常进行检讨我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师， 不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎 虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果 我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自 己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。 一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自 己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容 易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自 己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。二、教师要热爱学生，待生如孩子这是教师

11、做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千 方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能 勿诲乎？ ”就是这个道理。我相信，每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把 他发掘出来。我提倡平等对待学生，教师应服务于全体，不厚此 薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水 端平，让所有学生同乘一辆前行的车，促使其全面发展。尤其在 教学过程中不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生 的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，我们教师 要尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的 行为。同时，

12、对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进 行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生 心灵的伤害。三、言传身教，修身育人通过学习，我明白了凡事都要以身作则。教师是学生天然的 人生标尺。学生，尤其是小学生，他们的人格培养，不是靠规章 制度训练出来的，也首先不是从书本上学来的，而首先是教师的 “言传身教”。要培养学生健全的人格，没有高尚的教师人格榜 样是不可想象的。小学教师师德师风培训学习心得精选【篇8】我们学校历来非常重视对于教师的思想道德建设，学校于四 月开展了为期一月的师德建设月活动。在第一次的启动仪式上， 王校长强调了这次活动的重要性。董校长对全校老师做出了教师 法和教育

13、教学常规管理方面的培训。学校又召开了第二次师德建 设会议。通过此次师德建设活动月的培训和学习，我深刻认识到 作为一名人民教师所肩负的职责。同时也感悟了作为一名人民教 师，不光要具备扎实的教育教学素养，更要拥有一颗爱岗、爱生 的心，通过不断学习，构筑起良好的思想道德修养和乐于奉献、 做学生良师益友的境界。一、从学生实际出发，做学生的良师益友。当我看到西安都市快报所报道的我市某小学的英语老师 因为有些学生背不过英语课文，一气之下用小铁棍敲打学生屁股 的事件，我很吃惊和气愤。我也是一名小学英语老师，我时常提 醒自己：教育教学要从学生的实际出发，要关注到每个学生都是 一个个具有鲜明个性的教育对象。他们

14、都有自己的优点和不足， 关键要看我们老师如何“取长补短”，和学生正真的交流，首先 尝试做他们的知心好友，其次才是知识渊博的老师。二、敢于经常反思自我，提高自己的道德修养。要想做一名好老师，还要有敢于反思自我，不断提高的胸怀和远见。有些老师在课堂中经常关注学习较好的学生，却忽略了 一些同样渴求知识、希望得到老师重视的学生。我们首先要面向 全体，学会尊重学生的人格和个性。我决心要向优秀的一线教师 学习，学习他们敬业爱岗、关爱学生的良好品质。同时加强理论 学习，进一步领会教师职业道德所规范的精神和内涵，从而进一 步提高自我的道德修养。三、严于律己，宽于待人，从小事做起处理好师生间的关系。针对学生在学

15、习中会有急躁、不认真等情况发生，我应该从 严要求，同时找出原因，和家长取得联系，再针对原因，找出合 理的解决方法。我会重视和学生的沟通，倾听他们的心声和想法。 积极和班主任老师经常沟通，交换对教育教学中个体学生的转化 的办法。我相信只要我加强自身学习，更加关爱学生，做学生的 良师益友，我和学生的关系会更加融洽。小学教师师德师风培训学习心得精选【篇9】“百年大计教育为本，教育大计教师为本“，教师的素质如 何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教 育事业的改革与发展。那么，作为一名教师怎样才能适应教育发 展的需要，真正担负起教书育人的重任呢？我以为，首先应加强师 德教育，以每位教

16、师的爱岗敬业，无私奉献，改革创新来推动素质教育的实施。以下从几方面谈谈对此的粗浅认识。一、忠诚于人民的教育事业，更新教育观念，增强实施素质 教育的自觉性教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新和 创新人才的重要基地。如何有效发挥教育在提高国民素质中的重 要作用，其中很重要的一点，就在于教师是否具有社会责任感、 使命感，如果我们能看到教育的发展，关系到民族的兴衰，那么， 教师就不仅是谋生的职业，而是在从事光辉而神圣的事业，就会 全身心的投入。因此教师应像伟大的教育家陶行知先生一样“千 教万教，教人求真。千学万学，学做真人”；教师从一选择上教师 职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去

17、”，永不为外物 所动的胆魄与气概。只有基于这样高品味精神境界的信念，教师 才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有是拥有这样的精神特质的 教师，才可能把教师职业不仅看作是为国家尽道德义务的形式， 而且看作是发挥个人才能，实现自身价值的形式，从而树立起“甘 为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的师德观念，为教育立功、立 德、立言，为自我的完善而自尊、自豪。并在这一基础上，不断学 习研究、探索创新，锐意改革，为学生的持续发展，为社会发展 而努力工作，培养创新型人才的教育目标才有可能实现。二、敬业爱生，尊重学生人格，因材施教，教书育人教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师要想有效发挥教育 的影响力，首先要赢得学生

18、的尊敬和信任。学生是人，是具有主 观能动性的人。他们对待教育信息是有选择的，他们有正常的心 理需要，渴望理解与尊重。因此，我们每位教师都要尽可能为学 生创造和谐宽松的教育氛围，尊重学生的个性和差异，使每个学生都得到平等、健 康、主动的发展。爱岗敬业，还表现在对学生培养目标的关注。 传统教育中我们关注的是“分数、优秀率、及格率”。而今，我 们关注的是是否有利于学生主体的全面发展。知识的无限性和教 学时间的有限性，促使我们去关注学生的能力培养，思维发展， 心理发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康 发展的原则，这才是对学生对事业高度负责的表现。三、遵循教育规律，勤奋学习，探索创新教师

19、担负着教书育人的重任，必须要有真才实学。如今社会 已迈入知识经济时代，各种信息手段的介入，使学生的接触面扩 大，对知识的需求无论从广度和深度都在增加，教师原有的知识 已远远满足不了学生的要求，这就要求教师必须不断学习、进修 培训，不仅要完善已有的知识结构，更要掌握必要的现代化教育 技术手段，积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题，分析 问题，探索解决问题的新途径，新方法，以教师的创造性劳动来第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教 育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到 教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能， 而热爱别人的孩子是

20、神圣！ ”教师对学生的爱，从本质上说是一 种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈 相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书 育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、 敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作 过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢, 有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到， 原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在 我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想 扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱， 最终得到学生由衷的尊敬，这些是

21、教育的真谛，是我努力的方向。第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的 业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部 分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识 和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。同时还必须涉猎 相关学科和前沿学科，努力学习新的知识、信息技术，并应用到 教学上，提高教学效果。四、乐于合作，善于合作，珍重全力现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需 要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添 了活力，如竞争中涌现了大批专家型教师，大批教师;展现了大批 教育

22、教学成果，造就了大批新型的人才。但教师又要乐于合作， 善于合作，珍重合力。学生的成长和学生素质的全面发展，决不 是一个教师的劳动成果，而是教师群体与家长，社会积极力量通 力协作下的群体劳动成果。教师只有善于处理好教师与教师之间， 教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗, 从而形成取向一致的教育力量。只有在获取共识的前提下的教育 合力作用下，教师的劳动才有可能限度地提高教育效率和效果， 从这个意义上看，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的 重要内涵之一。五、严格“自律”，以德立教，以身立教教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣 誉，也是教师的神圣天职。教师处于

23、教书育人的岗位上，是先于 学生学习了大量的社会、政治、经济的理论和丰富的科技知识，而后成为教师的教师教育的对象，相对地是一些年纪轻，阅历 少，知识欠缺的人。因此，教师的作用在于“教育”学生，引导 学生学会生存、生活、做人和与人合作。这就要求教师自身须具 备较高的道德水准，而且既要言教，又要身教，身教重于言教。 这无疑也对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”，核心 是树立正确的世界观、人生观和价值观。要特别强调教师的自重、 自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自 己首先要做到：禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做 出表率，为人师表。首先，教师要成为追求真才实学的榜

24、样。教师不能满足于先 学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的 发展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当 今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能 力，才能获得生存的社会位置。教师不但要自身保持一种勤奋学 习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。第二，要解放思想，开拓进取。教师要善于继承、汲取民族精 华，并赋予时代精神，吸收古今中外的先进经验和优秀文化，善 于“古为今用”、“洋为中用”，体现中国特色，显示我们“自 立于世界民族之林”的优势。教育学生敢于思考，敢于创新，既 要打好人文基础，又要打好科技素质基础。第三，教师要成为遵纪守法的

25、模范，教师时时处处要以大局 为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪 校规，以模范行为为学生做出表率。社会主义市场经济是法制经 济，时代和国情特色要求教师不但自身懂法，还应教育学生守法。 因此，教师要认真学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义 市场经济的法律条文，强化法制观念，在学法的同时，要懂法、 守法、护法，以身作则；在学生中宣传政策和法律条文时，就会收 到双重的教育效应。教师要教育学生懂得当代社交的一般常识， 讲究精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人，首先自己要做 出表率。综上所述，良好的师德具有多方面的价值。它是教师敬业乐 教的动力，是贯彻教育方针，提高教育效益的保

26、证，是提高教师 自身素质，加强精神文明建设的催化剂。因此，它在教育中发挥 着重要的教育、调节、影响作用。让我们站在新的历史高度，重 新审视师德的内涵和价值，在教育、教学的工作实践中，用高标 准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形 象，铸造新一代的师魂，把中国的教育推向新的辉煌！很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的 骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的 榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这 些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。小学教师师德师风培训学习心得精选【篇2】在讲座之前，陈主任向我们介绍了非常具有人格魅力的何

27、汝 玉校长。于是我怀着好奇与期待的心情，静下来聆听了何校长的 德育讲座。何校长的讲座没有很强的理论知识，但却很朴实很感 人，讲座的内容全都来自于她平时的教育事例。一个个真实的教 育故事令在场的所有人听得津津有味，让人为之动容。讲座虽然 时间较短，但我的心灵却深深地受到了震撼！听过讲座，让我更 觉得何校长是一个富有智慧的人，是一个用心做教育的人，正因 为用心，所以才创造出了一个又一个的教育“奇迹”。一、用心，塑造榜样的力量。何校长要求教师要以身作则，她自己更是做到了全校师生的 好榜样。她认为，凝心聚力，首先要做到率先垂范，老师要求学 生做到的，自己要先做到。例如，在“弯腰”的活动中，她带头 捡起

28、身边的垃圾，她用实际行动告诉全体师生。教师的示范作用 能够使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行”。二、用心，成就孩子的未来。每个教师都会觉得自己是爱学生的，但听了何汝玉校长的讲 座，我才发现，自己对学生的“爱”是多么的肤浅，尤其是对于 一些问题学生。对于学生的犯错，何校长从不正面指出，而是旁 侧敲击、循循善诱，让孩子最终自己能意识到自己的错误；对于 那些背后有故事的特殊学生，她更是像妈妈一样去关心去呵护孩 子那受伤的心灵，她就像一盏明灯，让那些濒临绝望的孩子重新 看到了光明与希望。一个个朴实的故事让人不禁潸然泪下，故事 里没有华丽的辞藻，故事里的主人公到了现在也不是什么响当当 的人物，但是，

29、在何校长看来，没有什么是比孩子重拾希望与自 信，健康、快乐地成长更重要了的。何校长对孩子的爱才算得上 是用心的爱，她的用心施爱，做到了大爱无痕，也造就了自己的 成功；她赋予学生的师爱，成就了孩子的未来！讲座持续了三个小时，但我觉得时间过得很快，感觉自己还 想多听听何校长的故事，多向何校长学习。感动于何校长的教育 艺术和智慧，真的很让学生受用，这让我第一次感受到了什么是 “良师益友”。何校长对教育的用心，不仅受到了学生的欢迎， 也赢得了同行的敬佩。何汝玉校长的每一句话都深深打动着我，她说“用心了，自 然有快乐”。正是因为何校长的用心，才会发生了这么多的教育奇迹。小学教师师德师风培训学习心得精选【

30、篇3】20年8月，伴随着暑假的尾声，师德培训如期开展。在这 次的师德培训中，让我印象最为深刻是自学材料中被评为20_年 度全国教书育人楷模市钟家村小学教师桂贤娣的事迹。桂老师 说：“教师被誉为人类灵魂的工程师，教育被认为是一种心灵的 艺术，那是因为，只有心与心的真诚交流才使教育成为可能，才 使教师这个职业显得高尚。”而她也是这样做的，身体力行，做 到热爱学生，尊重学生。她会因为学生喜欢动画片，去看很多的 动画片；她会因为希望和孩子家长保持良好的沟通，连续进行30 多年的家访；她会因为教学需要，虚心向女儿请教标准的普通话。 桂老师的事迹深深地打动了我。如何成为像桂老师这样优秀的老 师呢？要成为一

31、名优秀的老师，首先要热爱学生。学生是教师教育 的对象。教师只有热爱学生，在考虑问题的时候会从学生的角度 出发，处处为学生考虑；教师只有热爱学生，才会尊重学生的想 法，懂得“蹲下来”倾听孩子的心声；教师只有热爱学生，才会 用宽容的心包容孩子的优点和缺点，包容孩子的调皮和人性；只 有热爱学生的教师，才能让学生感受到教师暖暖的爱意，学生在师爱的滋润中快乐成长。其次，教师要终身学习，完善自我。跨进二十一世纪，社会在 不断发展，知识更新日新月异，教师只有不断学习，完善自我知 识体系，学习现代教育教学技术和教育教学理论。只有这样，教 师才能在教育学生的过程中，才能有足够的信心和能力站在三尺 讲台上，面对学

32、生侃侃而谈，挥洒自如。只有不断学习的老师才 富有极强的课堂感染力，学生则会“亲其师，信其道”，继而顺 利完成教学任务。在学生的心目中，教师是他们模仿的榜样。要 培养学生高尚的思想品德教师靠的不是说教，不是权威，而恰恰 是教师高尚的人格魅力和影响力。大学时读师范院校的校训至今牢牢记在我的脑海中：“学高 为师，身正为范。”教师这个职业需要我们比其他人有更多的奉 献精神。教师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出 了挑战，今后我一定要热爱学生，加强学习和自我修养，以高尚 的师德去奉献自己所热爱的教育事业！小学教师师德师风培训学习心得精选【篇4】为全面、正确评价我区得教育教学工作和师风师德，有效

33、提 高全区的教育教学质量，办好人民满意的教育。港南区教科局相 续制订并颁布了关于进一步加强和改进师德师风建设的实施方 案和港南区中小学教师工作目标管理考核评价实施方案，要 求全区教职工认真学习并贯彻实施。我们湛江一中积极响应，认真组织全校教职工学习了上述方 案，并出版了学习板报，让全校师生知晓并参与此项活动，取得 了良好的学习效果。20_年月一日下午，港南区教科局黄定雄副局长亲临我镇 作师德师风专题报告，我本人在学习活动中受益匪浅，感受颇深。一、深刻认识加强师德师风建设的重要意义我认为，办好人民满意的教育，全面提高教育教学质量，因 素有多方面，其中一个关键因素就是教师的职业道德素质和业务 能力

34、。近年来，我区的教育教学质量在贵港市三区两县市中比较 靠后，作为一名港南的人民教师，我们理应深刻反省和深思。港 南区教科局作为教育行政部门，在新一届领导班子的带领下，敏 锐地发现并分析了问题存在的原因，及时有效地采取了应对措施, 其中重要的工作就是全面进行师德师风建设，只有加强了教师的 职业道德教育，提高教师的业务能力和工作积极性，我们港南的 教育教学质量才能得到全面良好的发展，才能真正办好人民满意 的教育。二、立足岗位，尽职尽责，做一名合格的人民教师 通过集中学习和个人自学，我全面深刻地对自己的工作进行了反思，我认为港南区教科局出台的关于进一步加强和改进师 德师风建设的实施方案和港南区中小学

35、教师工作目标管理考 核评价实施方案，是十分必要的，是正确而且切实可行的，我坚 决支持和贯彻执行上述方案。对照关于进一步加强和改进师德师风建设的实施方案和 港南区中小学教师工作目标管理考核评价实施方案的具体要 求，我首先从师德师风方面严格要求自己，结合自己工作上的得 失，认真进行整改，无论是在教育教学工作上还是在学校管理上， 我都将更加认真做好本职工作，全身心投入到办好人民满意的教 育事业中。同时，要养成终身学习的良好习惯，不断提高自己的 工作能力和业务水平，努力争做一名“字之师，事之师，人之师”。小学教师师德师风培训学习心得精选【篇5】通过这几天的师德师风的学习，真的是受益匪浅，感受颇多。现将

36、自己的心得体会做如下分享：一、教师必须具备职业道德作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具 备相关的职业道德。首先，作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣， 才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自己真 心的喜欢它。其次，作为教师我们应该关爱自己的学生，现代教学已经有 权利教学转化为能力教育。作为老师我们要慈爱。这一点我以前 就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是 用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严厉的批 评他们。事后仔细想一想又觉得很后悔。

37、古人说：“人非圣贤， 孰能无过？”允许我们大人犯错误，也应该允许孩子犯错误。我们 应该冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学 生，注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对 学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。新的学 期我打算改变自己的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话， 不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学 生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服老师，真正做 到“亲其师，信其道”。相信我的努力会有所收获，我很期待， 也很有信心。相信我的关爱教学一定能成功。二、终身学习俗话说“活到老，学到老”我们老师更应该如此，我们要给 学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们