棋类活动策划5篇.docx

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1、棋类活动策划5篇棋类活动策划（篇1）不知不觉中，新的一学期又开始了，这学期为了学生们不断 学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与 时俱进，在兴趣小组活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、 探究的学习方式进行学习，以培养智力因素与非智力因素（兴趣、 情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的,创造性思维 为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为 学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的 基础。一、了解棋的种类及其发展历史要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发 展历史，本学期，我将运用第一节兴趣小组课，向孩子们介绍围 棋、象棋、

2、跳棋等棋类，重点介绍围棋和象棋的发展史，让学生 了解棋类的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪， 极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，对于棋艺的理论知识，我打算不能一味的讲解， 而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能(5)、人员安排：裁判1名，计时员1名，工作人员2名(6)、比赛器材：有相关人员提供2、中国象棋：、比赛规则：采用智力运动会规则，一回合定胜负不遵守比赛规则视为负悔棋，干扰对手等违规行为视为负迟到视为弃权院团委拥有比赛规则最终解释权(2)、比赛赛制：预计人数较少采用淘汰制，即每一轮剩下一半选手，最终决出冠军。如

3、果出现单数人情况，采取抽签轮空的办法，最后3人采用 循环制决出冠军，若胜负关系相同，采取查胜负场次的办法决出冠军(3)、时间要求：每一轮都采取同时开始，同时结束的办法，即 要等到最后一对选手完成比赛才能开始下一轮，由计时员统一计 时，每轮比赛时间上限30分钟，如果30分钟内未完成比赛视为 和棋、场地安排：需要团委相关证明确保可以借到教室，如果 不能有相关证明，就采取占教室的办法。工作队要提前到场地布 置教室。不允许非比赛选手进入比赛现场(5)、人员安排：裁判1名，计时员1名，工作人员2名(6)、比赛器材：有相关人员提供3、国际象棋、比赛规则：采用智力运动会规则，一回合定胜负不遵守比赛规则视为负

4、悔棋，干扰对手等违规行为视为负迟到视为弃权院团委拥有比赛规则最终解释权(2)、比赛赛制：预计人数较少人数小于等于4人采用循环制战绩相同视为并列人数大于4人采用淘汰制，即每一轮剩下一半选手，最终决出冠军。如果出现单数人情况，采取抽签轮空的办法，最后3人采用 循环制决出冠军，若胜负关系相同，采取查胜负场次的办法决出冠军。、时间要求：每一轮都采取同时开始，同时结束的办法，即 要等到最后一对选手完成比赛才能开始下一轮，由计时员统一计 时，每轮比赛时间上限30分钟，如果30分钟内未完成比赛视为和棋(4)、场地安排：需要团委相关证明确保可以借到教室，如果 不能有相关证明，就采取占教室的办法。工作队要提前到

5、场地布 置教室。不允许非比赛选手进入比赛现场(5)、人员安排：裁判1名，计时员1名，工作人员2名(6)、比赛器材：有相关人员提供4、围棋(1)、比赛规则：采用智力运动会规则，一回合定胜负不遵守比赛规则视为负悔棋，干扰对手等违规行为视为负迟到视为弃权院团委拥有比赛规则最终解释权(2)、比赛赛制：预计人数较少人数小于等于4人采用循环制战绩相同视为并列人数大于4人采用淘汰制，即每一轮剩下一半选手，最终决出冠军。如果出现单数人情况，采取抽签轮空的办法，最后3人采用 循环制决出冠军，若胜负关系相同，采取查胜负场次的办法决出冠军。、时间要求：每一轮都采取同时开始，同时结束的办法，即 要等到最后一对选手完成

6、比赛才能开始下一轮，由计时员统一计 时，每轮比赛时间上限30分钟，如果30分钟内未完成比赛视为 和棋。（4）、场地安排：需要团委相关证明确保可以借到教室，如果 不能有相关证明，就采取占教室的办法。工作队要提前到场地布 置教室。不允许非比赛选手进入比赛现场（5）、人员安排：裁判1名，计时员4名，工作人员1名（6）、比赛器材：有相关人员提供八、工作队安排:活动由同学负责总体调度和监督，其他同学协助同学 作具体工作部署。宣传组：负责比赛前的宣传工作，贴海报（及海报制作），承 办班2人以上后勤组：负责搜集比赛用资料及奖品，布置会场，会场用品的 筹备，承办班4人以上裁判组：每项棋牌活动的一个总负责人，人

7、机动组：随时准备接受各小组调度，承办班5人以上九、时间安排：上报审批：20年10月中旬宣传工作：20_年10月下旬报名工作：20_年10月下旬筹备工作：20_年10月下旬十、比赛奖项：五子棋、中国象棋、国际象棋、围棋分设一、二、三等奖 十一、经费预算 1、宣传预算：1002、奖品证书：2003、特邀裁判及纪念品：504、其它费用：150合计：500元 棋类活动策划（篇4）一、活动名称：石家庄高校联盟棋艺大赛五子棋大赛活动对象石家庄各高校三、活动宗旨友谊、奋进、团结、理解四、活动时间五、活动地点年04月02日（初订） 河北医科大学小礼堂六、活动目的：为了活跃大学校园气氛，丰富大学校园文化生活，展

8、现大学生良好的精神风貌和深厚的文化积淀，同时增强 各学校的集体凝聚力与高校间的联系，让学生们以棋会友，提高 其综合素质，经高校棋社联盟商讨决定由河北医科大学棋社承办 此次“石家庄高校棋社联盟棋艺大赛五子棋组比赛”。七、组织单位：主办：河北医科大学学校团委策划承办：社团联合会棋社赞助单位：八、活动方式：高校团体赛九、活动流程：（1）、前期宣传：在03月20日下发比赛通知到高校，请各高校先行选出5 名选手参加比赛，并向比赛组织单位提交选手名单。各高校代表于04月02日早10： 30分到河北医科大学小礼 堂抽签决定对阵情况。（2）、活动现场:当天上午08： 30工作人员开始布置现场（25张桌子，80

9、把 椅子）。10： 30时前工作人员统计各比赛班级参赛选手及负责人的 到场情况。上午11： 30时开幕式正式开始。比赛规则：1）本次比赛为团体赛；比赛采用三局二胜制，胜局多的团体进 入下一轮，如胜局相同，则团体内平局双方加赛一局，直至决出 胜负。2）比赛先后手在比赛前猜硬币决定。3）比赛时间规定：五子棋组每局上限30分钟，每位选手各15 分钟，超时判负。4）比赛当天参赛选手11： 00到场。5）比赛中如有争执，有组委会裁定。6）比赛全部结束后，由石家庄高校棋社联盟宣布比赛结果， 并为获奖学校颁发奖状，并以放置展板、在校报上发表简讯等方 式向全校师生公布比赛结果，展现本次活动风采。同时总结本次

10、比赛活动经验及不足，为以后的比赛提供借鉴。棋类活动策划（篇5）棋艺是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发我们 的智力，培养分析、计划，逻辑思维能力和局面判断能力，而且可以 通过棋类活动，丰富业余文化生活，提高我们稳重、镇静、细心、 恒心、不骄不躁的优秀品质。棋类兴趣小组根据自身特点，制定 以下活动计划：一、活动目的1、利用棋类具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约, 促进成员调动自己一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这有 利于调动成员的潜在能力。2、通过下棋活动，培养成员良好的思维方式和行为习惯。3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在下棋的 无限变化过程中发展想象力与判断力

11、。二、活动形式1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高成员的 综合能力。2、设“擂主”，让成员发起挑战，激发好胜心理。3、每月评一次积极参与分子4、年末以照片形式展出。三、活动安排1、9月份，象棋擂台赛。2、10月份，军棋擂台赛。3、10月份，跳棋擂台赛。4、11月份，五子棋擂台赛。5、12月份，象棋擂台赛。四、日常用品为便于学员进行日常训练和比赛，需要购买各种棋具三副五、时间安排拟定于每周二、五下午4点至5点作为比赛活动时间。学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以 边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造 能力很有好处。另外，在课堂上，还要随时针对孩

12、子在下棋中表 现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。注 意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练棋兴趣。 授课用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中 要结合文化教育、思想教育和情感教育。本学期小组活动结束时， 对各方面表现好的同学给予表扬奖励。积极地组织好每一次的课 堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。多鼓励表扬孩子，相信每 个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。经常树立榜样，榜 样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们下好。三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们 学棋之初就应该及时培养孩子们

13、棋艺中的良好行为习惯，改掉一 些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下 棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让 学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。四、开展经常性的象棋围棋比赛，激发孩子的潜能在整个兴趣小组活动过程中，将经常隔一两个星期举行一次 棋类比赛，培养孩子们的兴趣，激发潜能，培养孩子们的智力。棋类活动策划（篇2）一、设计意图棋类游戏是一种新颖有趣、形象具体、简便易行的操作游戏， 能使幼儿在愉快的情绪中，集中注意力进行仔细观察思考，训练 思维。我们班大部分的幼儿都没有接触过这些棋类，所以现在我 们要实施这个特色的话，一切要从基础开始。学习棋类

14、游戏更能 培养幼儿良好的学习习惯和意志品质。可以利用棋类游戏活动， 对孩子们提出要求，坐要端正，眼不东张西望，嘴不说话，手不 做小动作及认真思考的学习习惯。为了在区角活动中充分调动幼 儿动手、动脑、动口的积极性，提高幼儿的智力发展水平，我们 选用各类废旧瓶盖创设了 “益智棋类系列”，本系列由七个完全 独立的棋类游戏组成，其内容涵盖了幼儿数学、语言、社会等各 知识领域。在指导思想上以孩子为出发点，迎合孩子兴趣，适合 孩子特点，渗透环保教育理念，充分体现了区角活动的特色。二、活动目标1、培养幼儿积极参与棋类游戏活动的兴趣。2、初步掌握各种棋类游戏的基础知识与走法。3、能逐步把所学基础知识运用于棋艺

15、活动中。4、逐步形成克服困难、勇敢坚强的意志品质。5、逐步形成良好的弈棋习惯，锻炼人际交往、与合作的能力。三、活动准备1、在有色卡纸上打格或划线，做成棋盘。2、选同类废旧瓶盖做棋子。3、根据各种棋的内容要求，在废旧图书上选取画面剪下来, 贴在瓶盖或棋盘上。四、每月活动安排九月份：礼仪游戏棋制作目的：培养幼儿的文明礼貌意识和养成良好的行为习惯。作品玩法：用猜拳决定谁先开始游戏，按提示前进，后退或 再抛一次，看谁先到达终点或经过终点，就算胜利。十月份：1、五子棋制作目的：培养幼儿的观察力，提高思维的灵活性和敏捷性。作品玩法：二人各执一色棋子，每人都要尽快把自己的棋子 摆成五子相连的一排（横、竖、斜

16、排均可），同时阻断对方的五子 连接，最后五子相连排数多者为赢。层次变化：能力差的幼儿可与同伴协商自行制定玩法及规贝L 玩排序接龙、摆图形等游戏。能力强的幼儿可玩五子棋。2、识字棋制作目的：复习识字，培养幼儿组词造句能力。作品玩法：字朝下摆放，猜拳决定谁先翻棋。由一名识字能 力强的幼儿做裁判。翻棋者随意翻一棋子并大声读出字的读音。 读音正确，该棋子拿出，小标志移动一个数；错误，该棋子放回 原处，小标志不动。小标志先到终点者为赢。层次变化：先玩识字游戏，再玩选字组词、造句游戏。H 月份：1、趣味安全棋制作目的：认识“160”数的顺序，练习手口一致点数；开 展幼儿安全教育。作品玩法：从起点出发，猜拳

17、决定谁先掷骰子，骰子面朝上 的数目为所走棋的步数，走到正确做法的图片处，按提示前进； 走到错误做法的图片处，按提示后退。先到终点为赢。层次变化：先玩根据图意进退，熟练后去掉图片，用箭头、文 字等符号进行提示，加强幼儿识字及看符号进行判断能力。2、分类棋制作目的：培养幼儿的分类能力。作品玩法：棋子画面分四类：动物类、花卉类、人物类、水果 类，每类五个画面，幼儿协商分配所找类别，猜拳决定谁先开始， 摸到棋后，不能让别人看到画面，是属于自己所找类别的，画面 朝上摆放在自己一边，反之放回原处，记住下次不再摸该棋。大 家按顺时针方向轮流摸棋，先收集齐同类别的五个画面者为赢。十二月份：1、单数、双数棋制作

18、目的：促进幼儿对10以内或20以内单数、双数的认识。作品玩法：幼儿两人从起点出发，投骰子决定谁先出棋。出 棋的幼儿要数好所到棋上图形数目，并说出是单数还是双数，然 后，翻棋看答案，判断正误。正确，行至此棋，错误，后退一步。 先到小红旗处者为赢。层次变化：幼儿先玩10以内的单、双数，再玩20以内的单、 双数。熟练掌握后，根据教育活动目标，可改变棋子画面内容， 用此形式复习相邻数、数的组成等。2、计算棋制作目的：复习10以内的加减法运算。作品玩法：每人四道没有答案的加减法运算题目，掷骰子决 定谁先摸棋，摸到棋后不准被别人看到，数出棋内图形的数目， 看该数目是否是自己题目中的答案，是则放在对应的题后

19、，不是 则放回原处，记住下次不能再摸该棋子。按顺序轮流进行，先找 完正确答案者为赢。主要特点：1、体现美感要求。棋面、棋子色彩鲜艳、形式多样，视觉上 有美感享受，个别棋盘配有骰子和赢小红旗设计，能够吸引幼儿, 激发幼儿的游戏兴趣。2、体现游戏的自主性。幼儿可以根据自己的能力水平，自主 选择棋类内容和游戏伙伴，有很大的自主权。3、能兼顾个别差异。每种棋类游戏的难度都有层次设计，各 种能力的孩子都能找到适合自己层次的玩法，都有机会参与。4、有很强的教育功能。幼儿在手、眼、脑并用的操作过程中， 能提高自己的数学运算能力、观察能力、想象能力、语言表达能 力，锻炼思维的敏捷性、灵活性；并帮助幼儿复习识字

20、、丰富数 学知识，从而起到全面促进幼儿心智功能发展的目的。同时，除 传统棋类外，大部分棋类游戏能够配合教学大纲，成为对幼儿进 行个别教育的好方法。5、能促进非智力因素的提高。通过自由结伴游戏，促进了幼 儿的人际交往和团结协作能力；通过观战、当裁判，可以增强幼 儿规则、纪律意识；平时的互帮互学，使幼儿真切感受到友谊带 来的快乐。从多方面促进了幼儿非智力因素的提高。6、投入少，价值大。全部棋子皆为废旧瓶盖，在引导幼儿搜 集废旧物品、制作游戏器具的过程中由班内幼儿搜集，体现了废 物利用，渗透了环保教育 棋类活动策划（篇3）一、活动介绍1、活动主题以棋会友，生化共行2、活动目的弘扬精神文明，传承校园文

21、化。为参赛选手提供一个展示才 能的舞台。培养同学们的思索力，创造力，通过活动为主办方提 升影响力3、活动时间及地点活动时间：20年10月28日活动地点：首都师范大学良乡校区主楼4、活动开展比赛项目1、五子棋：(1)、比赛规则：采用智力运动会规则(有33禁手，44禁手，6连禁手)， 七局四胜制不遵守比赛规则视为对应局负悔棋，干扰对手等违规行为视为该局负迟到视为弃权院团委拥有比赛规则最终解释权、比赛赛制：预计人数较少人数少于或等于9人时初赛阶段：由抽签分为A、B两组，组内循环赛，每组前2名 晋级。复赛阶段：A组第一 VSB组第二；A组第二VSB组第一。胜 出2人进行决赛。人数多于9人时采用淘汰制，即每一轮剩下一半选手，最终决出冠军。如果出现单数人情况，采取抽签轮空的办法，最后3人采用 循环制决出冠军，若胜负关系相同，采取查胜负场次的办法决出冠军（3）、时间要求：每一轮都采取同时开始，同时结束的办法，即 要等到最后一对选手完成比赛才能开始下一轮，由计时员统一计 时，每轮比赛时间上限10分钟，如果10分钟内未完成比赛视为 和棋。、场地安排：需要团委相关证明确保可以借到教室，如果 不能有相关证明，就采取占教室的办法。工作队要提前到场地布 置教室。不允许非比赛选手进入比赛现场