舞蹈专业小班方向人才培养方案.docx

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1、舞蹈专业小班方向人才培养方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯 彻党的十九大教育方针，全面实施素质教育，落实国务院 关于大力发展职业教育的决定的要求，落实立德树人根本 任务，深化产教融合、校企合作。坚持以服务为宗旨、以升 学为导向、以能力为本位、以学生为主体，为地方经济和社 会发展服务，充分发挥临沂艺术学校舞蹈科的专业优势作用, 使更多学生实现升学梦想。二、培养目标及规格1、培养目标具有艺术知识、技能与方法的积累；具有艺术表达和创 意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。具备必需的科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知 识。培养学生乐学善学的习惯，能正确认识和理

2、解学习的价 值，树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。珍爱生命，理解生命意义和人生价值；有健康的身体和 心理，养成文明行为习惯具有国家意识，热爱祖国，初步树立社会主义核心价值 观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；善 于发现和提出问题；有正确的职业理想和良好的职业道德, 爱岗敬业，诚实守信，团结协作，乐于奉献，勇于创新。2、能力要求（一）专业素质要求（1）具有一定的舞蹈表现能力和初步的舞蹈创作能力。（2）具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。（3）具有正确的艺术审美和舞蹈鉴赏能力。（4）具备参加艺术考试的专业能力。（二）文化素

3、质要求（1）具备基本的汉语语言和文字表达能力，及初步的 英语听、说、读、写能力。具备可以参加高考的文化能力。（2）具有继续学习能力和独立解决问题的能力。（3）具有初步的社会交往和活动能力。（4）具备参加高考的文化能力。三、修业年限1、招生对象：小学应届毕业生。2、学制与学历：五年制/中专学历。四、毕业去向1、高考后升入各艺术类大专院校和师范院校继续深造。2、专业学成后去往各类专业表演团体工作。五、课程设置原则1、均衡设置原则。根据德智体美劳全面发展的要求， 均衡设置课程，专业技能课和公共基础课按照1:1的比例设 置。2、发展性原则。课程的设置充分考虑学生在获得一般 发展后，在此基础上能高质量地

4、掌握知识和技能。专业技能 课的设置充分考虑专业技能的难易程度，由简入难。公共基 础课程的设置充分考虑学生的接受能力，循序渐进。六、课程结构学生所学课程包括专业技能课和公共基础课两个部分。 专业技能课程包括：基训课、毯技课、民族舞课（蒙族舞、 藏族舞、东北秧歌、胶州大秧歌、维族舞）、剧目课。公共 基础课程包括：语文课、数学课、英语课、政治课、历史课 和地理课。七、课程设置与内容舞蹈专业 小班 第一学年开设课程上学期下学期项目科目课时课程内容项目科目课时课程内容专业技能基训10专业技能基训10毯技10毯技10专 业 基 础专 业 基 础总 课 时公 共 基 础语文5依据普通 初中语文课程 标准开设

5、总 课 时公共基础语文5依据普通初 中语文课程标 准开设英语3依据普通 初中英语课程 标准开设英语3依据普通初 中英语课程标 准开设数学3依据普通初 中数学课程标 准开设数学3依据普通初 中数学课程标 准开设历史3依据普通 初中历史课程 标准开设历史3依据普通 初中历史课程 标准开设地理3依据普通初 中地理课程标 准开设地理3依据普通 初中地理课程 标准开设政治3依据普通初 中政治课程标 准开设政治3依据普通初 中政治课程标 准开设舞蹈专业小班第二学年开设课程上学期下学期项目科目课时课程内容项目科目课时课程内容总 课 时专业技能基训10总 课 时专业技能基训10毯技6毯技6民舞4民舞4专 业

6、基 础专 业 基 础公 共语文5依据普通初 中语文课程标 准开设公共语文5依据普通初 中语文课程标准开设英语3依据普通初 中英语课程标英语3依据普通初中 英语课程标准基 础准开设基 础开设数学3依据普通初 中数学课程标 准开设数学3依据普通初中 数学课程标准 开设历史3依据普通初 中历史课程标 准开设历史3依据普通初中 历史课程标准 开设地理3依据普通初 中地理课程标 准开设地理3依据普通初中 地理课程标准 开设政治3依据普通 初中政治课程 标准开设政治3依据普通初中 政治课程标准 开设舞蹈专业小班第三学年开设课程上学期下学期项目科目课时课程内容项目科目课时课程内容总课时专 业 技 能基训10

7、总课时专 业 技 能基训10毯技6毯技6民舞4民舞4专 业 基 础专 业 基 础公共基语文5依据普通 高中语文课程 标准开设公共基语文5依据普通高 中语文课程标 准开设英语3依据普通高 中英语课程标 准开设英语3依据普通高 中英语课程标准开设数学3依据普通高 中数学课程标数学3依据普通高中 数学课程标准础准开设础开设历史3依据普通高 中历史课程标 准开设历史3依据普通高中 历史课程标准 开设地理3依据普通高 中地理课程标 准开设地理3依据普通高中 地理课程标准 开设政治3依据普通高 中政治课程标 准开设政治3依据普通高中 政治课程标准 开设舞蹈专业小班第四学年开设课程上学期下学期项目科目课时课

8、程内容项目科目课时课程内容总课时专业技能基训8总课时专业技能基训8毯技4毯技4民舞4民舞4剧目4剧目4专 业 基 础专业基础公共基础语文5依据普通高 中语文课程标 准开设公共基础语文5依据普通高中 语文课程标准 开设英语3依据普通高 中英语课程标 准开设英语3依据普通高中 英语课程标准 开设数学3依据普通高 中数学课程标 准开设数学3依据普通高中 数学课程标准 开设历史3依据普通高 中历史课程标 准开设历史3依据普通高中 历史课程标准 开设地理3依据普通高 中地理课程标 准开设地理3依据普通高中 地理课程标准 开设政治3依据普通高 中政治课程标 准开设政治3依据普通高 中政治课程标 准开设舞蹈

9、专业小班第五学年开设课程上学期下学期项目科目课时课程内容项目科目课时课程内容总课时专业技能基训8总 课 时专业技能毯技4民舞4剧目4专 业 基 础专 业 基 础公共基础语文5依据普通高 中语文课程标 准开设公共基础语文10依据普通高中 语文课程标准 开设英语3依据普通高 中英语课程标 准开设英语6依据普通高中 英语课程标准 开设数学3依据普通高 中数学课程标 准开设数学6依据普通高中 数学课程标准 开设历史3依据普通高 中历史课程标 准开设历史6依据普通高中 历史课程标准 开设地理3依据普通高 中地理课程标 准开设地理6依据普通高中 地理课程标准 开设政治3依据普通高 中政治课程标 准开设政治

10、6依据普通高中 政治课程标准 开设1、芭蕾基训训练芭蕾基本功训练课程，是舞蹈教学的重要组成部分，对 舞蹈专业的学生来说，训练价值大而重要。芭蕾基础训练具 有规范性、系统性与科学性，同时具有特定的循序渐进的训 练方式和统一完善的审美标准。芭蕾基训的训练方式有地面 素质训练（勾绷脚、压腿、踢腿等等）、把上练习（把杆练 习）、把下练习（也叫“脱把训练”或“中间练习”）等。2、古典舞基训训练中国古典舞基训是培养中国舞蹈演员的基础训练，是建 立在继承深厚民族传统的基础上，分析和借鉴芭蕾的训练经 验和方法。主要训练分为上部分和下部分，按人体结构分为, 头眼、上肢、躯干、下肢四个部位进行训练。3、民族民间舞

11、训练民间舞的开设，可以帮助学生了解各民族的风格特征, 中国民间舞蹈文化博大精深，同时使学生能够掌握各民族舞 蹈的风格以及民族民间舞蹈中的内涵。4、毯技首先对各类技巧基础技法和身体力量进行训练，运用规 律由浅入深，由简到繁，由易到难进行训练。5、居帖通过舞蹈或舞蹈片段进行综合性表演，从编排到舞蹈成 型。都能体现学生的表现力及技术动作的掌握，加入文化知识的底蕴。刻画人物内心独白及表演方式。八、教学环境与设施1、教学科室教师24人，其中副高4人、讲师4人、研究生3 人、外聘教师人人。练功厅19间，其中多媒体多功能厅3间。练功厅总面 积为3000平米左右。练功厅/间、配备DVD功放音响、把杆、镜子、把杆地 板、舞蹈专用地胶。2、实习实训校内实训场地3间。校外实训：临沂地区各县区演出团体及培训机构。九、专业成绩与考核方式1、专业成绩由四门主干课程综合得分区分。2、考核方式，有舞蹈专业教师进行现场打分。考试方式分为：综合评分（集体考试）、细化评分（分组考试）。