10以内数分解与组成教案.docx

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1、10以内数的分解与组成教案数学透过抽象化和规律推理的使用，由计数、计算、量度和对物体 外形及运动的观看而产生。数学已成为很多国家及地区的教育范畴中 的一部分。下面是我为大家整理的10以内数的分解与组成教案5篇， 盼望大家能有所收获！10以内数的分解与组成教案1活动目标：1 .知道8以内数组成分解的三个规律，学习9的组成分解。2 .在数学操作嬉戏中能遵守嬉戏的规章。3.体验数学小嬉戏带来的欢乐。活动预备：扑克牌（1一9）40套，数字卡片1-9, 8以内数的分合式，操作嬉 戏材料人手一份，多种图片等。活动过程：一、嬉戏“开火车，复习8以内数的组成。师：今日我们来玩几个小嬉戏，宝宝们，开火车的嬉戏还

2、记得吗？师：好，请听清我的问话，我们一起来玩一玩吧。二、嬉戏“找隐秘，通过观看、比较发觉8以内数的组成分解的三 个规律。出示8以内数的组成分合式，谈话激趣。师：看，这是8以内数的分合式，我们来玩找隐秘的嬉戏，请宝宝1、10以内数的分解和教学光盘。2、若干小矮人图片和小房子。3、数字卡片若干。五、活动过程（一）、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如：师：我来问，你来答，9可以分成3和几?（幼儿边拍手边回答）（二卜学习10的组成和分解。1、故事导入。老师：在一座茂密的森林里，住着一位漂亮的白雪 公主，今日，白雪公主特别兴奋，由于有小客人要到森林里作客，你 们看，他们来了。提问：来了几位小矮人？

3、210位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题10 的分解与组成。2、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思索10 的多种分法，关心白雪公主做出不同的支配方法。把幼儿分成10组，每四人一组。2每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。老师依据幼儿操作状况总结10的9种分法：AAA19283746559 18273643、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于 部分;把一个数分成两部分，假如一部分增加1,另外一部分就削减个 1,即递增递减规律;交换

4、规律。A198、7、6、4、3、2、（三）、巩固练习1、卡片填数4 9 aAAVV7 5 102、数学书第19页习题（开锁：一把钥匙开一把锁，请小伴侣认真 看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是10,就用线连起来）。3、10以内数的分解与组成教学视频。（四）嬉戏活动1、找伴侣。嬉戏规章：请前面手里拿卡片的小伴侣找座位上的小伴侣做好伴侣，要求两数和起来是10。2、火车开了。嬉戏规章:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上 数字合起来是10的小伴侣手拉手一起上火车，边唱火车开了歌 曲边出教室。10以内数的分解与组成教案们看一看，比一比，找出它们中的三个小隐秘。出示男孩和女孩的图片师：这是男孩，代表

5、我们男宝宝，这是女孩，代表为你们女宝宝, 进行竞赛，找对的获得一个五角星，看谁的星星多？师：谁找到了隐秘告知大家？找到后简洁验证，进行小结：宝宝们真能干，发觉了 8以内数组成 分解的三个小隐秘，也是我们学习数组成分解的好方法，有了好方法 我们就能又快又好的学习9的组成分解。三、嬉戏“摆扑克牌，借用扑克牌，运用阅历又快又好的摆出9的 分合式。出示扑克牌：师：这是什么？师：今日我们就来玩摆扑克牌的嬉戏，先找出有数字9的牌放在 桌子的上面，然后用手中的牌摆出9的分合式。想一想你预备用那种 好方法摆出9的分合式呢?想好的请玩嬉戏。师：你是用什么好方法完成9的组成分解嬉戏的？出示9的三组组成分解图，验证

6、归纳。师：请宝宝们一起读9的分解式。四、嬉戏摘果子复习9的组成分解。师：我们来玩一个摘果子的嬉戏，这是一颗苹果树，树上的果子 都有数字，请你摘两个果子，两个果子上的数字合起来是9。（个别幼 儿操作）五、嬉戏找数字，进一步复习9以内数的组成分解。师：这儿有很多的数字伴侣，请你从4个数字中找出三个数字，摆出一个分合式。六、幼儿集体操作嬉戏.第一个操作嬉戏：帮小动物找家。房子上的数字和小动物身上的数字合起来是9的，就是它的家，用线连起来。其次个操作嬉戏：找出3个数字，列一道分合式。4、 6、 5、 98、 3、 1、 9第三个操作嬉戏：请接着分。95210以内数的分解与组成教案2活动目标1经力对数量

7、为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分 解、组合。2感受总数与部分数之间的关系。3培育初步的观看力，思索力量。教学重点、难点8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。活动预备1、教具：“筹码、”数字卡片、分合号2、学具：筹码、数字卡片、“分合号纸、笔人手一份。3、操作册第27页。活动过程一、运用数字碰球嬉戏复习数的分解、组合。二、学习8的分解、组合。1、老师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用“数 字卡片、分合号记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展现自己 的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1,虽然转 变了两个数字前后挨次，但合起来的结果都是一样的。2

8、、请8分成2和6, 3和5两种分法的幼儿展现自己的分解过程和 结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。小结俩个部分 数，交换了位置，合起来总数是一样的。3请还有不同分法的幼儿展现：即8分成4和4.4让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。三、学习9的分解、组合1、老师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结 果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增，另一个部 分数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有相同数字的分法。2、把幼儿分解的结果展现在黑板，并进行检查。四、嬉戏活动：做手指嬉戏“找部分数五、沟通小结，整理学具。六、活动延长：完成操作册P27教学反思1、这节课活

9、动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自 己操作，幼儿动手力量也比教强，学习爱好深厚2不足:老师讲课不够幼儿化。上课时间太长。己后要多熬炼自己，不断提高上课的奇巧。10以内数的分解与组成教案3活动目标：1、学习9的分解，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。2、在探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观看中发 觉两部分数之间的递增递减的关系。3、体验数学操作和探究的乐趣。活动重难点：重点：知道9分成两份可以有8种分法难点：发觉两部分数之间的递增递减的关系活动预备：1、教具：小猴9只、绳子两条、算式卡片2、学具：小猴若干、记录卡、操作练习活动过程：（一）复习8的加减嬉戏：开火车玩

10、法：师：我的火车就要开，幼：几点开?老师出示一算式卡片：请你猜猜看?幼：16=7你的火车7点开。嬉戏时速度由慢到快，由集体嬉戏到小组、个人嬉戏。(二)学习9的组成1、情境导入，引起幼儿爱好。(启发幼儿乐观动脑)师：我们的火车来到了杂技团，今日小动物们正在排练，看9只小 猴正在爬绳，不过只有两条绳小猴们应当有几种爬的方法?应当怎样 爬？2、幼儿动手操作。介绍操作要求。(2)分组进行活动，老师巡回指导。3、展现幼儿的记录卡，。师：你用什么方法分的?哪种分发更好?引出递增递减。4、做小小训兽师，指导小猴爬绳。(1)老师说幼儿动手操作。(2)幼儿之间相互说相互操作。5、通过操作练习巩固复习9的分解。师

11、：刚才我们帮小猴爬绳的时候，我们小伴侣发觉了 9的八种分法, 小伴侣真聪慧。现在小兔的妈妈想我们小伴侣帮个忙，小兔在幼儿园 学了 9的组合，可还是不会做，请我们小伴侣做给他看，你们情愿吗?(1)出示操作材料，介绍做法。(强调幼儿的坐姿以及书写姿态)(2)幼儿做，老师指导。师:做完后请爸爸妈妈检查,检查对了再交给我,我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。八、结束活动。10以内数的分解与组成教案4结合主题我要上学校中孩子们互留电话的主题背景进行活动预 设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样 答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。活动要求：1 .娴熟运用10以

12、内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。2 .熟识生活中一些重要的电话号码，情愿了解与同伴的联络方式。活动预备：1 . 10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成 的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。2 .开展主题活动我要上学校了，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。活动过程：一、导人部分：复习10以内的加减法。师：我们小伴侣就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方 式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话今日我们就来玩一个破 译电话号码的嬉戏。（一）看式题破译电话号码。老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3, 7-4, 8+1这 个环节是关心幼儿复习10以内的加

13、减法。活动中:老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几?6是第几位 号码?最终一位是几？师：你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么 破译的？幼：是用加减运算的方法破译的。师：你们知道这是谁的电话吗？幼：幼儿园。师：你们以后假如有事或惦念老师的时候就可以打这个电话。一起 告知我幼儿园的电话号码是几？（二K?算破译电话号码。1 .老师出示其次个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在 心里等一会儿我们大家一起说。2 .老师出示第三个电话密码，要求破译精确、快速，一下子把电话密码破译出来。二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。（一）依据式题计算答案。1 .将幼儿分成红、绿、

14、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码，用 小组竞赛的形式，比一比哪一队的本事，破译的电话号码又快又精 确 。2 .各组交换检查。3 .请每一组派一名代表报对方的得分数。（二）尝试依据答案编式题。师;这里有三个很特殊的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数 为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们 编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。刚开头请幼儿编题时，老师供应的号码可以是数字少但较特别 的（如1 10、119、120）。这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多 个式题-如可以将“119竹编 成一组密码：4-3J-6,2+7.厨样还可以编 成:7- 5+2-3,5-2- 2,1+5+3 等等。1 .幼儿分组尝试编式题。2 .小组相互交换式题并进行破译。3.请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。10以内数的分解与组成教案5一、活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种 分法。2、在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律 和相互交换的规律。3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的爱好。二、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。三、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。四、活动预备