2024年人教版三年级下册科学教学计划.docx

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1、2024年人教版三年级下册科学教学计划人教版三年级下册科学教学安排6篇时间飞逝，时间在渐渐推演，很快就要开展新的工作了， 现在就让我们好好地规划一下吧。好的安排是什么样的呢？ 以下是我帮大家整理的人教版三年级下册科学教学安排，供 大家参考借鉴，欢迎大家阅读。人教版三年级下册科学教学安排（精选篇1）一、学生状况分析三年级学生们生活活泼，喜爱音乐课。我从综合课入手， 在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教 化科研，加快教化现代化，促进教化改革，努力使学生在上 课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好 歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时主动性高，创新实力 自然发挥出来。二、

2、教学目标（一）思想教化贯彻党的两思教化，在教学过程中渗透 德育，健全德育、美育网络，加强教化科研，加快教化现代 化，改革进取，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人 提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培育他们 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种 让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高兴奋兴 地、充分地、人人参加玩玩具，并在玩的过程中视察现象， 提出问题；第四单元家养小动物，本单元选择了常见的鸡、 鸭、猫、兔等作为探讨对象，通过引导学生对这些小动物进 行有目的、有安排的视察和探讨，进而相识鸟类和哺乳动物， 初步了解相识动物的基本方法和内容，培育学生视察、比较、

3、 描述、概括的实力，体会由个别到一般的相识规律。2、重点：通过教学培育学生的视察实力，试验实力， 归纳概括实力，动手实力。3、难点：学生科学素养的逐步形成。二、教学目标及要求：1、德育：、（1）教化学生学好科学课，驾驭自然科学学问，将来 更好地为社会服务。（2）培育学生爱大自然，爱家乡，爱劳动，勇于探究 的科学看法。2、学问：通过本学期的教学使学生了解生活中的食物; 饮用水；身边的玩具；家养小动物等。3、实力：培育学生的视察实力，试验实力，归纳概括 实力，动手实力。三、学生的学问现状分析： 本班共有41名学生，其中成果较好地约有15人，这部 分学生头脑敏捷、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究

4、; 学习爱好一般的约有15人左右，这部分学生也比较聪慧， 只是学习上比较懒散，不太留意积累好的学习方法，不能主 动主动的去进行科学探究活动；学习爱好差的约有11人， 这部分学生底子较差，学习看法不踏实，自卑心理严峻，学 习主动性不高，须要想方法改善他们存在的消极学习问题。四、教改措施：从学生的探究性学习过程入手，以试验为主，社会实践 为副，力争让学生从亲自动手试验，把课程提出的一些日常 生活现象运用电教媒体进行再现，细心设计问题情境让学生 以试验方式加以验证，并对试验过程中视察到的现象进行思 索，写出视察报告。同时注意学生的探究性学习的精神培育， 及过程的培育。人教版三年级下册科学教学安排（精

5、选篇5）一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经 验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发 展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略， 为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特 征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特 性（水和空气）。科学探究是一个综合的过程，年级凹凸， 探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：视察、描述、记 录、简洁试验、测量、维恩图比较、分类、沟通和表达等。植物单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元， 也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学 习产

6、生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植 物具有自然的新奇心，这将为孩子的主动学习供应重要的心 理基础。动物单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行 的探究活动。学生们在视察大树、视察各种植物的时候，已 经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引； 关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植 物发展为对动物的视察探讨。材料单元解读：本单元学生将起先对物质世界的探 究，它为三年级学生供应了探讨四周常见物体和材料特性的 机会。在对材料绽开的探讨中，学生们将进一步发展运用感 官进行视察的实力，从对物体一个特征的留意转换成几个特 征的同时留意。学习运用简洁测量的方法比较材料

7、间的相同 和不同，学习依据物理性质给物品分类，并提高对材料特性 的描述水平。水和空气单元解读：本单元是本套教材引入“试验” 这一科学探究方法的起先。收集资料，探讨解决问题的方法 也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些 方法的起先。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有肯 定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的试验、空气重量的测 量、往足球中充气、视察注射器上的刻度及收集资料等。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课 程的爱好，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝 试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。三、学生分析：1、整体学习状况：我所带的三年级1班，

8、学生数为83人，其中男生比例 较大。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，新奇心较 强，但却不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学 问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解 不深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探 究实力也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没 有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、 周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践 活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究 欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的

9、科学课 程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的 方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能 应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究 活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大 胆信任、注意证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、 爱祖国的情感；4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和 环境的爱护，关切科技的和谐发展。五、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为

10、核心， 培育小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使 学生形成较强的科学探究实力。六、教学措施:1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主 要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、 科学教材，仔细钻研科学教法学法，并且利用网络平台吸取 最新的前沿理念，主动参与教研教改研讨活动，成为一名优 秀的科学老师。2、结合班级、学生的详细状况，尽可能在课堂上创设 一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主 体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一 切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。3、由于学校的科学试验室正在修建中，试验活动等

11、只 能在教室进行，要做好充分的打算工作，“精讲多练”，多 通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。4、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学 内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科 学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。5、引导学生利用网络手段学习科学，汲取班级精英参 与“勉县试验小学师生科学课研讨” qq群，定期召开科学沟 通研讨活动，从而扩展到班级科学沟通研讨活动，组织各种 科学爱好活动小组，主动参加各级各类科学只是竞赛活动， 争取优异成果，以发展学生的创建性思维。人教版三年级下册科学教学安排（精选篇6）、学生状况分析三年级一班共有学生25名，

12、其中男生12名，女生13 名。从整体看，本班优等生精彩，后进生基础较差。优等生 能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯， 并有肯定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良 好的学习习惯，不能自觉做好上课打算，不能主动完成老师 布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积 累欠缺。经过上学期的学习，学生已经基本上适应了老师的 教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。 在本学期对他们须要多一些关注与指导，帮助他们养成良好 的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习， 共同进步。二、指导思想教学过程中，不仅要重视学生学问的积累状况，更要着 眼于全面提

13、高学生的语文素养，增加语文实践实力，培育创 新精神，促使学生全面发展。三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8 篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课 文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合 性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表；（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；爱 惜四周环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童 生活；珍贵的亲情、友情；奇妙的科技世界；国际理解和友 好；神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生 活，体现时代特点，蕴涵教化价值。本册要求认200个字、

14、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题接着支配综合性学习，体现课程标准提倡 的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方 式的转变。5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和 创新。6、完善图像系统，注意图文并茂。四、学习目标1、在语文学习中，体现8个专题的思想。2、相识200个字，会写300个字。累计相识2200个字， 会写1600个字。3、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、接着学习默读，能对课文中不

15、理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接 着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感 情。8、接着学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文， 练习复述课文。10o接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书 资料。11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给 人听，与他人共享习作的欢乐。12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不 理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。接着详细 生动地讲解并描述故事，努力用语言打动

16、他人。能逐步清晰 明白地讲解并描述一件事情。13、结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口 头结合表达自己的视察所得。五、教学措施：1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步 养成良好的学习习惯。2、留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际 联系起来。3、充分利用一切教化资源。4、注意口语交际实力的培育及写话实力的培育。5、精确把握教学目标。老师不仅要熟识本册教材的教 学目标，还要驾驭单元和每篇课文及听说训练、习作训练的 教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时教学目标， 课时教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可 操作。6、加强阅读训练。仔细培育学生阅读爱好和阅读习

17、惯， 以段的训练为重点，培育学生读好一段话，接着开展每日一 练活动，培育学生自主阅读的实力。，同时在课堂内也尽量 削减繁琐、细碎的分析，多给学生自主阅读、理解的机会。7、重视学习方法的指导，依据教材的特点，选择学法 指导的时机，教会学生学习。8、接着抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的 采纳面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。9、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读 报时间，并指导学生摘抄好词佳句。六、改进教学的措施及教学中应留意的问题1、教学措施：题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的 艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境 意识、心理条

18、件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。（二）音乐学问和技能训练1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲。2、指导学生驾驭正确的练声方法。3、初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问， 并能培育学生学习音乐的爱好。4、通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的了解与爱 好。5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习, 提高学生的乐感和节奏感。6、通过律动训练培育学生的乐感和节奏感。7、通过集体舞教学，提高学生的综合素养。三、教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学 生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐 课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好，使学生能

19、够 敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强 了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意音乐学问 和技能、技巧训练，培育学生的学习实力，并在教学过程中 渗透德育，改革进取，加快教化现代化，使学生能在他们的1）、敏捷运用各种教学方法，充分调动全体学生的主动 性，注意每位学生想象实力，创新实力的培育。2）、充分运用各种教学手段，电化教学，提高学生学习 的爱好和能动性。3）、科学仔细地设计和批改作业。2、教学中应留意的问题：1）、抓好学生的写字关，让全体学生养成仔细写作业并 设计美观作业的习惯。2）、耐性辅导学生，了解每位学生的习性，因材施教， 因人施教。3）、培育学生爱读书、读好书的

20、好习惯，引导学生利用 一些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书 习惯。七、教学业务学习及有关活动的支配：1、主动参与各种业务培训，不断的提高自身的素养。2、加强自学，学课标，学教化理论，学他人的教学阅 历。主动参与教研组活动。3、虚心向各位老师学习，在工作上互帮互助，每周相互听课，指出在教学中存在的不足，刚好改进。薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、 音乐素养大大提高。四、主要措施1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导 学生有感情地歌颂。3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的 心情来演唱不同

21、的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。5、合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱 好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问。6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和 乐感，加强学生的全面素养。7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课 中渗透德育，深化教化改革。8、利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官， 提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9、以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作 用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功台匕 目匕。人教版三年级下册科学教学安排（精选篇2）一、指导思想：以培育小学生科学素养为

22、宗旨，主动提倡让学生亲身经 验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发 展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略， 为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：本册是科学教材的起始册。是由“植物”、“动物”、“我们四周的材料”和“水和空气” 4个单元组成的。这四 个单元，将带领每个刚起先科学课学习的学生，绽开四段不 同但有联系的科学学习旅程。作为起始册，教材的主要目的 在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程 的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一 些清楚的科学学问和技能。三、学生状况分析：1、整体学习状况：由于三年级刚刚接触科学学科，因 此要

23、在起先的两个多星期，不仅仅在课堂教学中留意视察学 生各方面的表现，还常常利用课前和课余视察学生的学习看 法。因为现在的科学学习与以往的常识学习有很多本质的区 分，特殊是注意学生的探究活动的培育是以往忽视的，所以 怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。2、已有学问、阅历：学生的课外学问储备特别丰富, 知道很多相关的科学学问。但总的来说，学生以前的视察、 试验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探 究是迫切的问题。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着 剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物 体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符 合小学

24、生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表 现出深厚的爱好。四、教学目标：1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能 应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究 活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大 胆想象、着重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、 爱祖国的情感；4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和 环境的爱护，关切科技的新发展。3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计， 以探究为核心，培育小学生的科学素养。五、教学重点、难点1、教学重点：重视对学生典型科学

25、探究活动的设计, 以探究为核心，培育小学生的科学素养。2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体 验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用非法多彩的亲历活动充溢教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；引导学生的科学学习活动；6、充分运用现代教化技术；7、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞 赛，以赛促学。人教版三年级下册科学教学安排（精选篇3）一、指导思想以学校德育教化的思路为指导，结合班级特点，以人为 本，面对全体学生，全面贯彻教化方针，全面实施素养教化

26、。 创设和谐的学风，努力提高教化质量，培育德、智、体、美、 劳全面发展的一代新人。二、班级口号一天比一天有进步。三、学生现状分析 我班本学期共有学生47人，他们活泼可爱，新奇心强, 求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维实力和行为实力尚 未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的 重要性缺乏相识，从而整个班级的学习成果及学习氛围不够 志向。个别成果好的学生能主动求学好上进，可以成为全班 的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，酷爱 劳动等。四、工作目标1、接着对学生进行爱国主义教化、集体主义教化、文 明行为习惯养成教化，有效提高学生的思想道德素养。2、端正学习看法，明确学习目的

27、。提高学习爱好，使 学生主动学习。激励学生大胆创新，勇于探究。3、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受 到教化。4、形成团结向上的'良好班风，班干部分工明确， 提高学生的管理实力。五、重点工作1、健全班干部管理，接着培育一批能干的班干部，找 寻其次梯队，激发学生的潜能。2、健全“小组长管理”制度，让学生自行管理、监督， 使他成为一项长期有效的措施。3、做好和家长之间的沟通联系，以良好的服务赢得家长们的口碑。4、加强心理健康教化，关怀每位学生的成长，特殊是 困难生的成长，努力使每位学生都能欢乐地成长、聪慧地学 习。六、主要工作1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。紧紧围绕干净、

28、守时、有礼、有序的德育目标，在开学 初的常规管理周里，常规训练特别重要，要严格要求，违者 必究，便学生尽快收心，复原良好的行为习惯。重温上学期 制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学 的纪律特别重要。把各项职责安排到人，把各项管理要求到 位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯 性，严格要求下去，慢慢形成习惯。充分利用班队会及晨检的时间强调“教室是学习的地方， 须要宁静的环境”及“课间是休息的时间，不允许打闹”等 一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。依据上学期班 干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做 工作记录，刚好记在常规记录本上，每周一班会进行总

29、结。 老师依据总结完成每周的学生评价表，对表现不够好的学生， 刚好进行点拨、指导，加强教化。利用升旗仪式，加强学生的德育教化。升旗结束后，对 上周得流淌红旗的状况进行总结。这学期利用妇女节、清明 节、劳动节、儿童节等重大活动日实行一些有意义的主题班 队会，接着开展综合实践探讨，让学生在各种活动和劳动中 学会合作，学会生活。人教版三年级下册科学教学安排（精选篇4）一、教材简析：1、小学三年级科学上册教材依据国家教化部颁发的 全日制义务教化科学（36年级）课程标准的要求来编 写，这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成，把学问与实 力，过程与方法，情感看法和价值观的发展融为一体，全面 体现课程目标。依

30、据学生的年龄特点、爱好爱好和认知规律， 由近及远、由易到难、由详细到抽象，由简洁到困难逐步加 深学习内容，逐步开放学生学习的空间，促进学生自主地多 样化地学习。小学三年级科学上册教材共22课，从学问体系上可以 分为四个部分。第一单元讲生活中的食物，本单元选择学生生活阅历圈 中的“食物”中相关的问题探讨，引导学生将常见的食物作 为探讨对象，探究与食物的养分以及食物的消化等相关的科学 问题，培育学生良好的生活卫生习惯和科学健康的饮食观；其 次单元讲饮用水，整个单元均以饮用水为主线，以家庭生活 阅历为切入点，绽开教学过程.在这条主线内，有关热现象、 热传递、物质的溶解、水与生命的关系等探究内容相融其中； 第三单元讲身边的玩具，本单元从学生玩玩具入手，