一年级下语文教学反思12好学的爸爸_苏教版.docx

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1、一年级下语文教学反思-12好学的爸爸苏教版(2019)好学的爸爸是一篇第一人称写人的文章，讲的是爸爸勤奋好学学习电脑, 并成了电脑高手。这篇文章浅显易懂，富有童趣。在教学时我把重点放在指导朗 读和识字、写字上。紧扣教学重点，我借助图片和实物，形象地表现了爸爸操作 电脑时与自己女儿对话的情景，培育学生的想象力，激励学生努力学习、酷爱科 学。1、学好文中的多音字揭示课题时，我先让学生理解“好学”一词，“好”在这里读hdo,我提示 学生留意“好学”就是很爱学习的意思，学生纷纷举手发言，他们给“好”组了 好多词，如：爱好、新奇、叶公好龙等。通过学习，孩子们都理解了 “好”读第 四声时，是表示喜爱的意思

2、。接着，再通过和“好” h6o比较，让孩子们理解了 好读第三声时是表示和“坏”相对的意思。2、利用丰富的课件和实物理解课文中的专用名词课文中出现了很多专用名词，如：电脑、键盘、鼠标等，对于农村学生，特 殊是外来学生来说，是很生疏的，因此，我借助实物向孩子们一一展示，让孩子 们知道这些名词各指什么，有什么用途，这些东西该怎么操作，通过形象直观的 展示，激起了学生学习的爱好。3、亲密联系生活实际，奇妙引导迁移“充电”是本文要重点理解的词语，教学时，我做出怀疑不解的样子，问学 生老师不太懂，你们能帮帮我吗？学生特别兴奋，他们有的说：“有时候爸爸的手机没电了，放在插座上充好电就又能用了；有的说：“我的

3、电动赛车用的也 是充电电池”；有的说：“我妈妈的电动车每天都要充电”很多学生都充溢 了爱好，课堂气氛特别活跃。于是我就请大家仔细读读其次自然段，找找在这篇 文章里“充电”是什么意思，很多孩子边读边想，很快就找到了答案，原来充电 就是“再学习”的意思。通过亲密联系学生的生活实际，奇妙引导迁移，将学生 的课内外学问结合了起来，又绽开了师生互动，不仅让学生理解了 “充电”的比 方意义，还使他们进一步领悟了文章的中心，即爸爸勤奋好学的精神。4、以问促读，以读促悟，理解课文内容首先让学生从课题入手发问：“爸爸的好学表现在什么地方?最终取得了怎 样的成果？”让学生带着这样的问题再读课文，师生边读边议，抓住“一 就”体会爸爸学习的迫切心情，抓住“我”的话，体会体会小挚友的天真新 奇。抓住“光”、“远远不够”和话中的省略号，让学生体会出电脑用途的广泛 和爸爸学问的丰富。抓住“敲”、“点得飞速”、“一会儿”等词体会爸爸动作 的娴熟和电脑水平的超群。最终让学生说说爸爸为什么成了电脑高手，通过读议 结合，使学生对文章的内容有了一个深刻的理解