一年级下语文教学实录12失物招领_人教版新课标.docx

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1、一年级下语文教学实录T2失物招领人教版新课标2019师：小挚友，我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。生四处观望，没有同学领取橡皮。师：刚才这叫“失物招领”。师出示课题，教读。提示同学们留意读准“失”的字音。生练读师：谁知道什么叫“失物”？生：丢失了的东西。生：不见了的东西师：那么借给别人的东西叫不叫“失物”？生：不叫。师：今日，我们要学习的第12课就叫“失物招领”。读了课题，你想知道 些什么？生：是谁丢了东西。生：是丢了什么东西。生：师：好，让我们一起来了解吧，请借助拼音读课文，标出自然段。师：边读边思索：课文写了哪些人？什么事？生读。生反馈阅读成果。师听学生回答边板书出人

2、物、事情等。师：连起来说说，看谁说得又连贯又详细。生：师：请在文中圈诞生字，读正确，组成新词的把词划下来。生把圈划出的生字词读一读，把带有生字词的句子和同桌相互读读，相互比 较读得精确。师：课文中出现无拼音的生字，哪些字是你以前就相识的？向大家介绍自己 是怎么记住它们的。生：才，双、师指导读准字音：“才”是平舌音；“准”、“双”、“专”是翘舌音；“请”、 “同”是后鼻音。生开火车认读，以小组竞赛的形式读生字。师：下面我们读一读课文，你喜爱读哪个自然段就读哪个自然段、师指名读。生读。师：读后有什么不懂处可以向四人小组内的其他同学请教，读懂的可以出题 考考大家。生组内读，相互提问，相当活跃。师：本

3、课的生字集中在15自然段，想想用什么方法记住生字词，并用 上生字词说话。师指导朗读第6自然段。师：假如你是乱丢垃圾的同学中的一个，此时你的心情会怎样？那你就用这 样的心情朗读课文。师：假如你是一个爱惜环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情会怎么样？ 那你就试着读读课文。说明：失物招领教学实录由华语网教化资源栏目整理，你还可以查看更多本 课资料师指导学生读第7自然段。师：假如你是那几位丢垃圾同学中的一个，你的心情会是什么样的？带着这 种心情读读课文。师：假如你看到他们主动改正了错误，你会怎怀着这样的心情朗读课文。师：我们理解了课文内容了，大家有不有爱好表演课文呢？ 生纷纷举手：有。师用课前打算好的

4、垃圾袋，请学生表演课文内容，可以自由组合。生以组合的小组为单位，开展表演赛，师生互评。师：最终，我们再把本课生字复习一下。师：请读读“我会写”中的6个字。生齐读。师：视察6个字在田字格中的位置，你觉得该提示大家什么。生：专字下面不好写。生：同字外面写的依次。生：队的耳朵要写小一点。师：大家视察很细致。“专”第三笔是竖折折；“同”包围部分要往上写;“队”的耳朵高而小，以便给右边的“人”字的撇留出空来。师：至于“级”字，右边绞丝旁和我们以前学的那些字相同。生：“红”生：老师，“级”的右边和“奶”字相同。师：真棒，你视察很细致。师：在校内中、街道上或家旁边有没有“失物”？假如有，你将如何行动?把自己的想法写在作业本上，好不好。生:好。下课。