【武汉版】《生命安全教育》六年级 第3课《他人眼中的我》教案.docx

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1、课题生命教育六年级第1单元第3课教学设计他人眼中的我单元第1单元学科生命健康 教育年级六年级、1、在与同学的交流中，正确面对他人的评价。学习目标2、学会从他人的评价中，进一步了解自己，发扬优点，改正不足。重点在与同学的交流中，正确面对他人的评价。难点学会从他人的评价中，进一步了解自己，发扬优点，改正不足。教学过程教学环节教师活动师：同学们，生活中我们经常听见别人对我们的 夸奖或者是批评，甚至是诋毁，为什么同样的你，同 样的性格，同样的事件里，在他人眼中的你，却褒贬 不一呢？在想起这个问题的时候，我们往往会有些失导入新课望，甚至迷茫，怎样做才能发挥自己的长处变得更有 价值和更快乐呢？这节课我们就

2、一起来学习第1单元 第3课他人眼中的我。板书：他人眼中的我。一、情景故事分享，交流讨论1、请学生分别讲述教材页情景园的两则案 例，其他人思考：(1)听了上面两则小故事，你有什么感想？(2)为什么不同的人会对同样的一件事做出不同的 评价？并举例说明。(3)选取小组代表交流。师小结：每个人都有很多特点，不同的人观察的讲授新课角度和发现也不一样，他人的感觉也不一样，自然就 会出现不同的评价2、出示课件展示。(以教材情景园案例及拓展故学生活动设计意图齐读课题引出本课主 要内容，明确本 课所学内容。生以通过身边人小组为单的事迹，明确每位,讨论交个人都他人的评流。价都是多元的，有好有坏，它是普遍存在的，我

3、们要正确对待它。事展示）听故事后，倾听名人事3、中外名人案例拓展：那些善于正确对待他人评将所思、所迹，明确即便是价和建议的人成为历史名人。（3例）感分享给名人也会遇到和（1）在唐朝，魏征敢于进谏，直言唐太宗李世民大家。我们一样的问的不当之处，前后上见200多世，而李世民也虚心听题，学会从他人取了魏征的意见，在魏征的辅佐下李世民成为了一代明君！的评价中，进一（2）吕蒙一开始不喜欢读书，自己的知识储备也 不够，但是后来是被孙权批评了。孙权告诉他，自己 在军中军务繁忙之际，也从不曾间断过读书，学习知 识，劝他多读点书。后来吕蒙听了他的劝告，并帮助 鲁肃筹谋策略让他发出三日当刮目相看的感慨！（3）卡耐

4、基面从父亲的评价中进行反省，努力改 正自己的缺点最后成功了。原来，他人的评价某些时 候是我们成功的动力。师：看完以上这个故事和名人事迹，你有什么思 考？师小结：被他人在意和赞美的确让人愉悦，而通 过他人的眼睛来帮助我们更好地发现自己的长处和优 势，更是一件好事儿！如果我们过于在意他人的评判，也有可能徒增烦恼， 从谏如流，不仅需要虚怀若谷的气度更需要明辨是非 的能力！步了解自己。二、智慧园生圈画掌握评价的4、小组交流：他人对自己的看法分类书本相关分类，学会区别知识点对待他人给予我一般分两类：（1）总结了自己具有的某些优秀品质；（2）指出了自己存在的一些缺点和不足。按客观程度，可以分为二类，（1）

5、对自己的评价与实际相符；（2）对自己的评价与实际有偏差，包括过高或过低，（3）对自己存在误解和偏见等错误的看法！5、如何看待他人不同的评价（1）对待正确的看法，我们应该认真研究分析是自己们的评价。的缺点错误，就努力改正完善是自己的长处和优点就 继续发扬争取更上一层楼！(2)对于那些有偏差的看法，我们应该有选择地吸收， 其中有益的部分对批评的部分做到有则改之，无则加 勉！(3)已经被证实的错误看法，我们就不必放在心上走 自己的路让别人说去吧！6、拓展名言1、虽然你不能阻止别人对你做任何不公正的批评，但 你可以做一件重要的事，你可以决定是否要让自己受 到那些不公正批评的干扰。一一卡耐基如何赢得友

6、谊及影响他人。2、避免所有批评的唯一方法，就是只要做你心里认为 是对的事一一因为你反正是要受到批评的，做也该死， 不做也该死。一一罗斯福罗斯福自述：走出危机.3、先相信自己，然后别人才会相信你。罗曼罗 AZ.4、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。5、及别人之长，补自己之短。6、批评是一种财富，一种幸福，有则改之，无则勉之。二、课堂练习1、出示教材12页训练场内容，以学中游、游戏 中学的方式，了解自己，接纳自己。2、全班展示、交流。3、出示锦囊小卷：做快乐的自己，学会快乐 秘诀。做快乐的自己，就是要为自己的快乐兴趣和人生 目标而努力，不活在别人的价值观里，善于发现自己 的兴趣和特长，不断超越自己，

7、在属于自己的道路上 追求成功！让自己快乐的小方法：(1)务实接受无法改变的人和事为自己而活不怨天尤倾听，认 读。模拟演 练展示解 决办法，完 成训练。通过古往今 来先人贤者的智 慧箴言，告诉我 们对于他人的评 价你可以接受也 可以不赞同。通过游戏活 动，了解别人眼 中的自己。学会保持快人！（2）宽容有容乃大，善于发现他人的优点，有度量容 忍他人的缺点。（3）自律，懂得控制自己的情绪不被情绪左右做出过 激或错误行为！（4）尊重允许别人表达或保留不同意见，懂得学会我 不同意你的意见但我支持你表达出来！（5）涵养宠辱不惊，不因一时一地的利益或一人一事 的需求而自乱方寸！三、我的收获师：经过本节课的学

8、习，你有什么收获呢？又学会了哪些知识呢，请你写一写吧。（教材第13页）师：播放课件讲解，结束本课。生圈 国相关内 容。生填写 答案。乐的秘诀，做到 “不以物喜不以己悲”。运用所学，回顾 所学。作业布置将你学到的让自己保持快乐的方法分享给他人。实践课堂小结今天这节课学习了他人眼中的我，同学们，我们 生活在社会里，与人交往是不可避免的，通过交 往，交往对象也会对我们产生看法，这些看法可 能正确，也可能错误，但这都是我们某一行为在 他人眼中的反应。了解他们对于全面自我认识， 改进学习和工作方式提升自我素质都有很大的 益处。做人应该有海一样的胸怀，学会宽厚平和， 正确对待他人眼中的自己,对待他人对自己的评 价，收获快乐和成长。总结对本节课内 容进行总结概 括。板书3、他人眼中的我兼听则明，偏听则暗闻过则喜听人劝吃饱饭！