【武汉版】《生命安全教育》六年级 第5课《帮人打架我不去》教案.docx

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1、生命教育六年级第2单元第1课教学设计课题帮人打架我不去单元第2单元学科生命健康 教育年级六年级学习目标1、通过活动认识打架的危害。2、通过学习明白什么是真正的朋友。占八、通过活动认识打架的危害。难点通过学习明白什么是真正的朋友。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，生活中除了父母亲人时刻关心关爱 我们以外，与我们交往最多，朝夕相处的还有哪些人？师：对，还有我们的老师、同学、朋友等，他们 伴随着我们的成长，是我们成长路上的好伙伴；那如 果这时候有人需要帮助，我们该如何做？如果需要我 们帮人打架呢？这节课我们就一起来学习第2单元第1 课帮人打架我不去。板书：帮人打架我不去。生

2、回答齐读课题引出本课主 要内容，明确本 课所学内容。讲授新课一、交流讨论1、读教材情景园案例，交流讨论感想。师：听了故事后你有什么启示或感想？选取小组代表交流。小结：帮助他人助人为乐，是做人的美德，但是 面对他人，包括好朋友的要求，我们必须保持头脑清 醒，明辨是非，三思而后行。3、拓展案例，对比该不该帮：朋友的早餐钱丢了，你会不会借钱给他？ 朋友的脚扭伤了，你会不会去扶他？ 朋友心情不好，你会不会开导她？ 如果朋友让你帮他打架，你去不去呢？生回 答。以小 组为单位， 讨论交流。通过事件对 比让学生明白哪 些事是我们应该 并且有能力去为 朋友做的。师小结：如果不违反道德和法律，自己又力所能及，就

3、应 该主动热情的去帮助别人；如果是坏事甚至是违法犯罪的事，不仅不能帮而 且要劝阻制止或者举报。4、面对不合理要求应该怎么办？一、向朋友表明态度，说明打架的后果，明确告 诉朋友，我不去，这样做会越帮越错，给双方带来伤 害，甚至违法犯罪，害人害己。二、劝阻朋友，提出好的建议，与朋友一起商量 解决问题的办法。比如建议双方谈判、请人从中调解， 从而化解矛盾。三、如果劝阻不了朋友，应及时向老师、家长求 助，或向有关部门反映。5、出示小贴士内容：最能保人心神健康的预防药就是朋友的忠言规谏。培根世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直 的严正的朋友。一一爱因斯坦阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小

4、惠，却 要剥夺你的珍宝一一独立思考和对真理纯洁的爱。一 别林斯基人生离不开友谊，但要得到真正的友谊并不容易。友 谊总是要用真诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培 养，用谅解去护理。一一马克思课堂练习1、出示教材21页训练场内容，判断、处理。2、全班展示、交流。3、出示锦囊小卷：什么是义气义气在现代汉语词典中解释为，由于私人关生圈 画重要内 容。模拟 演练展示 解决办法， 完成训练。明确哪些该 为朋友做，哪些 不该做。通过训练， 在演示中掌握如 何处理朋友提出系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。不管理由，不讲原则的为朋友，两肋插刀不是义气， 一起是讲原则，明辨是非的！如果不辨是非，不顾后果地迎合

5、朋友的不正当要 求，这种义气就是一种无知和盲从，会给自己带来伤 害，也会使朋友的麻烦更大。在现实生活中，如果朋友以义气的名义要你帮他打 架，你不能头脑发热的答应，而是应该真诚的劝阻， 尽己所能的帮他化解矛盾，用合理的方法减少或消除 朋友遇到的困难这才是真正的义气！三、我的收获师：经过本节课的学习，你有什么收获呢？又学 会了哪些知识呢，请你写一写吧。（教材第22页）的不合理要求， 明白如何保护自 身的前提下达到 真正的帮助他 人。作业布置将你学到的帮助他人的名言分享给他人。实践课堂小结今天这节课学习了帮人打架我不去，同学们，在日 常的生活和学习中，我们经常会需要朋友的帮助，也 要学会帮助他人，但其中，什么该帮什么不该帮，什 么是真朋友，该如何处理朋友提出的不合理要求等， 相信经过这节课的学习，大家知道该如何正确处理这 些问题，每一天我们都在成长、进步，愿大家收获真 友谊一起走向更好的明天。总结对本节课内 容进行总结概 括。板书1、帮人打架我不去什么是义气？