一年级下册语文教案3春雨沙沙1 沪教版.docx

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1、3、春雨沙沙教学设计教学目标:1、相识提土旁，相识8个生字，描写4个生字。2、能正确朗读课文和课后的两句句子。3、体会春雨中乡村的迷人景象，并练习说几句话来介绍春天其他的景象。教学重点：识记生字、词语；正确朗读课文。教学难点：体会春天的景色，并能向同学介绍。教学打算：投影、录音、小黑板等。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题1 .师：欢欣鼓舞的春节已过去了，漂亮的春天已静静来到我们的身边，听! 这是什么声音？2 .播放音乐一歌曲小雨沙沙。3 .沟通，出示课题：3春雨沙沙(齐读)二、读短文，学生字(-)整体感知，随机学一、二节。1 .师：沙沙的春雨像什么？2 .看投影，听录音。3 .

2、出示句子：沙沙的春雨，像千万条丝线飘下”(1)为什么春雨像丝线？(运用了比方，春雨绵绵)(2 )你还能说说春雨像什么吗？老师这里还有两句比方句：积累：春雨像千万条绢丝，又轻又细，荡漾在半空中。春雨丝丝，像千万条彩色的线，忙劳碌碌地为大地绣织出鹅黄、浅绿的春装。（3）指导朗读：春雨像丝线飘下，恰当的比方，多美的句子呀！老师忍不住想来读一读。师范读，指名读。（4 ）再出示句子：春雨沙沙，春雨沙沙（课后句1）（5 ）留意带点字的读音，指名读。（6）师小结。句末字的韵母一样，这叫压韵，句子读起来朗朗上口。我们一 起来读一读。（7 ）齐读。（二）学第三节，学生字：1 .师：燕子是报春的使者，它在春雨中飞

3、来飞去，正劳碌着。2 .出示句子：穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅漂亮的春天图画。（指名读）3 .学习生字：图：（1）分析字形，生书空。（2 ）激励学生再用形象记忆。4 .在织布机上，梭子不停穿梭，能织出一匹匹漂亮的布。课文中是指燕子 在穿梭，燕子在雨中飞来飞去，就像梭子在来回穿梭。5 .齐读句子，读出感情。6 .师：穿梭的燕子织出了怎样的漂亮图画呢？请你自己读读第三节，想想 描写了哪些景物哪些人？用横线划出。7 .沟通：柳叶桃花小河鱼儿小山农夫娃娃8 .师弓脱：春天到了，柳叶（），桃花（），小河（），鱼儿（）， 农夫在（），娃娃在（）O看图再引读，体会作者的描写依次。9 .师小结：这些景物是按由

4、近到远的方位依次来写的。10 师引读其次节。11 竞赛读。12 .师：课文中还有6个生字，请你读读句子，找诞生字，并想想你能用什 么好方法记住它们。13 .沟通：种：形声字，多音字，请按读音组词坡：姐妹字记忆：披波学习部首提土旁看图理解：山坡这是山顶，这是山脚，中间一段斜斜的叫山坡。岸：看 图理解：对岸这是小河,这是河岸，河岸的对面叫对岸。座：与坐 比较座的广字头就想座椅，坐就是两人坐在土堆上。选词填空：座坐 老爷爷年纪大，我把()位让给他，他()下对我咪 咪笑。民：读音，组词植：分析右边结构，强调三横14 :复习生字词：(1)看看谁的眼睛亮：幅副植值啊阿坡披(2 )选号读词：山坡传播迷人谜语

5、人民明天(3 )开火车读字组词。15 .齐读第三节。16 .师：这样的图画美不美？啊，多么生(迷人的图画)17 .齐读全文(1)师：接下来，让我们闲逛在沙沙的春雨中，一起来领会这春意盎然的图画吧！(2 )师弓|读：春雨春雨”沙沙的春雨，像穿梭的燕子衔着雨丝，织出了-幅啊，多么迷人的“三、拓展延长，练习说话。1 .看图说话师：春天是个万物生长的季生气勃勃的季节，春天一到，到处是迷人的图画，你能向大家介绍一下吗？出示：操场上，公园里，小河里” “图片2 .沟通。四、质疑、解疑、积累1 .为什么下雨天，娃娃、农夫还在外劳动？出示谚语：一年之际在于春春雨贵如油春耕春种忙2 .小结：绵绵的春雨对植物的生长有很大的好处，这不，古人也知道这一道理，写下了很多赞美春天、春雨的诗。出示古诗、朗读：春夜喜雨(唐)杜甫好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。五、小结。板书: 以图画的形式展示课文的第三小节内容作业设计：1、比一比，再组词植（）织（）像（）坐（）值（）识（）象（）座（）2、选字填空：坐座1）我的（）位在第三排。2）晚上，奶奶（）在沙发上看电视。3）在地铁的车厢里，我给一位老爷爷让（）。3、填量词（）小山一（）小河一（）白云 一（）柳树一（）图画一（）娃娃