一年级班主任工作计划（15篇）.docx

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1、一年级班主任工作计划（15篇）一年级班主任工作计划（精选15篇）一年级班主任工作计划篇1一、习惯的培养1、一般学习习惯的培养。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。 我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在 训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手， 再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于 头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次, 以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课 前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导 学生。儿

2、歌的内容是：上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等 着老师把课上。本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。又如，在 训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会 让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形 式教给学生作为指导，儿歌内容是：书包左边放，圈笔刀放右上， 今天用的各科书，放在右下好取放。其三，注意了良好习惯形成3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉 感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的 黑板报和墙报的教育作用，采用天天学习，天天进步和我最棒等 栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我 采用谁的小树长得最直的活动

3、进行监督，并在课堂上随时提醒与 帮助。二、班级纪律要加强。一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因 而，我强化以下工作：1、课堂纪律首先师生共同制定一年级四班班规，并制定相应的奖惩办法。 这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪 律。2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校 园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解 决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同 参与的方式，开展跳绳、做游戏、唱歌等活动，使学生既健体又 受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随 时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于

4、乐。三、卫生方面是重点。俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养 成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立 卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的 给予提醒。四、班干部的培养千万别放过。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班 级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制（包括班长和组长）， 使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖 掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作 和学会管理。五、其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在

5、各项活动中挖掘各种人 才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步 的发展。因此，在班级开展各种活动。在这些活动中，大力推出 了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼 自己，提高学生的自信心。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要 付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的 工作，力求更上一层楼。一年级班主任工作计划篇5我是个新任的一年级班主任，我觉得很苦恼。因为当我踩着 上课铃声走进教室时，我看到满教室的孩子都在唧唧喳喳的讲话, 甚至有昂着脖子喝饮料的，没有一个孩子在安静地等待着

6、你的到 来，没有一个孩子把你的到来当回事。我感到很无奈，因为在我 向他们讲述一年级小朋友应该遵守的规矩时，我不知道怎样让他 们把忙碌的小手停下来；把低垂的脑袋正起来，让他们那一次次的 情不自禁脱口而出少起来。在我苦恼、无奈，甚至有些义愤填膺的时候，我想此时的我 很需要学会忍耐、学会宽容、学会等待。学会忍耐，意味着当我看到课堂上那不尽如人意的一幕幕时, 我能压抑住自己即将喷出胸膛的怒火，能收回自己高扬的大手， 能深吸一口气默默数上二十秒后让自己的心情静如湖水。学会宽 容，意味我要蹲下身子感受他们那颗颗跳跃的童心，能站在他们 的立场平心静气地看待他们的随心所欲、兴趣使然情不自禁，能 真诚地把他们看

7、成是一个个大写的人。学会等待，意味着我要用 发展的眼光看待他们，能用从容的心态对待他们的不能自己，能对他们多一份期待，多一份希冀。随之而来，我得不急不躁、温温柔柔地逐步树立起自己的威 信，因为一味无原则的忍耐与宽容，那是溺爱是放纵是棒杀，孩 子们会分不清对与错，看不清是与非，他们会缺乏对事情理性的 判断。多得简单点，我得和孩子保持一定的距离，让他们知道， 我是个对他们的错误决不姑息，说一不二，恪守原则的老师。接下来，就是以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱 而学会去爱。我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具，与 他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利 用日常生活里发生的

8、随机事件加以引导，热情的向学困生、生病 的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述细节，让 他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学会去爱。用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养集 体凝聚力。一年级的孩子进学校如同离开笼子的小鸟，乱飞，作 为班主任的我必须当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝，让他们 一起游戏，懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快 乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学 习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他。结合语文教学培养孩子良好的学习情感，也有利于集体建设。 尤其不能忽视学习激趣对集体的影响，语文是母语教学，情趣直接影响孩子们

9、上学的态度，从而产生心理倾向。激发孩子学 习的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望，对学校、老师、同学、学 习萌发感情，成为学习的原动力。这样可以形成学风浓的好集体。总之，用我无悔的爱让孩子们自己去撑起一片天！一年级班主任工作计划篇6本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的 心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当 一名班主任更是不简单。以下是我作为小学班主任的工作总结内 容：班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有 思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来 给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理， 又要有微观的个性发展；要有强

10、烈的前瞻性；工作更要细致的落实 到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班 主任，我真对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学 生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力， 组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提 醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动 学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、 讲文明、讲礼貌的好习惯。一年级班主任工作计划篇7时间不经意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进一

11、班教 室，面对一张张天真无邪的脸时的欣喜、担忧，转眼间已经整整 一年了。这一年中，我发现我喜欢上了这群小可爱，喜欢和他们 在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。以下是自己对这一年来 的总结：一、班级基本情况本班共有学生50人。其中女生24人，男生26人。这学期以 来，大部分学生已养成了良好的学习习惯，能够做到专心倾听， 积极思考。平时能自觉地完成各项作业，并对趣味性强的图书和 生动有趣的童话故事感兴趣。平时，学生能认真参与到晨读中来， 本学期完成了国学背诵，阅读了不少课外读物。二、班主任工作方面（一）真诚、耐心，培养学生的习惯。一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小 学生活，成为一

12、个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。 我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为 学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会 让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内利 用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成 良好的学习、生活习惯。我喜爱自己的学生。连新雨是一个聪明乖巧的女孩，记得有 一次她身体不舒服，张嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上， 又从桌子上弄到衣服、裤子上和地上。我一看觉得有些倒胃口， 怎么弄得到处都是，转念一想孩子毕竟还小，她不舒服才会这样。 在这时，你既

13、是老师也是家长。我耐心地一样一样收拾干净。最 后还不停地安慰她，放学的时候，特地嘱咐她的家长带她去看病。 张国昊在玩耍的时候，不小心摔了一跤，额头上擦破了皮，我细 心地帮他清理伤口，拿杯子让他喝水。一点点，一滴滴，我和学 生在不断的交流中增进情谊。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指 导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：晨读， 写字课等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能 “说到立即做到“，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待 他们的进步。总的来看，这学期进步的学生还真不少，如：曹雨 小朋友做小动作的频率少了，上课认真听讲，思考问题的时间多了，举手发

14、言的频率高了！上课爱发呆的候岩树也能集中精神认真 听一段时间了；曾经让人头大的赵昱萌也有了让我欣喜的地方，他 的字能认好多了他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地 方！三、相信、鼓励，培养孩子的能力。孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题，在学校他们最 方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定 他们的选择，而应该把他们看做是有能力解决困难的人，让他们 用自己的思想去解决，至于对或不对教师应用其他方法让孩子从 侧面自己去体会了解！要相信孩子！要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料 和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样对付难题，但 做出最后选择的应当还是孩子自

15、己，所以从小让孩子有自己的想 法，见解，是教师教育的最主要目的之一。现在我们班的小朋友 已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想办法，因为他们知 道如果问我，我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们, 所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了！四、互助、合作，缩短学生的差距。本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学 生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子 形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生 的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。五、教学工作方面（一）学习课改理念，提高教学质量语

16、文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在 新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已 成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂 的主流。学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会 呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你 能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。在语 文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 各种评价激励手段的灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习 热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。（二）重视学生的基础知

17、识教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样, 必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学 生的汉语拼音知识的掌握、写字、阅读、课外阅读等方面作了努 力。1、利用多种方法进行识字(1)利用新旧知识联系法进行随机识字我们知道，新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。同样， 学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上。在教学过 程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加 加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。(2)指导学生在预习中读准字音预习是专为学习新知识作准备的。为提高学生的识字效率， 我要求学生初读课文时，从课文中找出来，圈一圈，借助拼音

18、读 一读吧。“学生们立刻行动起来，很乐意到课文中认生字，获得 了学习生字的主动权。(3)指导学生在合作中学习生字合作是一种很重要的学习能力。课堂上，我们把学生分成四 个人一小组，让学生在小组内说说各自的识字方法，并通过评价， 让学生逐步领悟、进而掌握最佳识字方法。通过这种简单的合作 学习，所有的学生都主动参与，积极表现，实现学习互补，增强 了合作精神和竞争意识，提高了学习的有效性。(4)教会学生在阅读中巩固识字儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字 的重要方法，而把识的字放到语言环境中巩固，效果比较好。阅后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能 的形成会产生遗忘，

19、因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重 要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固 学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯 得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移， 养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。2、特殊学习习惯的培养。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各 不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊 的学习习惯。一年级班主任工作计划篇2时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序 的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、 有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处

20、、教学相长过程 中，也有不少的收获，一年级数学上册教学工作总结。为使下一 阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希 望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一 层楼。、基本情况概述这学期我担任了一年级的数学课，共有学生56人。学生来自读心理学认为，阅读不是单纯的被动接受的过程，而是阅读主体 积极参与的过程。教学中我利用各种教学手段，采用多种形式， 反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离 词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、 义上的统一联系。2、利用语文课堂抓好学生的朗读(1)明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心至、

21、 不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复， 不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。(2)教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声 音正确表达课文内容，给学生很好的导向。(3)抓住典型课文，逐句指导学生。3、重视并抓好课外阅读(1)召开家长会，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得 到家长的积极支持。事实证明，这项工作很有效，很多的家长都 主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。(2)每天晨读坚持朗诵国学，一周一篇。(3)坚持一月读一本书。本学期阅读了小猪西里呼噜(上、 下)小飞侠彼得潘一年级大个子，二年级小个子。学生兴趣浓厚，在

22、不到一个月的时间内均能读完一本书。提前完成任务的 同学还阅读了自己选读的数目。(4)给孩子推荐一些读物，自己在家阅读。(5) “故事爸妈进课堂”活动促进孩子读故事的兴趣。4、重视写字教学，打好写字基本功。利用中午写字课和语文课，认真指导学生写字。课堂上从基 本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划地示范，让学生感 受字型，记住笔画。有付出就一定会有收获，这一点在一年级学 生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到 高兴。总之，本学期在师生共同努力下，很多学生已养成了良好的 学习习惯，当然，这学期自己做的不尽如人意的地方也有很多， 那是我努力的动力！我将在今后的实践中再接再厉，努力

23、把工作做 得更好。一年级班主任工作计划篇8学校工作总结，本学期，我担任一年级一班的班主任工作。孩 子们小，天真活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个 不停，要管理好他们可有些不容易。本学期现已结束，本人将班 主任工作总结如下：1、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学 生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力， 组织好学生的纪律。利用班会课、思想品德课学习学校规章制度， 提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为， 根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调 动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、

24、 讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性 才能百花争艳。我在班里组织跳绳，拔河等集体活动，最能培养学 生的凝聚力、集体荣誉感，展示学生各方面的才能，发展个性， 逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。3、加强与家长联系平时关心爱护班里的每一个学生。多我多关注那些表现不太 好的同学，多留意他们的学习情况，抓住他们的闪点鼓励他们。 当他们学习上有困难的时候，耐心地帮助他们。一旦发现他们在 学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，及时和家长联系，向 他们了解情况，耐心地做好他们的学习工作，使每一个孩子都能 扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作

25、，使学校、家庭密切 配合，更好地教育了学生。4、学习情况在这一学期来看，该一年级班学习成绩是不错的，但是也有部分学生不认真学习，不喜欢学习，对学习不好的主要原因是：(1)、基础知识、书写较差，读书不认真，不出声，仅是动动 口做个样了。(2)、布置作业多数不完成。对于那些不想学习，书写差的学 生进行谈话教育，使其在思想方面上加于重视，并作为一个班主 任就与自己心与学生心互相交流，让他们也认识到老师也有过去 的事是怎样学的。并且作为一个学生就应认真学习。这样是进行 心理教育。学习好的同学去帮助较差的同学，与组为单位，帮助 差生，到周会上评出较好的有进步的同学进行表扬，这样学习风 浓了，学生的学习成

26、绩有很大的提高。总之，社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更 新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学 生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思 维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的 将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更 高的台阶。一年级班主任工作计划篇9本学期我担任了七班班主任，虽曾做过多年的班主任，有一定的班主任工作经历，但这是我仍然兢兢业业的做好班级管理 工作。班级是学校的最小分子，学校各部门一切与学生相关的事 情都是以班级为单位进行处理，班级的正常运作与否直接影响学 校的发展，因此，班主任工作的重要性不言而

27、喻。本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的努 力，我又获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学期的工作情 况总结。一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风初一新生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人 际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关 键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。在开学前就从学生 档案调查、了解入手，按照学校德育分管理实施条例，严格管理 第一范文网班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努 力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中， 我得出了一条经验是;班级管理制度要严，执行要有始有终，这就 叫“有规矩，成方圆”

28、。二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路”， 而反对独断专横；主张“全面评价学生”，反对“一点定论”（例 如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法）。我所带班级的干部有四个层次。1、班级管理的“核心力量”一一团支部书记和班长他们是班主任的主要助手，是全班的带头人，他们在前台可以 大胆的进行工作，遇到难题时则协助班委解决，这样他们就可以放 心大胆地开展班级管理，而不会瞻前顾后，有所顾忌.2、班级的“中层干部”一一团支委与全体班委他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。 他们听从团支书和班长的安排领导，又指导着各块的同学落实

29、好 任务。3、“基层干部”一一小组长和课代表他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们 的身上，而他们的工作又好似“流水作业”。3、自发性的临时干部如外出活动或参加课外活动，有的同学自告奋勇当“指挥 员”；运动会开始时，有的同学自愿做“服务员”等等。三、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情；而要喜欢后进生, 特别是个方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位 教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需 要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的 了解，发现其

30、闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个 学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用 师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的 自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励 他们在思想上的每一个进步。最后，为巩固他们的进步，我在每 个后进生的周围，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮 助。这样，有了家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干 部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后 进生转化工作取得了较好的效果。四、注重多方位联系，形成教育网络在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联系，调动一切 积极因素，

31、形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。（一）上下配合。在学校行政领导的带领下，加强与办学部的 联系。把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行，作为 班级建设的目标。（二）内外配合。班内的一切学习、生活情况要通过各方面的 配合才能做好工作。我到寝室、食堂等学生活动的地方，了解本 班学生的情况，并希望得到各个部门的共同教育。（三）相互配合。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我 主动定期向各科老师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要 动向，同时，也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流，共 同配合，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。（四）校内外配合。从接手班主任工作开始，我与学生家长就

32、建立起联系制度，有的采取电话交流，定期与家长联系。这样， 一方面了解了学生的家庭情况，以便“对症下药”；更重要的是取 得家长对子女和班主任的理解，通过共同商议对孩子的教育问题, 改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得 班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合，而不是 班主任唱“独角戏”。五、言传身教，以情激情教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气 质随时都影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不 能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生 不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起；要求学生不准带零 食进教室，我首先严于律己；要求他

33、们讲究文明礼貌我首先以身作 则。在教育学生时，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引 起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还需要我不断的 探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，为 实现全方位的教育和管理而不断探索。我将向朱利倩等优秀的班 主任学习，扎扎实实做好各项，为争创文明班级、示范班级而努 力。一年级班主任工作计划篇10一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点， 以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教 育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有 创新精神的

34、一代新人。二、班级情况分析：。本班共有学生54人，其中男生30人，女生24人。大多数孩 子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未 养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为 习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。三、主要工作及目标：1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力, 让他们各自发挥自己的特长。3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度,

35、关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表 扬鼓励，使他们取得进步。5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞 赛。培养学生的各种能力和素质。四、具体工作措施：1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不 太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的为了使学生 能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中 能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学 生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时 间学习贯彻小学生日常行为规范和小学学生在校一日常规， 细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在 班级内树

36、立各方面的良好榜样。2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实 加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会 议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动 全体同学形成一个良好的班风。不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。 但是经过一学期多的努力较好的完成了教学任务，使大部分学生 已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算20以内的 加减法、会分类、会认物体、简单统计、认识钟表等。但是也有个 别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的 现象。二、取得的成绩1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容 及学生

37、的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好 教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备， 课后及时对该课作出总结。2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化， 准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现 学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲 精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时 在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力, 让各个层次的学生都得到提高。3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层 次性。力求每一次练习都起到

38、最大的效果。同时对学生的作业批3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积 极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创 造了条件。4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等 形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时 告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会 三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行 思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同 时提高各方面的素质。6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐， 提高他们的学习积极性，增进学

39、习的效果。7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学 生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育， 积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教 育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学 生安全。还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生 说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学 生心灵的钥匙。彭姣红20. 1. 7一年级班主任工作计划篇11今年接手的这个班学生共49人，其中男生33人，女生16人，

40、 他们大都来自外地，所以开学初我就对学生的基本情况做了大致 了解。他们的父母大多是外来务工人员，不少家里都有2、3个孩 子，也有父母离异，还有的父母不在身边，由亲戚代为抚养。对 面如此复杂的家庭情况，我早做准备，从细微处入手管理好班级。 下面就本学期的班主任工作进行总结：一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律较差。我从培养学 生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力， 组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课、礼仪课学习学校规章 制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的 行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻 注意调动学生的积极性

41、，逐渐培养学生认真听课、认真作业、下 课文明休息、讲礼貌的好习惯。二、关心爱护每个学生作为一名教师，我喜欢班上每一个学生，努力发现每个孩子 身上的优点。在学习中，不让一个学生掉队。如我班倪墨同学活 泼好动，上课经常开小差，不肯做作业，但他打扫卫生却很认真。 我没有一味地批评他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进 步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他。渐渐的，他不但能完成作 业，而且成绩也有了进步。在生活上，我也关心每个学生，帮他 们戴红领巾，提醒学生按时吃药，天冷了告诫他们要及时添加衣 物。让这些学生感受到关爱，从而更好地管理他们。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学

42、生的个性 才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。 我带领学生积极参加学校班级的各项活动，如冬季运动会、晨跑、 主题班会等活动，让学生在学习之余也能好好锻炼身体。在今年 我校举行的冬季运动会中，我们班级积极训练、齐心协力，取得 了年级第一的好成绩，我和全班同学都很高兴。此外，我总是教 育学生见到垃圾要主动捡，跟学生一起打扫卫生，这样，学生不 仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体 争光。我还开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等， 利用班级园地开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。 逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在这学期中，我与学生

43、在一起，觉得日子过得真快，虽然每 天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工 作，不断完善自己，提高自己。一年级班主任工作计划篇12“感恩”是对他人、自然、社会给予自己带来的恩惠方便在 心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为。说白了， 就是知恩图报。古言有云：“滴水之恩当涌泉相报”。感恩是中 国人的传统美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质。然而， 我们现代社会“独生子女时代”，“4+2+1”家庭成为社会的主导, 父母以及祖辈过分的宠爱、溺爱，造成有些孩子由娇而横，唯我 独尊。并且学校教育过于注重文化知识教育，忽略了教育的育人 功能，导致“重视道德教育”只是停留在口头上

44、，感恩意识在学 生心中逐渐淡化，只懂得索取不懂得付出，只知道别人给予是应 该的，而不知道回报恩情。在班级工作中，我就把教会孩子怎么 做人，怎样学会感恩，作为本学期的工作重点。在学校里，我经常利用晨会课、主题班会课和语文课给孩子 们讲“知恩图报”“受人滴水之恩当涌泉相报”是中华民族的传 统美德，让学生知道每个人目前在享受的幸福生活是别人通过付 出给自己带来的。比如，让他们明白：父母在外辛辛苦苦地打工 是为了挣钱供他们读书；老师在讲台上挥洒汗水、在灯下批改作业是为了他们的成长让他们发现别人给予自己的爱，从而由内 心萌发出感激之情。其次，将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。作为班 主任，每天抓好

45、小学生日常行为规范让孩子每天守纪律，讲 礼仪，把日常一举一动浸润在感恩的环境里，真心感受，利用一 切可以利用的契机对孩子进行教育，如：上课老师很辛苦，我们 要认真听讲，就是感谢老师；同学打扫卫生不容易，不能乱扔纸屑, 就是感谢同学；告诉他这件衣服是爸爸给你的，你要感谢爸爸；这 本书是哥哥姐姐送你的，你要谢谢哥哥姐姐。时时言感谢，事事 存感恩。我们知道，当孩子感谢他人的善行时，第一反应常常是 今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们 从小知道爱别人、帮助别人。我就鼓励学生从做一些不起眼的小 事开始感谢他人，比如在学校，见到老师会向老师问好；主动帮老 师擦黑板、帮老师拿东西；回家会

46、帮助父母做力所能及的家务 活这些再平常不过的举动，都是孩子感情的自然流露和抒发, 是真实的、可贵的。此外我利用各种场合与时机让学生表达感恩之情。情感的产 生来自个体的情感体验，而情感体验离不开实践活动。因此，我 们要将感恩教育的因素与班级开展的活动有机结合在一起，而且 在实践活动中特别注重切入学生的心理世界，激发他们心灵的共鸣，使他们产生深刻的情感体验，强化他们的感恩意识，培养他 们健康高尚的道德情操，从而发展和升华他们的道德情感。每年 n月的第四个星期四是感恩节，我就让学生回家向长辈说说感谢 的话，为长辈做件力所能及的事。第二天交流的时候每个学生的 脸上都洋溢着自豪与满足。教师节，让孩子亲手

47、制作贺卡送给老 师，表达对老师的美好祝愿；父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句 感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需 表达生活中感觉很幸福的一点一滴。作为“为人师表”的教师，更要做好表率。在学校中、在学 生日常交往中，得到学生的帮助，老师始终要对学生的付出表示 感谢，让孩子在洋溢着浓浓的感激的氛围中茁壮成长。新年到了， 怎样给学生一份特殊的礼物？我就准备了绿色、黄色两种小卡片, 在卡片上写上对每个学生的新年祝福。“闻起，愿你在新的一年 里学习闻鸡起舞的祖逖树立远大的报负，不断进取！” “乐乐，祝 你在新的一年里变得勇敢坚强！ ”“轩轩，祝你在新的一年里吃饭 好，学习更好！ ”“

48、小翁，俗话说早起的鸟儿有虫吃祝你在新 的一年里更勤快！ ”“宸宸，祝你在新的一年里身体棒，学习更 棒！ ”“宁宁，新的一年即将来临了，愿你的学习有一个崭新的开 始，在以后的日子像竹子般的一节比一节高！更上一层楼！”第二 天，38张写有鼓励性评语、散发着幽幽清香的卡片发放到学生手中。当我看到孩子们小心翼翼地捧着那张卡片，像捧着一件宝贝 似的，我知道，新年贺卡在我与学生之间搭起了一座心灵之桥。 孩子们充分体验到了被赏识的快乐与幸福，感受到了老师对他们 的关爱和期待。爱是阳光，爱是空气，当我们感受到温暖的同时，更要把这 份暖意传递给周围的人，让更多的人来共享这份温暖。时代在发展，教育在不断改革，但我们的感恩教育仍将继续。 我们要想方设法在学生心里播下感恩的种子，让孩子从小就学会 如何用感恩的心去看待他人、社会和自然，更要用心去浇灌、培 育、呵护他们，这个过程艰辛而漫长。不过，相信总有一天，一朵 朵绚丽的心灵之花会在“阳光”下欣然开放。时间飞快，一个学期转瞬即逝，回顾这个学期的各项工作， 忙碌艰辛、有苦有甜，而更多的对工作的理解和感受，我深深地 体会到我的班级少先队工作离不开我身