四年级语文蟋蟀住宅常用知识点梳理.docx

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1、四年级语文蟋蟀的住宅常用知识点梳理蟋蟀的住宅用拟人的手法，浅显地介绍了蟋蟀那简朴、清洁、 干燥的住宅和建筑住宅的全过程。你知道怎么整理有关四班级语文蟋 蟀的住宅学问点吗?这里给大家共享一些四班级语文蟋蟀的住宅学问 点，欢迎阅读！四班级语文蟋蟀的住宅原文居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样出名。它的出名不光由于它 的唱歌，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐藏所藏身。它们的隐藏所得来不费功夫, 弃去毫不行惜。蟋蟀和它们不同，不愿随遇而安。它经常慎重地选择 住址，肯定要排水优良，并且有温柔的阳光。它不利用现成的地窖。 它的舒适的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅始终到卧房。蟋蟀怎么会有建筑住宅的

2、才能呢?它有特殊好的工具吗?没有。蟋蟀 并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动 成果感到惊异。在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂 它们。现在为了讨论蟋蟀，我又搜寻起它们的巢穴来。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐蔽着一条倾斜的隧道，即使有骤 雨，这里也立即就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一 指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座 门。蟋蟀出来吃四周的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经 过认真耙扫，整理得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很宁静的时 候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。仆人

3、有的是时间，把粗 糙的地方修理平整。大体上讲，住宅是很简朴的，清洁、干燥，很卫 生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简洁，这座住宅真可以 算是宏大的工程了。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用 钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用 它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，假如感到疲惫，它就在未完 工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须稍微地摇摆。不大一会儿， 它又进去连续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余 下的是长时间的整修，今日做一点儿，明天做一点儿。

4、这个洞可以随 天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温柔, 太阳晒到它住宅的门口，还可以观察蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。四班级语文蟋蟀的住宅学问点【留意字音】倾斜(qing qing)粗糙(cao zao)石砾(li危)栖息(qi xT)四弦琴(xi旨n xuan)【词句积累】倾斜 法规 隐藏 奢华 粗糙潮湿简陋 巢穴一露【反义词】倾斜端正弯曲笔直奢华朴实粗糙精细潮湿干燥不胜枚举【近义词】宽敞 宽敞奢华 彖华完善 完备 独一无二【关联词语】1（假如）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是多么简陋，（就）会觉得那真 是一件宏大的工程了。2（假如）我们想知道蟋蟀是怎样建筑和从什么时候开头它

5、的这项建 筑工程的，（那）还要从蟋蟀的幼虫生活开头讲起。3（即使）在冬天，只要气候还比较温和，太阳晒在它住宅的门口时, （也）还可以观察蟋蟀从地窖里抛出泥土来，说明它的施工还没有停止。四班级语文蟋蟀的住宅教案【学习目标】1、熟悉“蔽、搜等7个生字。会写“掘、抛、倾等13个字。能正 确读写随遇而安、慎重、骤雨等词语。2、同学通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的喜爱。3、正确、流利、有感情地朗读课文.【教学重、难点】同学通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的喜爱。【教学时数】2课时【课前预备】1、课前发动同学利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等 图片文字资料。2、每生预备橡皮泥

6、一盒，白纸一张。3、课外预备蜗牛与黄鹏鸟的音乐。第一课时一、激趣导题，设疑铺展1、有个小家伙，小名噬触曲/旷大名蟋蟀，这不起眼的小东西竟然 有人称它是昆虫王国的建筑工程师。不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自 去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅究竟是什么样的？2、板书课题：蟋蟀的住宅。3、齐读课题。二、自学课文，“买票进宅1、生自由试读课文。2、开动“学问快车检查自学状况：用学问竞赛的形式让同学”买票 进宅。如认读生字、词语，正确流利地朗读难读句子、小节。三、默读课文，“看宅划说1、这小蟋蚌的住宅是什么样的?请同学们默读课文第一至六自然段, 用，划出有关句子。2、反馈沟通争论。3、理解体会重点句子，指导

7、感情朗读。a、蟋蚌和它们不同，不愿随遇而安。它经常慎重地选择住址，肯 定要排水优良，并且有温柔的阳光。b.当四周很宁静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。c、大体上讲，住宅是很简朴的，清洁、干燥、很卫生，这座住宅 真可以算是宏大的工程了。同学们，假如你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为查找住宅而 奔忙，自己却已有一个特别好的住宅时，你的心情如何?（骄傲、傲慢） 带着这种心情朗读其次、五、六自然段。四、研读课文，橡皮泥捏宅1、一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说这座住宅真可以算 是宏大的工程了。2、请同学们依据课文中的语言再进行深化的讨论，四人小组合作 打造这项“宏大的工程。3、生拿出橡皮泥，捏造蟋

8、蟀的住宅。五、角色转换，“广告创意1、现在，你就是蟋蟀工程师，要参与昆虫王国第一届住宅设计大 赛，请工程师为自己的住宅设计广告词。2、语言转换，能利用课文中的语言设计广告。4、沟通汇报，评比最佳创意广告词。其次课时、广告链接导入新课1、课件出示同学的精彩广告词，感情朗读。a、舒适的平台，暖和的阳光，绿色家园，这就是我们蟋蟀的住宅。b、蟋蚌的住宅，给你一个清洁宽敞的环境，让你拥有一生的幸福。c、细心打造，享受生活，一流的建筑。2、读到这儿，老师情不自禁地想大声地说上一句：一流的住宅来自一流的建筑工程师，没有建筑师的细心打造，辛勤 劳作，哪有这么暖和舒适的住宅。二、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦

9、1、在昆虫王国里，如此一流的住宅，这位建筑工程师是如何挖掘 的呢？2、研读第七、八、九自然段。a、哪一处使你感受最深？b、划出蟋蚌挖掘动作的词。3、汇报沟通。4、齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。三、升华课文，谱写歌词1、通过学习，同学们知道了蟋蟀住宅的特点，还知道了它的住宅 是怎样建成的，蟋蟀爱唱歌，蟋蟀的歌声也很悦耳，现在，请同学们 先听一首歌，这首歌的歌名是什么？：2、师生用课文展现蜗牛与黄鹏鸟的歌词，蟋蟀和蝉都是唱歌 家，现在请同学们仿照蜗牛与黄鹏鸟，创作一首蟋蟀和蝉的 歌词好吗？四、生创作沟通师生伴着蜗牛与黄鹏鸟旋律，齐唱改写歌词蟋蟀和蝉。（附 歌词）啊门啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅。工

10、具柔弱又简洁，一点一点往下挖。啊树啊上有两只蝉，阿嘻嘻哈哈在笑它。地窖随处可以找啊，何必辛苦成天挖。啊蝉啊蝉啊不要笑，自己造住宅才舒适。五、布置作业1、读秋虫音乐会（有关蟋蚌的声音）。2、选做题。a、我的住宅为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建筑。b.用以下几个小动物编个故事蚂蚁蜜蜂蟋蟀蝉蝗虫螳螂3、黄冈第7课【教后反思】本文从文原来说，主要写了住宅特点和修建两个方面。在同学沟通 自己的发觉和感悟时，依据同学普遍对住宅特点感爱好的状况，我“以 学定教、顺学而导，对课文内容作了大胆的取舍，重点研读住宅特 点，概括学习修建过程。在学习住宅特点时，同学发觉蟋蟀的住宅具 有朝阳、倾斜、干得快的特点，我就顺势引导同学将上下文联系起来 学，发觉段落之间的联系，感悟小蟋蟀舒适的住宅和他的不愿随遇而 安、慎重选址密不行分。通过今日的教学实践说明，这种“舍而不弃、 上挂下联突出了重点，揭示了文章的内在联系，提高了课堂教学效 率，适应孩子的需求。四班级语文蟋蟀的住宅常用学问点