四年级语文麻雀知识点归纳.docx

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1、四年级语文麻雀知识点归纳四班级语文麻雀学问点归纳麻雀出自19世纪现实主义作家屠格涅夫之手，以新奇的构思 精炼，美丽的语言文字，叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地爱 护小麻雀，使小麻雀免受损害的事故，这里给大家共享一些四班级语 文麻雀学问点，欢迎阅读！四班级语文麻雀原文我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面：突然，我的猎狗放慢脚步，静静地向前走，似乎嗅到了前面有什么 野物。凤猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，观察一只小麻 雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长 着绒毛，分明是刚诞生不久，从巢里掉下来的。猎狗渐渐地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锐利的牙齿。

2、突 然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 它扎煞起全身的羽毛，无望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽救自己的幼儿。可是由于 紧急，它浑身颤抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，预备着一场 搏斗。在它看来，猎狗是个多么浩大的怪物啊!可是它不能安稳地站 在高高的没有危急的树枝上，一种强大的力气使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的士气，渐渐地，渐 渐地向后退。我赶忙唤回我的猎狗，带着它走开了。四班级语文麻雀学问点字：跑、嗅、拍、嫩、愣、唤词：打猎、摇撼、摇撼、绒毛、锐利、身躯、挽救、搏斗、士气麻雀主要说明白老麻雀的母爱。老麻雀不管自己危急不危急,

3、 还是有一种力气让它英勇地落在小麻雀面前爱护它。的心被老麻雀的 母爱感动了，猎狗也是一样，它也被麻雀的母爱震撼而退却了。四班级语文麻雀教案教学目标：1、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、英勇地与庞然大物猎狗搏 斗的故事，引导同学体会母爱的巨大力气，理解所表达的怜悯、爱惜 弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情，四班级语文上册：麻 雀教学设计。2、把握本课12个生字;理解“摇撼、无可奈何、挽救、嘶哑、搏斗、 浩大等词语;会用“无可奈何搏斗造句。3、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的段落。教学重点：理解、观赏老麻雀是如何奋不顾身爱护小麻雀的。教学难点：理解“一种强大的力气即母爱的力气，使弱小战胜强大。

4、课前预备：预习课文，自同学字词。课时支配：2课时。教学过程：第一课时教学要求：朗读课文，初步了解课文内容。教学重点：熟读课文，了解文中角色间的关系。教学难点：理清的写作挨次教学过程：一、启发谈话：麻雀是一种很常见的鸟。它没有美丽的外衣，没有悦耳的歌喉，平 常不会有人留意它。然而，在这普一般通的鸟的身上，有着一种令人 鄙视、令人感动的精神，却很少有人发觉。这篇课文给我们描述了这 样一种少见的事。麻雀选自屠格涅夫的小说猎人笔记。（出示 课件）二、自学课文：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后自同学字。反馈 生字自学状况。2、默读课文，弄清课文里的几个角色，说说课文讲了一件什么事?板书：小麻

5、雀老麻雀猎狗3、理清文章条理，请同学口述练习：文章先写再写最终写。三、再读课文，看看在这个故事中，你最关怀谁?为什么？能不能从 课文找依据?请把你的想法写在书上相应的位置。（从总体上谈感受）四、作业：熟读课文。小字及抄词。其次课时教学目标：通过课文朗读，引导同学体会母爱的巨大力气，理解所表达的怜悯、 爱惜弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。教学重点：想象老麻雀是如何奋不顾身爱护小麻雀的。教学难点：理解“一种强大的力气即母爱的力气，使弱小战胜强大。教学过程：一、复习导入。1、上节课，我们已经初读了麻雀一文，谁能借助板书，说说 课文的主要内容，学校四班级语文教案四班级语文上册：麻雀 教学设计。

6、2、过渡：师叙述课文第一二自然段(课件展现小麻雀掉下来，猎狗 露出牙齿的内容)同学们，看到这样一个画面，此时，你紧急吗?你最 担忧谁的命运？二、自主探究：1、第三自然段(小麻雀)：(1)课件出示描写小麻雀的一段话。请大家自由读一读这段话，读着 读着，你仿佛看到了一只怎样的小麻雀？(2)指导朗读。(3)做课后练习三，想想课文是怎样把小麻雀写详细的？(4)引导同学联系上下文谈自己的担忧。出示课件：描写小麻雀和猎狗的句子。指导分角色朗读。2、第四五自然段（老麻雀）：过渡：这么凶狠的猎狗露出了锐利的牙齿却又退回去了。出示课 件。这是怎么回事呢?（由于有老麻雀的爱护）演示课件。（仅是猎狗与 老麻雀的画面

7、，无动画）过渡：老麻雀是怎么做的?使得猎狗退回去了呢?（出示课件：课文 的第四、五自然段）。认真默读这两段话。看看，从这两段话中，你看到了什么？你想 到些什么？一边读，一边拿出笔来在你认为很重要的句子或词语下画 上记号，将你想到的内容用简洁的话写在句子的旁边。比较句子（打在纸上）引导运用从内容体会思想的方法，多问几个 为什么（演示动画）A、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎 狗面前。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，飞到猎狗面前。B、它扎煞起全身的羽毛，无望地尖叫着。它蓬起了全身的羽毛，无望地尖叫着。以上两组句子让同学通过争论汇报哪句写得好，好在哪里？（4）理解“强大的力气

8、句子。（5）老师激情点拨：母爱是母亲对孩子无私的爱、博大的爱，这种爱 是一种奉献。它能产生强大的超乎寻常的力气，冲破一切困难险阻, 不畏强暴、不怕牺牲自己的一切。你能读出这种母爱的情感吗?（生自 由读、指名读，熟读成诵）三、读议课文六、七自然段1、母爱的强大力气使来势汹汹的猎狗怎样了？（指名读六自然段， 评议朗读。）2、师：猎狗向后退，我赶忙唤回我的猎狗，带着它走开了。3、师述：同学们，正是这种强大的爱，挽救了小麻雀;正是这种强 大的爱，吓住了猎狗;正是这种强大的爱，感动了“我。这种爱就是世 是最宏大的母爱。（出示课件：母爱）屠格涅夫是一位布满爱心的人， 当他看到这一幕，同样为之感动。麻雀选自屠格涅夫的小说猎 人笔记，在原文的结尾，其实还有这样一段话：（打在纸上）是的，请 不要见笑。对那只小小的、勇敢的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着 虔敬之情的。我想，爱比死，比死的恐惊更强大一一只有它，只有爱， 才维系着生命，并使它布满活力。同学们，世界上无论人或动物都 有母爱，读到这儿，你对母爱肯定有新的体会。此刻，你最想说的一 句话是什么呢?用一两句话写在书上，写好后站起来大声读出来。4、反馈。5、小结：心中有爱真好!！四班级语文麻雀学问点