小学减负工作心得体会(6篇).docx

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1、小学减负工作心得体会（通用6篇）小学减负工作心得体会作为担任多年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千，总有讲 不完的话，现和大家一起交流。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、 家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。正像校 长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任 人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班 主任工作的第一任务。我们班主任的一些小小的疏忽间，往往隐藏许多安全事故。很多 担任班主任的同事说：“担任班主任，最怕的就是安全事故。”而我认 为：“担任班主任，最怕的就是因一个小小的疏忽，事故的发生了。” 有学生

2、家长对我说：“世界上最唠叨的人就是班主任。”这句话，精辟 地概述了班主任工作的精要。我认为做班级安全工作必须做到以下几点, 多年来我也是这样做的：一、要有爱爱就是爱学生，爱班主任工作。冰心说：“有了爱便有了一切”。 教书育人是班主任的天职，如何做好班主任的本职工作，我认为爱学生 是根本。要付出爱，就要求班主任身体力行，不断践行陶行知的“捧着 一颗心来，不带半根草去”的精神，不断加强安全教育方面的理论学习， 对学生的安全教育问题常抓不懈，并结合班级具体情况和学校内外环境 进行创新工作，用满腔的热情、激情、爱心和耐心激发学生思想的共鸣, 培养学生从小树立自我安全保护的意识。二、对学生要严，对工作要

3、细心。我班女生多，因而请假也很频繁，不是肚子疼就是头疼。根本不 会想着要坚持一下。以前我总是来请假就马上准假。但自从知道有个女 生有次和我请假并不是真的肚子疼，而是和一个朋友到家中去玩了半天后，我就对学生请假的事多了个心眼。每次请假后，我都让学生回到家 然后叫家长打个电话来证实。三、做好班级安全教育工作还要靠班主任的勤1、勤问。对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，勤调查， 及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态中扼杀。对于 这一点，我在担任班主任时常常这样做的，而且从无不安全的事故发生。2、勤看。作为班主任，要对班级的每一个角落都要仔细观察，勤观察，这 样才能及时发现不

4、安全隐患，杜绝事故的发生。我在这学期开学的时候, 对班级的所有地方进行了安全排查，发现了防盗窗脱落、窗户玻璃的封 条不见等多个不安全的地方，及时与总务处联系解决了这些问题。3、勤走。班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花 一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问 题也会因大化小，小而无的。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班级里的任何事情都要重要 的多。我想既然我们作为这些孩子的班主任，就要对他们的安全负责。 让他们能健康快乐的成长。还是那句话，安全教育重于泰山。小学减负工作心得体会首先：做为班主任，要用师爱给学生一座充满人文关怀、被人关 爱、被人欣赏、充

5、满创造灵性的人生殿堂！让学生受到春风化雨、润物 无声的感化与陶冶。因为学生成绩的好坏，不仅取决于他们的智商，还 取决于他们的情商的发展。因此，我们做为一名教师，一名班主任，不 要放弃任何一个学生，要用我们教师伟大的爱，让每一个学生都实现自 己的梦想，去成就学生们精彩的未来。第二：做为小学班主任，首先要有一颗童心。正如陶行知说：我 们必须会变成小孩，才配做小孩的先生。所以，我们作为班主任要想孩 子所想，思孩子所思，走进孩子的内心世界，才能成为一名合格的小学 班主任。第三：做为班主任，对学生的爱要建立在理解的基础上，理解的 爱是一把钥匙，是一把让学生通向成功的钥匙。因为缺乏理解的爱是盲 目的爱，缺

6、乏理解的教育是盲目的教育。正如我们的李凤遐老师所说， 我们做为班主任，对待我们的学生只要有两种想法就足够了，即假如我 是这个孩子，假如这个孩子是我的孩子。是的，我们做为班主任，对 待我们的学生不但要有母亲般的爱，还要设身处地的为学生着想，站在 学生的立场来思考问题，即换位思考。这很重要，只要这样，才能真正 理解学生，才能用班主任所有的爱，成就学生的未来。第四：我们班主任要以柔克刚，学会宽容与忍耐。因为我们的学 生是千差万别的，每个学生都是有着个性差异的个体，教师不仅要体谅 他们，更要学会宽容他们。用宽容的心态去对待每位学生的每一个过失。 因为具有宽容之心的教师才能得到学生的爱戴与尊重。但是我们

7、不能以 宽容的心态来取代严格要求学生的做法。例如：当我们的学生犯错误了， 我们并不是不闻不问，而是问学生，你能把这么做的原因告诉我吗？等 等。第五：做为一名教师，做为一名班主任，我们一定要勤奋。用勤 奋把我们的课堂打造成知识的盛宴，把我们的课堂打造成一流的课堂， 做一流的教师，是我们教师应该一直坚持的教学理念。第六：让教育回归生活。只有回归生活的教育，才是真正有效的 教育。例如：我们教育学生要用现实生活中的例子；动用班干部的力量 来解决班内的问题，但在解决问题之前，一定要了解事实的真相等等。第七：教育需要期待，需要过程，不能急于求成，我们做为班主 任，在面对我们的学生的时候，不要使用语言暴力，

8、不要使用尖酸刻薄 的语言，对学生要以温馨的提醒为主，以柔克刚。否则会让我们的学生 容易形成闭塞的心理、报复的心理。如果非要体罚学生，那我们教师在体罚学生的同时也要体罚我们教师自己，让学生的心灵接受洗礼，这样 学生或许会使我们的学生感动，从而达到我们的教育目的。总之：我们做为班主任就应该像我们的李凤遐老师所说的：用宽 容的心态去对待每一位学生的过失;用期待的心情等待学生的每一点进 步；用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点；用喜悦的笑容去赞许学生 们的每一点成就，更应该像华林飞老师所说的，让教育的思想回归生活, 做一名智慧型的班主任。小学减负工作心得体会公认小学低年级的学生非常难以引导。低年级学生

9、的个性差异大, 除了身体发育表现出明显的高矮、胖瘦差别外，心理方面也是如此，由 于家庭环境和其它条件的差异，孩子对事物的体验差别很大。这就要求 班主任必须从各方面，用多种方法全面了解学生情况，既需要抓好班级 常规管理，培养学生良好的行为习惯，又需要树立良好的班风，营造轻 松、团结、互助、向上的环境，还需要照顾学生的个体差异，因人施教, 发展个性。根据小学低年级学生的心理和生理特点，我结合平时的班主 任工作谈几点粗浅的体会：首先，要真诚关爱学生。班主任虽然是学生的老师，但在人格上 是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任 每一个孩子，构建和谐的师生关系，让师生之间能敞开心扉

10、。“谁爱孩 子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”作为班主任，就应当 了解班风、学风以及学生的个性特征和生活环境，掌握哪些是积极分子, 哪些是特别需要注意的学生等等。给孩子同等的爱，这是班主任做好一 切工作的基础。同时，还要与学生进行必要的心理交流，让学生感到老 师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是最有话可诉的 人，树立起班主任的威望。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教 育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了，就能取得事半功倍的效果。其次，要实行民主管理。充分发挥班委会和骨干的核心作用。有 句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才 能使班级管理见成效

11、，而在细致管理的基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每位 同学的积极性，形成民主管理气氛，从而使学生自我表现心理得到满足, 民主意识得到培养，管理能力得到增强。俗话说：“要想跑得快，全靠 车头带”。要把一个班级建设得更好，光靠班主任一个人的力量是不行 的，必须要有一个坚强的领导核心，而他们就是得力的班干部。有了这 个核心，才能更好地带动全班同学去努力实现班集体的各项目标。第三，要建立班级竞争机制。在班上应该有必要的竞争活动，以 便更好地充分调动学生的积极性。可以从集体活动的表现、班级荣誉的 争取等多方面激发从班级整体到学生个人的竞争意识。如在班

12、内实行 “一帮一，一盯一”的互助活动，让每位学生自己找一个水平相当的对 手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，在班级中形成一 种互相监督、互相帮助、你追我赶的良好氛围。第四，要认真做好家访和开好家长会。家访是做好班主任工作的 重要途径。由于班上学生家庭文化层次的差异性和特殊性，在家访时就 应该给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子, 怎样教育孩子，并随时与老师配合，让老师了解学生在家里的生活、学 习情况。其次，通过适时召开家长会，让老师与家长就相关问题进行充 分交流，取得双方的信任和理解，这样的交流沟通多了，有利于学校和 家庭共同了解学生的思想动态和行为表现，及时

13、解决他们的思想困惑， 纠正其不良行为。班主任的工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事 做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一大半了。小学减负工作心得体会一年的时间，感觉过得真快，从去年担任班主任到而今一年过去, 我也是感受到作为一名班主任，要做的工作的确很多，同时要做好班主 任也并不是那么的容易，但我也是努力的去做了，去让自己成长，进步, 也是一个学年下来，有一些体会。作为班主任，不但是有任课教学的任务，同时也是有去带好一个 班级的任务，不是那么的简单，同时也是需要我去负责去和学生们多一 些的交流，任班主任的这一年，我感受到做好不容易，但是和学生交流 多了，也是对于他们有了

14、更多的理解，并且也是可以感受到他们的单纯 和快乐，对于学习的渴望，很多时候我们表面看到的可能不是学生所表 现的那么回事的，并且也是让我知道带好一个班级，的确是很有成就感 的，以前是任课只有分数的体现而已，和学生的交流其实并没有那么的 多，更多是学习方面的关心，但是班主任却是不一样的要去了解更多关 于学生学习，生活各个方面的问题，去解决，和其他的老师配合好，和 家长也是配合好，才能做好工作。这也是让我得到极大的锻炼，特别是这一个学期，学生又是上网 课，和之前相比，我的任务更重的，联系的时间也是长了很多，也是担 忧他们在家里是否能学好，是否会听话，会自觉的来上课，不过回到学 校之后也是发现这些担忧

15、也是有一些没有必要，学生们也是很认真让我 放心，让我感受到之前自己的工作是没有白费的。特别是学生们这学期 的习惯也是保持的很好，没有松懈下来，家长们也是对于我的工作予以 了很充分的肯定，让我也是在其中得到更多的锻炼，而今自己也是清楚 能力比之前进步太多了，和学生的交流沟通也是有了自己的一套想法， 更能去做好这份班主任工作。以后的工作，我也是更有信心做好了，而且作为班主任我也是感 受到我比起之前虽然任课时候更辛苦，但是也是能从容去做好，并且在 班主任工作里面感受到更多的自豪，自己的能力去得到更充分的展现， 也是今后要继续的做好，让自己把学生们带的更为出色，让自己的班级 在年级里面也是更加的优异。

16、班主任工作中的收获让我的经验得到积累, 以后也是需要持续的去学习去进步。小学减负工作心得体会作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管 如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。培养学生的良好习惯。低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律 涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生 的注意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要有趣味性，为了 培养孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会及时提醒 他们“写字要做到三个一”他们就马上高兴地坐得直直的。利用晨会课、 班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注 意观察学生的行为，根据

17、学生的表现在学生中树立榜样。每周报两名同 学，激发了学生的积极性。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、 认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。及时与家长联系。 利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的情况，并及时把孩子的 情况，告诉家长。因为得到家长的支持，工作好做了很多。培养小助手, 小班长，使我的工作轻松了很多。x是我们班的班长，经过一年的锻 炼，真正发挥了班级小助手的作用。关心爱护每个学生。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班 级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班同学是个性格外 向的孩子，每次上课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而

18、是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸 奖他是个聪明的孩子。出人意料的是，竟然能背过一段了，而且成绩 也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，以到 我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周 五放学时，我收到了，写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒 四，却很朴实，我感到很幸福。培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃 士，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集 体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协 助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成热爱劳动的好习惯, 而且能

19、促进学生时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活 动，如：写字、朗读比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步 形成一个健康向上、团结协作的班集体。班级的布置师生共同努力，让学生学会与他人合作。我们是一个 班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个学生都参与了，动手动 脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成绩。在这学期中，我与学生 在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴, 忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。小学减负工作心得体会今天下午，聆听了本年级三位班主任关于如何培养学生良好的 行为习惯专题工作经验交流，受益良多。从事班主任多年，说句实在

20、话，在培养孩子良好的行为习惯方面做得不是很好。反思这多年的在这 方面的得失，认为要培养孩子良好的行为习惯，就必须要做到“三心”， 即：耐心、细心和恒心。一、耐心：都说：班主任老师是一个班级的灵魂，有一个耐心的班主任就会 有一个好的班集体。此话一点不假，特别是培养学生良好的行为习惯， 更需要班主任极大的耐心。尤其是对于男班主任来讲，耐心显得尤为重 要。我现在这个三c班在一年级升二年级时就与其它三个班一起重新 编排，重新分班，学生的学情层次不齐，加之班主任更换频繁，学生总 是适应了这个班主任的管理方法后，又要马上去适应另一个班主任的管 理模式，对于孩子来说，在刚开始阶段，想要一下改变他们不良的行为

21、 习惯，的确是有点勉为其难。刚开学，我们班有的同学整日低着头走， 连背也直不起来了；还有的同学根本不会慢慢走，只会跑，可跑又不像 跑。一旦碰到集会或升国旗，学生们多数站不好，不合规范，他们依然 会东张西望，抓耳挠腮，不够严肃、不够认真。因此，开学期间就要花 了大量时间来训练学生的行为习惯，当然，这个过程不是一次性的，而 是反反复复的，一次不行，再来一次，来第三次，来第四次，甚至还要 更多次，这就需要班主任的耐心了。而且，在这一阶段，我们还在静下 心来，心平气和的告诉孩子该怎么做，切记不可对着孩子大喊大叫。二、细心:一名班主任老师面对的是几十名性格各异的学生，以及每个学生 后面不同的家庭。在集体

22、生活中，不同的人有不同的想法，班主任经常 会遇到一些琐碎的事，但虽是小事，处理得不好，搞不好会影响整个班 级的大局。我曾经和我的同事们戏聊，说：“我们这些班主任要有一双 鹰的眼睛。”比如调座位，我在开学初并没有立刻调座位，而是了解学生，了 解哪些学生的自制力比较差，哪些学生坐在一起学习上能互相帮助，哪 些学生在性格上更适合坐一起。座位排好后请班干部再提意见修改。同 时，细心还体现在上课的时候，班主任能多到班级外看看，观察学生的 整体听课氛围，观察个别学生的听课状态，如果发现问题，课后立刻找 该生谈话，找到令其分心的真正原因，有时不经意间还能发现大问题。 另外就是多与任课老师交流，认真听取任课老师的意见和建议，通过交 流了解某个学生或班级的情况，如有问题立即解决。三、恒心班主任工作十分繁琐复杂，班级管理要花很多时间精力去做。每 天的工作量很大，家访、个别谈话、班级学校活动、教学工作，天天如 此，年年如此，甚至假期也在忙，在这时候，特别需要班主任的恒心， 持之以恒、坚持作好各项常规工作。我想，如果每一个班主任都能够做到这“三心”，我相信他们的 班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个孩子的成长撑起一方 健康、快乐、美丽的天空！