小班教案省力的轮子.docx

《小班教案省力的轮子.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班教案省力的轮子.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班教案省力的轮子小班教案省力的轮子1目标1 .感知轮子的作用。2 .体验轮子骄傲的情感。准备1 .环境中布置各种有轮物体的实物或图片。2 .挂图，故事磁带。3 .从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。过程1 . 了解轮子的作用。蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮忙它。乌龟走路很慢，滑板 来帮忙它。你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮忙，蜗牛 和乌龟的走路会怎么样？2 .听听轮子的自述。 大家都说，轮子可以帮忙我们“走”得快。下面就让我 们一起来听听轮子本身讲的话，看看轮子会怎样帮忙我们。 结合挂图叙述了不起的轮子。 听完后，请幼儿说说轮子是怎样帮忙我们的。 你还知道哪些东西也有了不起的轮子？

2、3.分类活动。提问：用什么方法才不会这么累？老师：这是什么？请你用推车来搬一搬.2、提问：用小推车搬书感觉怎么样？（轻松、省力）直接搬 与用手推车搬哪个省力？为什么？3、老师：轮子可以帮我们省力又可以省很多的时间。三、说一说、看一看。1、老师：除了小推车有轮子，你还见过什么东西也有轮子的?2、赏识图片。老师：老师这里有很多东西也有轮子，我们一看。这是什么？ 它有什么用？3、：今日我们知道了轮子是圆形的，会滚动，轮子还能省力， 给人们生活带来好多便利。四、活动延长现在我们一起到幼儿园里的各个地方去找一找哪里也有轮子。小班教案省力的轮子6活动目标：1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量

3、的轮 子构成的2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的3、学习用语言、符号等多种形式记录本身的发觉。4、进展合作探究与用符号记录试验结果的本领。活动准备：PPT、幼儿带来的各种车子活动过程：一、介绍各种不同数量轮子的车今日我给你们带来一个奇妙的宝贝，你们知道是谁吗？（一）出示两只轮子，引起爱好1、你们看这是什么？有几只？ 2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？小结：两只轮子的车有脚踏车、电动车、摩托车还想接着往下看吗？（二）出示三只轮子1、你们看这里有几只轮子？ 2、三只 轮子是什么车？小结：三只轮子的是三轮车（三）出示玩具车1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？ 2、出示四只轮子，四只轮子有些

4、什 么车？小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、 讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动1、讨论：为什么这些车都要有 轮子呢？2、你们想不想开开本身带来的车？（幼儿相互介绍本身带来 的车有几个轮子）3、幼儿开开本身的车，开完后将车按轮子数量放 进不同的停车场总结：原来我们刚才看到的车和你们玩的车都是有 不同数量的.轮子构成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。活动反思：幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体， 他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不可直接掌控，而应以敬重和支持，引导幼儿用本身独特的方式进行探究活动。所以, 老师应当为幼儿供给肯定的环境来激励幼儿积极探究。

5、请幼儿按有轮和无轮，将准备的图片分成两类。 请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。 请幼儿添画轮子。建议1 .通过拟人化的轮子自述来了解轮子的.作用，易被小班幼儿 所接受。2 .可结合幼儿的生活阅历，让幼儿重点说说什么东西上有轮 子及轮子的作用。教学反思本活动采纳现代技术手段，利用多媒体进行教学极大的调动 起了幼儿学习爱好，用滑板帮忙乌龟解决问题、探究轮子的滚动都 具有很强的实践性；“尝试猜想，能帮忙小乌龟想方法并乐意在集 体面前表达本身的想法”是对幼儿一种情感态度及意愿的考虑； “喜爱参加玩轮子的游戏”其实又是对幼儿身体运动需要的一种考 虑。所以捉住了幼儿的学习爱好点，活动中幼儿思维活

6、跃，参加性 强，产生了良好的互动效果。但对于不同的幼儿做为老师我们应实 行不同的教育方法，做到因材施教，如针对A级的幼儿应实行适时 表扬和激励，进一步让他们感知轮子转动的难点；B级的幼儿应做 到适时引导，让幼儿更加自动的参加论子分类的操作和交流；针对 C级的幼儿我们应做到适时的帮忙和激励，加强他们的自信念，从 而更加自动的参加到活动中来。只要做到因材施教，我们才能为每 一位幼儿进一步探究学问创设积极的学习意境。小班教案省力的轮子2活动目标：1 .知道轮子是圆的，会滚动。2 .引导幼儿探究轮子能省力且了解轮子在生活中的运用。3 .体验游戏的欢乐。4 .在交流活动中能注意倾听并敬重同伴的讲话。5.

7、培育幼儿动手操作本领，在活动中大胆制造并共享与同伴 合作成功的体验。活动准备：各种积木、推车、报纸、课件。活动过程：一、滚一滚1、老师出示各种积木。老师：这是什么？盒子里有好多的积木，你们可以选择各种 形状的积木在地上玩一玩，滚一滚，看看哪个会滚，哪个不会滚。2、幼儿自由玩，提问：在玩积木时，你发觉了什么呀？圆形为什么会滚？（圆形没有角，是圆的）3、小结：刚才我 们都发觉了圆形积木会滚动，由于它是圆的。二、搬一搬（一）试验一 1、老师出示重物，请幼儿搬。老师：今日，小动物们都要搬家了，可是还留着一大堆的东 西，它们想了各种方法还是搬不动，请小伙伴来帮小动物们搬家。2、幼儿尝试，提问：你在搬时感

8、觉怎么样？（很重，比较累）3、老师小结：用手去搬书很累，很重。提问：用什么方法才不会这么累？（二）试验二1、老师出示推车，幼儿再次尝试。提问：用什么方法才不会这么累？老师：这是什么？请你用推车来搬一搬.2、提问：用小推车搬书感觉怎么样？（轻松、省力）直接搬 与用手推车搬哪个省力？为什么？3、老师小结：轮子可以帮我们省力又可以省很多的时间。三、说一说、看一看。1、老师：除了小推车有轮子，你还见过什么东西也有轮子的?2、赏识图片。老师：老师这里有很多东西也有轮子，我们一起来看看。这是什么？它有什么用？3、小结：今日我们知道了轮子是圆形的，会滚动，轮子还能 省力，给人们生活带来好多便利。四、活动延长

9、现在我们一起到幼儿园里的各个地方去找一找 哪里也有轮子。活动反思：幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体， 他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不可直接掌控，而应 以敬重和支持，引导幼儿用本身独特的方式进行探究活动。所以， 老师应当为幼儿供给肯定的环境来激励幼儿积极探究。小班教案省力的轮子3活动目标：1 .知道轮子是圆的，会滚动。2 .引导幼儿探究轮子能省力且了解轮子在生活中的运用。3 .体验游戏的欢乐。4 .在交流活动中能注意倾听并敬重同伴的讲话。5.培育幼儿动手操作本领，在活动中大胆制造并共享与同伴 合作成功的体验。活动准备：各种积木、推车、报纸、课件。活动过程：一、滚一滚

10、1、老师出示各种积木。老师：这是什么？盒子里有好多的积木，你们可以选择各种 形状的积木在地上玩一玩，滚一滚，看看哪个会滚，哪个不会滚。2、幼儿自由玩，提问：在玩积木时，你发觉了什么呀？圆形为什么会滚？（圆形没有角，是圆的）3、小结：刚才 我们都发觉了圆形积木会滚动，由于它是圆的。二、搬一搬（一）试验一 1、老师出示重物，请幼儿搬。老师：今日，小动物们都要搬家了，可是还留着一大堆的东 西，它们想了各种方法还是搬不动，请小伙伴来帮小动物们搬家。2、幼儿尝试，提问：你在搬时感觉怎么样？（很重，比较累） 3、老师小结：用手去搬书很累，很重。提问：用什么方法才不会这么累？（二）试验二1、老师出示推车，幼

11、儿再次尝试。提问：用什么方法才不会这么累？老师：这是什么？请你用推车来搬一搬.2、提问：用小推车搬书感觉怎么样？（轻松、省力）直接搬 与用手推车搬哪个省力？为什么？3、老师小结：轮子可以帮我们省力又可以省很多的时间。三、说一说、看一看。1、老师：除了小推车有轮子，你还见过什么东西也有轮子的?2、赏识图片。老师：老师这里有很多东西也有轮子，我们一起来看看。这 是什么？它有什么用？3、小结：今日我们知道了轮子是圆形的，会滚动，轮子还能 省力，给人们生活带来好多便利。四、活动延长现在我们一起到幼儿园里的各个地方去找一找 哪里也有轮子。活动反思：幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体， 他

12、们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不可直接掌控，而应 以敬重和支持，引导幼儿用本身独特的方式进行探究活动。所以， 老师应当为幼儿供给肯定的环境来激励幼儿积极探究。活动目标1 .感知轮子的作用。2 .体验轮子骄傲的情感。3 .培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。4 .乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。5 .进展幼儿的察看力、想象力。活动准备1 .环境中布置各种有轮物体的实物或图片。2 .挂图，故事磁带。3 .从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。活动过程1 . 了解轮子的作用。蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮忙它。乌龟走路很慢，滑板 来帮忙它。你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的

13、帮忙，蜗牛 和乌龟的走路会怎么样？2 .听听轮子的 自述。 大家都说，轮子可以帮忙我们“走”得快。下面就让我 们一起来听听轮子本身讲的话，看看轮子会怎样帮忙我们。 结合挂图叙述了不起的轮子。 听完后，请幼儿说说轮子是怎样帮忙我们的。 你还知道哪些东西也有了不起的轮子？3 .分类活动。 请幼儿按有轮和无轮，将准备的图片分成两类。 请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。 请幼儿添画轮子。活动建议1 .通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用，易被小班幼儿 所接受。2 .可结合幼儿的生活阅历，让幼儿重点说说什么东西上有轮 子及轮子的作用。附：了不起的轮子我是了不起的轮子。你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮

14、子，溜冰 鞋上有圆圆的轮子，脚踏车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮 子。它们都由于有了我，而跑得很快很快！火车的轮子很多很多， “轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。活动反思新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发 幼儿的认得爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种 感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。通过 轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到 轮子的骄傲，知道轮子给我们带来了便利，轮子是如何来帮忙我们 的。活动目标：1 .知道轮子是圆的，会滚动。2 .引导幼儿探究轮子能省力且了解轮子在生活中的运用。3 .体验游戏的欢乐。活动准备：

15、各种积木、推车、报纸、课件。活动过程：一、滚一滚4 、老师出示各种积木。老师：这是什么？盒子里有好多的积木，你们可以选择各种 形状的积木在地上玩一玩，滚一滚，看看哪个会滚，哪个不会滚。5 、幼儿自由玩，提问：在玩积木时，你发觉了什么呀？圆形为什么会滚？（圆形没有角，是圆的）6 、：刚才我们都发觉了圆形积木会滚动，由于它是圆的。二、搬一搬（一）试验一 1、老师出示重物，请幼儿搬。老师：今日，小动物们都要搬家了，可是还留着一大堆的东 西，它们想了各种方法还是搬不动，请小伙伴来帮小动物们搬家。7 、幼儿尝试，提问：你在搬时感觉怎么样？（很重，比较累）3、老师：用手去搬书很累，很重。提问：用什么方法才不会这么累？（二）试验二1、老师出示推车，幼儿再次尝试。