数星星的孩子的教学反思.docx

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1、数星星的孩子的教学反思数星星的孩子的教学反思这一单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。数星星的孩 子虽然也提到有关这方面的学问，但我认为这是一篇写人的文章， 而且又是写小孩子的，对同学来说确的确实是一篇进行语言文字训练, 加强思想品德教育的好教材。写人的文章一般通过言行来表现人物的 品质。这篇文章也不例外。第一节写张衡怎样数星星，通过对张衡数 星星的样子及详细如何去数来反映张衡的仔细态度。其次节通过奶奶 认为张衡“傻从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡说：能看 得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动来反映张衡观看的认 真及决心。第四节通过爷爷的话来告知张衡北斗星总是围着北极星转。 这跟

2、第五节张衡几次起来看星星又有直接的关系，第六节是对全文的 概括，由此可以看出，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、 仔细思索的品质的。特殊是第一句话：晚上，满天的星星像很多珍宝撤在碧玉盘里。 很多人习惯地认为这句话写出了星星的美，这当然不错。但我认为仅 仅这样理解还不够，还没有真正体会的意图，通过“很多、满天等词 从另一个角度反映星星之多，星星的一闪一闪，星星分布的不规章。 这给张衡数星星带来的困难是可想而知的，这为表现人物形象埋下了 很好的伏笔。因此，我把教学重点定为：通过有感情的朗读体会张衡 小时候如何喜爱、仔细、刻苦地观看星星，难点是比方句的理解。在 设计思路时，我从最终一段着手，

3、先展现结果，再推导缘由，既激发 了同学的学习爱好，又使课堂教学有起有伏。在教学张衡怎样数星星这几个动词时，我依据同学的回答板书坐、 靠、仰、指、数等几个动词后，让同学自己读读、自己做做、自己 数数。这样，有动有静，动静搭配，同学学得欢乐。在教学晚上， 满天的星星像很多珍宝撒在碧玉盘里这个句子时，我先让同学读读, 谈谈你知道了什么?然后从喻体着手，让同学理解“珍宝是怎样的?星 星像珍宝，星星怎样?碧玉盘是怎样的，在文中“碧玉盘指什么?然 后通过老师生动的描述，让同学体会夜空的美。在此基础上，指导同 学有感情地朗读。这样，通过抓住比方句的喻体去理解本体，使同学 详细地感受到天空景色的美。值得一提的是，为了避开打破整体美, 突出星空的，美，在教这个比方句时，我没有支配撒字的教学，在教 “一颗，两颗，始终数到几百颗这个句子时，我从朗读着手，引发同 学思索张衡数星星的困难。怎样使同学有这种感受?我联系课文第一 句，让同学明白星星的多，星星的一闪一闪给张衡数星星带来困难。 更主要的是，在这里我细心设计“撒字的教学。通过撒字形象、直 观的演示，使同学知道星星分布的不匀称，又给张衡数星星带来了更 大的困难，然后通过同学亲身感受，从感性上体会到数星星的难，从 而对张衡刻苦、仔细的态度产生鄙视之情。在此基础上，再引导同学 读好句子，进一步体会句子蕴含的情感。