幼儿园举行足球比赛方案.docx

《幼儿园举行足球比赛方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园举行足球比赛方案.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园举行足球比赛方案幼儿园进行足球竞赛方案为了确保事情或工作扎实开展，往往需要预先进行方案制定工作, 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面方案。 那么我们该怎么去写方案呢？下面是我整理的幼儿园进行足球竞赛 方案，欢迎阅读与保藏。幼儿园进行足球竞赛方案1一、活动目标：1、熬炼幼儿的手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。2、进展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的力量。二、活动预备：若干个足球、几个弓形门、一些细绳。三、活动过程：1、热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自 己的身体。2、老师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示

2、范。3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。1 .喜爱参与球活动，在传球、射门等活动中，体验运动的欢乐。2 .在竞技类的活动中，提高团队合作力量及集体荣誉感。三、活动预备：1 .记录表、计时器、哨子各1个。2 . 一等奖36个，纪念奖190个。3 .足球8个、圈、网兜四、活动时间：10月12日上午9点五、活动地点：大操场。六、活动对象：中班全体幼儿、老师、家长志愿者。七、活动规章：1 .竞赛结果设立一、纪念奖。（一等奖36名、纪念奖225名）2 .邀请每个班级一位老师作为评委参加竞赛活动。八、活动流程：1 .主持人开场白2 .运动员入场：各班全体幼儿以创意方式入场，能表现出班级的乐 观

3、风貌，有运动口号，手上可以拿一些道具，例如彩旗之类的。3 .幼儿新健康操展现4 .幼儿接力绕障碍物竞赛：每组每班派选6名幼儿参与竞赛，主持 人老师计时，幼儿抱球绕障碍物跑，将球传给下一个幼儿，记录最终 一名幼儿到达终点时间，时间最短为获胜者。5 .幼儿传球射门：每组每班派选6名幼儿参与竞赛，主持人老师发 号，幼儿传球，最终一名幼儿射门，射进球门为获胜。6 .幼儿网兜运球竞赛：每组每班派选12名幼儿参与竞赛，主持人 老师发号，看谁球完好第一运到终点，为一等奖。7 .幼儿拖小猪竞赛：6名幼儿参与竞赛，主持人老师计时，看谁第 一到终点，为一等奖。8 .幼儿玩球占圈竞赛：6名幼儿参与竞赛，主持人老师发

4、号，幼儿 自由玩球，指令声响，抱球并站进圈内的幼儿为一等奖。9 .竞赛结果汇总10 .颁奖1L活动结束：主持人小结，各班幼儿按次序退场。幼儿园进行足球竞赛方案6一、指导思想足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目，它能体现出小绷 友之间的协作意识和团结协作的精神，在我们幼儿园深受广阔小伴侣 的宠爱。开展幼儿园足球运动，对于培育小伴侣的业余活动时间， 进展幼儿体育特长具有重要意义。振兴中国足球，从娃娃抓起、从基层抓起、从基础抓起为加强 优质资源共享，促进我县幼儿园体教融合的实施，提高老师足球嬉戏 设计与组织力量，依据幼儿的年龄和心理进展特点，有目的、有方案 地开展足球嬉戏项目班共享展现活动，促

5、进老师专业化成长，共同进止/J/ o二、活动日程支配：20xx年3月4日于都县教科体局爱迪儿幼儿园第七片区全部幼儿园8： 50园所签到9：00-11：00足球理论学问研讨2： 50预备3：00-3：30中班课例展现3：40-4：10大班课例展现三、组织与管理：1、片区负责园所要切实组织好活动，各参与人员上午8： 50入园， 要自觉遵守负责园所的有关规定和活动时间，乐观参加研讨沟通。2、各园所要将此次开放作为促进园所进展，提升老师专业素养的 重要途径，并准时梳理相关阅历，敏捷运用到本园管理与教育实践中。3、参与人员：各园园长或业务园长。望各幼儿园依据以上要求，细心预备，确保片区教研活动高质高效

6、进行，未尽事宜请与各园联系。幼儿园进行足球竞赛方案7、活动主题:阳光体育，伴我成长；校内足球，欢乐共享。二、活动时间：20xx年7月6日上午9点整三、活动地点：高碑店其次幼儿园操场四、活动负责人员：园长：领队：刘杰教练员：温亮五、活动参与人员：望上学校风云少年足球队队员和二幼中班、大班幼儿六、活动目标：1、让孩子在足球运动中提升各方面的智能，让每个孩子健康、欢 乐、和谐的进展和成长。2、让孩子体验到足球给他们带来的喜悦，让孩子们喜爱上足球运 动。3、培育幼儿的集体意识、公正竞赛、正确对待结果、共享等社会 教育。4、熬炼孩子不怕苦、不怕输，使孩子承受挫折的力量得到提高。5、培育幼儿的规章意识有分

7、组、轮番、等待等活动规章，提高自 我约束力量和竞争意识。七、活动要求：1、要求全体幼儿共同参加，在保证平安的状况下，让幼儿参加活动。2、让老师让幼儿遵守活动秩序和活动规章，在老师指定的位置就 位。3、在活动过程当中幼儿园老师要全程协作足球老师的一切活动。八、活动预备：足球标志桶奖品九、活动流程：1、9点钟全部小伴侣都到操场集合，等待足球活动的开展。2、园长致词3、望上学校风云少年足球队的小运动员入场5、足球教练员讲话6、小运动员代表讲话7、足球活动开头8、足球活动结束颁奖9、班级合影留念十、活动内容：1、先让风云少年足球队表演足球技能，让幼儿观看。（加热身训练）2、足球技能嬉戏：快乐绕桩玩法:

8、由风云少年队员带领每一排幼儿进行绕桩跑，要求把足球抱 起来进行，看哪个组最快。3、足球技能嬉戏：欢乐带球玩法：由风云少年队员带领每一排幼儿进行带球绕桩跑，要求用脚背内侧或脚背外侧带球，看哪个组最快。4、足球技能嬉戏：相互传球玩法：每两个人一组用一个球进行传接球练习，要求用脚背内侧传球，看哪个小组传的最准。5、足球技能嬉戏：大力射门玩法：由风云少年队员摆桩守门，让每个组幼儿进行射门，看哪个 组进球最多。6、结束足球训练，放松慢跑嬉戏玩法：全部人排成一排抓住前面幼儿的衣服炼成一列长长的小火车, 由教练员带领绕操场慢跑一圈来结束本次足球活动。十一、颁奖仪式给每个幼儿颁发小礼品或奖状十二、合影幼儿和风

9、云少年足球队合影留念。十三、结束足球活动结束感谢！（相亲相爱一家人）十四、留意事项：1、门卫保安负责全园师生平安工作2、保健医做好突发大事及医疗保健工作3、邀请媒体做好宣扬报道工作幼儿园进行足球竞赛方案8【教学过程】一、将报纸顶在头上走入场地边缘。二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、 体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动。三、足球训练1 .带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下 来。2 .自由训练。（老师巡回观看，鼓舞幼儿想出各种报纸的玩法。）3 .集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。四、嬉戏“足球赛1 .讲解竞赛规章：分两队，每队有一位守

10、门员；同一颜色胸饰的 是同一队队员；竞赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方 队员，手不能直接触球，违反规章将处以点球。2 .分组进行球赛（老师做裁判，适当调整竞赛，提示幼儿遵守嬉戏 规章）。五、放松活动绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。【延长活动】1 .在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球，玩出新 花样。2 .查找还有哪些废旧物品也能成为好玩的体育活动器械玩具。“变 废为宝。【活动评析】、设计意图本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世 界杯足球赛，以足球训练和足球竞赛为活动的情节、报纸为嬉戏材 料开展活动，能让幼儿主动关注四周的世界，又能感受到报纸再利用

11、 给自己活动带来的欢乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动 材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做预备活动、团报纸 进行足球训练以及到最终的足球竞赛，层层递进的活动一步步地增加 难度，以嬉戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教 育目标。二、效果分析活动一开头，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的 器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系 列的.活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这 么好玩的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的, 在欢乐中被同化的。其次，在活动中为幼儿供应了充分的空间和时间 想出报纸的各种玩法，丰

12、富了他们废物利用的阅历。第三，幼儿在活 动中表现得很乐观，他们参加活动是主动的、欢乐的，其中还有合作 玩的。第四，由于这个活动是幼儿爱好所在，因此幼儿能主动遵守嬉 戏规章，而无需老师的一再强调。4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。5、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球娴熟后，开展踢足球竞赛。6、足球竞赛：A、老师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队）B、老师宣布竞赛规章，使幼儿清晰竞赛规章，如：过程中不能推、 拉、踢其他小伴侣等等。C、竞赛开头，老师组织幼儿有序的进行竞赛，准时的供应关心。D、竞赛结束，老师鼓舞和表扬竞赛胜出的幼儿。7、活动结束

13、，老师组织幼儿进行放松活动。四、活动建议：1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法，老师供应必要的 器材和指导。2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来，促进幼儿身体 全面进展。幼儿园进行足球竞赛方案2活动设计背景幼儿园的旁边是以前的村学校，未使用的操场成为了草地，男孩子 们经常缠着老师带他们去那踢球，我想何不顺应孩子们的爱好和需要, 开展足球运动呢本着让孩子欢乐玩足球的目的，设计了此教学活动。活动目标1.熟识足球，了解基本特点。2.体验在草地上自由踢球的乐趣。教学重点、难点1.球赛规章：要用脚踢。2.球门是小足球的家。活动预备将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两

14、个。活动过程一.熟识小足球1 .草地上来了很多新伴侣，请你们每人去找一伴侣吧。2 .幼儿自由沟通有关足球的学问阅历，如球的形状、球赛规章等 等。3 .幼儿争论玩足球的基本规章：（1）要用脚踢；（2）球门是小足球的家。二.和小足球做嬉戏1 .幼儿在操场上四散自由踢球，老师强调规章：（1）只能用脚踢；（2）限于操场范围内。2 .幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即: 送小足球回家。三.放松活动幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。教学反思1 .孩子们玩得不亦乐乎，可以开展小足球系列活动如下：（1）赶着球儿跑（左右脚交替运球，与同伴合作踢球）；（2）奥特曼打小怪兽（定位射门，

15、提高动作的精确性）；（3）小小对抗赛（练习踢球的，技能，熬炼身体；萌发初步的竞争 意识，体验合作的价值。）2 .活动过程中的反思：（1）要把自由踢球的这种随便支配的恰到好处。（2）鼓舞害怕的幼儿大胆玩球，培育英勇的男儿性格。（3）鼓舞幼儿准时扶起摔倒的同伴，并给与劝慰和相互鼓舞。3 .对老师专业进展的反思：要注意幼儿的共性差异（包括体质上、 性格上、协调力量上等。）4 .对师幼互动的环节：和幼儿随便的自由沟通对足球的熟悉，参加 踢球，满意幼儿奇怪好动的天性。幼儿园进行足球竞赛方案3一、设计指导思想坚持“健康第一，以同学为本的指导思想，以身体、心理和适应社 会健康观为目标。将课堂教学作为师生间的

16、一种沟通，营造轻松、愉 悦的课堂气氛，充分发挥同学的主体作用，注意同学的共性进展。通 过合作、探究学习，使每位同学都能感受到运动的乐趣和胜利的喜悦, 激发同学主动参加运动的意识，培育终身熬炼的身体的良好习性。二、教材分析足球战术是集意识、才智、技术于一体的练习动作。是建立在娴熟 的运球和射门技术的基础上拓展和提高的。可以进展同学的空间定向 力量和对时间的把握及身体协调柔韧性。该运动具有很好的学练和熬 炼价值。利用信息技术与体育健康课程合理整合，引导同学思索、乐 观动脑，主动参加到运动中。以分散和集中相结合的形式贯穿于课堂 教学中，制造有利同学主动进展，乐观探究的氛围，培育同学的实践 力量和创新

17、意识。三、教学目标1、认知目标：了解下底传中的技术要求和动作要领，把握包抄的时机，培育战术 意识。进展足球专项身体素养，学习利用足球运动熬炼身体的方法。 提高同学对足球的爱好。课中利用“菜单进行边路下底传中，中路包 抄射门学练，使同学在初步把握的同时能合理运用。2、技能目标：引领同学利用菜单进行点菜式分层合作学习，使同学得到不同 程度的进展，培育同学的合作、创新力量。通过同学观看、仿照、相 互沟通、尝试练习，使同学领悟边路下底传中，中路包抄射门含义, 做到路线清晰。进展协调性、力气等素养。3、情感目标：通过合作创编、展现、评价，使同学能以乐观仔细的态度学习，在 课堂上培育同学虚心好学、团结协作

18、、开拓创新的学习力量。增进同 学间的团结协作精神，培育同学审美观，提高同学发觉、分析和解决 问题的力量。四、教学内容选择1、个人技术2、进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门3、专项身体素养练习五、设计思路在课的教学中采纳由简到繁，由易到难的递进式的教学方法来 促进本课学习目标的达成。课中注意师生间的沟通互动。首先是突破 技术的沟通，其次是同学与同学之间的沟通互助，最终是心理体验上 的沟通，课中结合自我评价和相互的评价，使同学养成自评、互评与 诊断的习惯。本课的教学过程努力体现接受与体验、合作和进展、沟通与评价相 结合的学习方式，在以小组为单位的练习中，提倡团结合作互助、容 纳他人的精神。使更多

19、的同学得到胜利的喜悦，使同学真正感受到自 己是课堂的仆人。根据课程的性质及课改的新理念，结合老师自身特点、同学的现有 水平。利用老师供应的“菜单进行“点菜式分层合作学习，对同学而 言，爱好得以充分的激发，潜能得以充分的挖掘；对老师而言，在注 意教学内容的选择的同时，更注意教学方法的转变，特殊是同学学习 方法的转变，在同学把握基本动作后鼓舞、引导同学运用已把握的， 技能进行学练，利用菜单式、“点菜式、“聚餐式等教学手段，尽 量地给同学多些运用、构建学问和展现技能的机会，使同学在边路下 底传中，中路包抄射门学习中表现出自我意识进展基础上的“能学, 内在学习动机基础上的“想学，把握了肯定学习策略基础

20、上的“会学, 意志努力基础上的“坚持学。为同学今后能连续参加足球运动的练习 供应关心，使她们成为班级、学校乃至社会的健身骨干。六、教学重点和难点1、重点：行进间传接球练习，传球一跑位结合练习。2、难点：下底传中的路线及包抄时机的精确度。七、教学方法运用1、教法：依据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大 胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以 同学自主探究学习为主线。首先采纳心情激励法和情境教学法进行教 学，以激发同学的学习爱好，促使同学能乐观主动地去学习。还采纳 示范法、镜面示范法，以正确美丽的示范动作感染同学，激发同学我 很想学的情感，为同学能更快、更

21、好地把握组合动作要领而打下基 础。2、学法：本课，同学主要采纳：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。 首先让同学在尝试练习中发觉自身动作的问题。而后在练习中，通过 同学间相互对比、沟通、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解边路 下底传中，中路包抄射门含义。最终通过集体表演、个人展现相结合， 解决所发觉的问题。促进同学乐观主动参加学习，提高学习的自主性。 幼儿园进行足球竞赛方案4活动目标：L让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。2 .鼓舞幼儿与伙伴们共享食物的欢乐，增进友情;充分感受节日的欢 乐。3 .让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。4 .让家长乐观参与，为孩子们做榜样。

22、5 .知道节日时人们主要的庆祝活动。6 .情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。活动对象：小班全体幼儿活动时间：xx年12月31日上午活动预备：L布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。7 .每名幼儿预备一句祝愿的话。8 .幼儿预备好自己喜爱吃的食物（34样）9 .磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程：一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。老师：“小伴侣，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美?幼儿：快过年了!老师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小伴侣们在新的一年里有什么准备?幼儿自由回答。（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相 互沟通）二、文娱活动开头请来

23、全班幼儿演节目。1 .请全班幼儿唱新年好歌曲唱两段。2 .请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。3 .幼儿对自己的好伴侣说一句祝愿的话。4 .各班孩子共享食物。教学反思：元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次迎新年，庆元旦的 活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往力量和自信念，更为 了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特进行：“庆元旦迎 新年，的食物共享活动。本次活动我们将教育教学和共享活动融在 一起，使幼儿熟悉到我长大一岁，要学习更多的学问技能和本事，感 受元旦节日的气氛，共同共享欢快和喜悦。幼儿园进行足球竞赛方案5一、指导思想：纲要明确指出，幼儿园应当把促进幼儿的身体健康和爱护幼 儿的生命放在工作的首位。“应培育幼儿对体育活动的.爱好。对于 幼儿来说丰富多彩的体育活动，能够提高身体的素养，加强其活动力 量提高对外界的适应力量以及自我爱护的力量。二、活动目标：