河南省长葛市小学语文三年级期末高分通关题详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。（1）我穿着一双zdng h6ng 1色的小雨靴，踩在li台ng jTng jingl!_!_I的水洼间，

2、踩在 pu mnL_L_L_LJ落口十的 shuT nil_L_l_J_JiMo jTn hu盲ngL_L_l_J_J的落叶 pai lieLJ得并不guTzd ; I ! I,看着这美丽的景色，我真想放声四chang密封线（2）荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那南吟丁丁厂1了的jUhu一丁丁丁1的花枝还在ao han dou shuangl_L 一年中最好的景致请junl!_I一定要记住,11IIII那就是在ch.gzi厂厂7 1金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。二、选择题2、下列加点字的读音完全正确的一项是（）仿佛（fo）A.海参（shQn） 闲散（s5n） B.吹拂（fu）【答案】

3、【小题I】唐诗圣【小题2】融飞暖睡动静【小题3】春日这里指泥土变湿软【小题4】BA【小题5】面对春天的无限喜悦【解析】【小题I】本题考杳的是文学常识的识记，注意平时对相关作者的识记和积累。在本题中，杜甫是唐代著名诗人，被后人尊称为、诗圣 【小磔】本题考查的是对诗歌内容的理解和分析，注意平时对诗歌内容的背诵默写，默写时不要写错别字。原句内容，泥融飞燕子，沙 暖睡驾鸯意思是燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的骂鸯.第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如 茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春法因为诗人把春风、花草及其散发的碧香有机地组织在一起，所以通过联想，可 以有惠风和畅、百花竞

4、放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果.在明丽阔远的图景之上，三、四两句转向具体而生动 的初春景物描绘.【小题3】本题考查的是词语解释，注意结合整句诗的内容进行分析迟日江山丽”的意思是沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，所以迟 日”是指春日泥融飞燕子,是指泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢。泥融这里指泥土滋润、湿润.【小题4】本题考查的是对诗句的理解和辨析，结合诗句的特点和内容进行辨析、泥融飞燕子”是指泥土随着春天的来临而融化变得松 软，燕子衔泥筑巢融与，飞.的关联是冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。【小题5】本题考直的是对诗句内容的理解，全诗的内容是江山沐浴着春

5、光，多么秀丽，春风送来花草的芳香.燕子衔着湿泥忙筑巢，暖 和的沙子上睡着成双成对的雪鸯。江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧.今年春天眼看就 要过去，何年何月才是我归乡的日期？所以整首诗歌表达了诗人面对春天的无限喜悦的思想感情。【答案】【小题1】D【小题2】凶恶残暴。荣耀而幸运。【小题3】A【小题4】AB【小题5】豹先生，你之所以没有追上小兔子，不是因为你的速度不及他，而是因为你跑回去捡衣服浪费了时间.【分析】【小题I】本题考查学生对关联词的运用能力.解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的 关联词语填写。本题、()谁到了他的爪子下面、与

6、、()休想逃命陶子之间是条件关系，故用“无论都”关联词，选D。【小题2】本题考查了理解词语的能力，完成此类题目不难，可结合上下文进行理解.凶残：凶恶残暴.荣幸：荣耀而幸运.【小题3】本题考直了理解句子与感叹号作用的能力，要结合语境来理解句子.在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分 析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字.本题联系选文内容,、豹先生迅速追了上去，眼看快赶上小免子了，这时，树上的小松鼠狠命地减了起来：大家快就新衣服 啊！这漂亮的领结可归我啦！可知，豹先生即将要追上兔子吃掉兔子时，松鼠急中生智想出了这个方法，两个感叹号加强了 让人信服的语气，体现出了小松鼠很机智

7、，他转移了豹先生的注意力，给小兔子争取了逃跑的时间.故本题选：A.【小题4】本题考查了选词填空与理解文章内容能力，根据选文中的内容，选出适合兔子形象的词语.通过阅读本文可知，文中讲述了一只兔子依靠自己的智慧和小松鼠的帮助，在自大的豹先生的爪牙下逃脱了的故事，体现出了 兔子的智慧与镇定.故本项选A与B。【小题5】本题为思路拓展题，完成此类题目要根据题目要求，组织好语言进行阐述.本题要结合文章最后一段话内容进行分析，答案不唯一，写出自己想对豹先生所说的即可，但要言之有据，不能偏离文章所表 达的文章主旨中心。如可根据豹先生,、爱打扮、爱惜新衣服”这一性格特点写出自己所想说的话即可。14【答案】【小题

8、1】 翠绿 温暖泪水【小题2】 又瘦又小 沿着墙壁往上爬 在阳光的照耀下长得可美了 【小题3】 AB【小题4】谢谢你，小蜗牛，是你让我鼓足勇气，依靠自己的力量攀到了阳光里。【解析】【小题I】本题考杳学生的词语搭配能力.学生仔细阅读文章，从文中找出合适的词语填空即可.即：翠绿的叶子、温暖的阳光、推倒大墙、擦去泪花.答案不唯一，也 可以按照语言习惯搭配.如：碧绿的叶子、金灿灿的阳光、推倒大树、擦去痕迹。【小磔】本题考查学生对文章内容的理解.文章主要写了一株小花苗经过自己不懈地努力，终于爬上墙顶，享受到了阳光的沐浴.文章告诉我们一个道理：做任何事情只 要付出努力，就会成功。阅读文章可知，短文先写了小

9、花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下攀到阳光里去，最后写小花苗长 出金色的小花。【小题3】本题考查学生对词语的理解。阅读句子是啊，自己细细的藤儿，这就是手和脚哇”可知，小花苗的手和脚是指细细的藤儿。故选&结合、小花苗终于爬过了高高的墙顶，见到了阳光，这主要是靠自己努力生长”可知答案选瓦 【小题4】本题考查学生的语言组织能力.文章主要写了一株小花亩经过自己不懈地努力，终于爬上墙顶，享受到了阳光的沐浴.文章告诉我们一个道理：做任何事情只 要付出努力，就会成功.学生结合文章内容回答即可。即：小花苗会对小蜗牛说：,蜗牛大哥，谢谢你，没有你的鼓励，我可能长不出金色的花朵.”【答案】

10、报苗助长 这个故事告诉我们客观事物的发展是有它的规律的.【详解】本题考直口语交际.说出你要分享的寓言故事名和你要分享的理由。如：我最想和同学们分享的一个寓言故事是守株待兔.因为守株待兔这个故事告诉我们的道理是：不靠自己勤勤恳恳 的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的.所以我要告诉同学们，我们一定不能做守株待兔”式的喜人，而是要主动 积极的做事情，不投机取巧，亲自动手.只有自己付出努力，才能有收获。【答案】例文：校园里的合欢树校园操场西北角的那棵合欢树，犹如一顶张开的大伞，又宛若一只巨人的大手。它是校园里一道亮丽的风景.春天，万物复苏，百花盛开，许多树冒出嫩绿嫩绿的新叶.可是，合欢树却悄悄

11、地落叶了，枯叶落尽，枝丫上孕育出无数 的花雷.夏天，其他的花纷纷凋谢，合欢树却开花了.它好像把积蓄了一年的能量全部释放出来，满树紫莹莹的.每一朵花的下端 是白色，上端有的是红色，有的是粉色，特别引人注目。柔软娇美的花，在绿叶的衬托下，更加美丽动人.早晨，我们走进校园，偶尔能看到合欢花随着清风，打着旋儿，轻轻地落下.有的小朋友站在树下，仰着头，伸手去接那 些落花，嘴里欢快地叫着：、接住了！接住了！”然后便细细地欣赏，放在鼻子边闻一闻或把它送给同学。无数的花瓣落到了树 下，就像给操场铺上了一块紫色的地毯，让人都不忍心去踩踏它.当我看到值日生扫走落花，或是看到有人从落花上走过，踩 烂了花瓣，我就会想

12、：可惜了，美丽的花！秋天，草木枯萎，黄叶颗零，可那棵合欢树依然那么绿.合欢树的叶子很特殊，看上去既像含羞草又像小小的据齿.叶片 小小的，都连在一起，中间还有小分叉.重重督督的枝丫漏下斑斑点点细碎的日影，在地上织出一片摇动的光网小朋友们 在树下跑着、班着，玩起了踩光点的游戏，快乐的笑声在校园里回荡.这时，合欢树那一串串的果实挂满了枝头.大部分果实已经成熟了.呈现出黄褐色，有一部分果实还未成熟，是嫩绿色 的.从远处看，树上像挂满了小铃铛，又像一串串的豆荚，真是招人言爱！初冬时节，树上的叶子落光了，只剩下扁豆角”在风中哗哗作响。有时，淘气的4鸣还把金色的果实啄下来呢！捡起,，扁豆 角、剥开一看，几个

13、褐色的种子并排躺在里面，光溜溜，亮晶晶，真让人喜爱.我喜欢校园里的合欢树！【详解】本题考查书面表达.本题为自命题的状物作文，请选择春天里你认为最美的一种花草树木，从样子，颜色、味道等方面写一写自己的观察所得.选 择自己喜欢或熟悉的一种植物去写.也可先观察某种植物的生长过程，了解了之后，先为植物朋友做个记录卡，然后再写.状 物的文章要注意以下几点：要抓事物的特征写.所谓特征就是同其他事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深 刻的印象；状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等.不能一下子说这，一下子说那，东拉西 扯，没有顺序；状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情

14、实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物 写生动，写形象；状物要描写物体的大小，开乡状，颜色，质地，做到写什么，像什么.开头：开篇点题，点明所喜欢的一种花草树木.中间：按一定的顺序来介绍.抓住事物的特点来写，写出物体的大小、形状、颜色、质地等.做到详略得当.结尾：抒发自己对其的情感。C.模型(xing) 形状(xing) D.莲蓬(peng) 蘑菇(gu)3、下面各组词语，字形完全正确的一项是（）A.记录淮确苏醒智慧B.姿势倒影莲篷创举C.耕地纤细谦虚沿途D.匀称芬芳欧州阻力4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.做操时，有些同学不会做，就在那里掩耳盗铃。B.你说要好好学习

15、，却天天上网打游戏，这不是南辕北辙吗？C.完全模仿套用别人的文章，难免落得个邯郸学步的结果。5、下列加点字理解不正确的一项是（）A.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（蟋蟀）B.众皆弃去，光持石击瓮破之，水进，儿得活。（全，都）C.白求恩仍然镇定地站在手术台旁。（突然）D.听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。（向往）6、下列词语中，和挤眉弄眼的构词方式不相同的一项是（）A.点头哈腰B.手舞足蹈C.张牙舞爪D.指手画脚三、非选择题7、比一比，再组词。沾（）娇（）付（）宁（）莫（）粘（）骄（）符（）宇（）模（）8、写出下列句子运用的修辞手法。1 .雨后，我们会看到地

16、上有许多水洼，就像有趣的镜子。（）2 .海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（）3,你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有 的像小狗一样汪汪。（）4.海底的植物差异不也是很大吗？（）9、我会把词语补充完整，并照样子写词语。相（）并（）滥竽（）（）没（）（）采翩翩（）（）杞人（）（）杯（）蛇（）津津有味： 无忧无虑:10、读句子想象画面，再完成练习。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾 开去。（1）从句子中找出用得好的词语，抄

17、下来。（2）用有的有的写一句话。四、日积月累11、读一读三首古诗，根据诗意填空。绝句的作者是 代,诗人通过抓住、等春天的景物,描绘出一幅美好的春景图。迟日江山丽的迟日的意思是 O三衢道中这首诗描写的是作者浏览 省三衢山的情景，抒发了诗人出行时的心情。读惠崇春江晚景是作者 为惠崇的画作而写的题画诗，名句、富含哲理，写出了诗人的观察和想象。三首诗都是写春天的景物，从各诗中描写的景物来判断，可知分别写的是（早春 晚 春）（早春 晚春）（早春 晚春）的景色。五、阅读与理解12、阅读古诗，完成练习。绝句【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥燕子，沙鸳鸯。1 .杜甫是 代著名诗人，被后人尊称为。2 .先补充

18、诗句，再找出诗中景物描写的动态与静态。泥 燕子，沙 鸳鸯写燕子是 态描写，写鸳鸯是 态描写。3 .解释下面的词语。迟日：泥融：4 .对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在横线上。“融与飞的关联A.春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。8 .冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。?爰与睡的关联A.春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。9 .这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。10 这首诗表达了诗人的思想感情。13、阅读。爱打扮的豹先生爱装扮的豹先生是很凶残的，（）谁到了他的爪子下面，（）休想逃命。今天，豹先生把身上的毛梳

19、理得溜光，穿上漂亮的外套，还打上一个黑色的领结，绝对像一位尊 贵的钟士。他在树林里慢条斯理地走着，可谁看到他都躲得远远的。没有谁敢来欣赏他的美丽, 豹先生对此深感遗憾。有一只小兔子，正在和松鼠聊天，他们聊得可出神了，豹先生用爪子搭住小兔子的肩膀时，小兔 子还推了一下豹先生的爪子，说：别开玩笑！他回头一看，发现是豹先生，吓得直哆嗦。小松鼠呢？早吓得爬上了树。小兔子哆嗦了一下子，反倒镇定了，他说：先生，您好！您这身打扮真是高贵极了，我很欣赏。 小兔子从头到脚打量了一下豹先生，又说：给这么绅士的豹先生充饥，我觉得很荣幸。豹先生听了哈哈大笑，得意极了。不过，小兔子接着说，你在吃我的时候，会把衣服弄脏的

20、，多可惜呀！对，我得把新衣服脱下来。豹先生自言自语。你脱吧，我不会跑的。再说我怎么跑得过你呢？ 听小兔子这么一说，豹先生想：对呀，说起赛 跑，小兔子可不是我的对手！豹先生脱下了衣服，拿下了漂亮的领结，正准备享受美餐时，小兔子撒腿就跑。豹先生迅速追了上去，眼看快赶上小兔子了，这时，树上的小松鼠狠命地喊了起来：大家快来 捡新衣服啊！这漂亮的领结可归我啦！豹先生一听，赶快又跑回来穿上衣服，戴好领结，再去追赶小兔子。小兔子呢？早已没影了1 .选择一组恰当的关联词填在第一自然段的括号里。（）A.因为所以B.即使也C.不但而且D.无论都2 .结合上下文理解下列词语。凶残：荣幸：3 .小松鼠狠命地喊了起来：

21、大家快来捡新衣服啊！这漂亮的领结可归我啦！ 从这两个感叹号 中我能感受到（）A.小松鼠很机智，他转移了豹先生的注意力，给小兔子争取了逃跑的时间。8 .小松鼠品德不好，明明知道衣服是豹先生的，却喊大家捡，还想把领结给自己。C.小松鼠太紧张了才会狠命喊叫，这样大喊其实很不礼貌。4 .下列哪些词语适合用来形容文中的兔子？（）（多选）A.智慧B.镇定C.胆小 D.狡猾5 .读了文章最后一段话后，你想对豹先生说些什么呢?14、课外阅读。小花苗长大了春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴 影的外面，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起

22、来。小花苗，你哭什么呀？蜜蜂飞过来问。我见不到阳光，长得太小了。别难过，我替你把大 墙推倒吧！小蜜蜂用力推起来，可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。你不是也有手有脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！ 噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊， 自己细细的藤儿，这就是手和脚哇！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。啊，阳光多么温暖！ 在阳光的照耀下，小花苗长得 可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。1 .在括号里填上恰当的词语。()的叶子()的阳光推倒()擦去()2 .短文先写了小花苗在大墙的阴影里长得，再写小花苗在蜗牛的鼓励下，最后写小花苗3 .选择正确答案

23、，将序号填在括号里。小花苗的手和脚是指()。A.细细的藤儿B.小手和小脚丫C.叶子和根小花苗终于爬过了高高的墙顶，见到了阳光，这主要是靠()。A.小蜗牛的鼓励B.自己努力生长C.阳光的照射4.在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说些什么呢？请写下来。六、语言综合运用15、1寓言故事大闯关：讲寓言故事。你最想和同学们分享的一个寓言故事是，因为 O16、笔下生辉。春到家乡，美在校园、美在公园、美在果园，花白如玉，花香如兰的玉兰绽开了花瓣，一串串、 一簇簇紫荆花开满了枝头；粉红的桃花散发着淡淡的清香请选择春天里你认为最美的一种花 草树木，从样子、颜色、味道等方面写一写自己的观察所得，把自己独特的感受写清

24、楚，题自自 拟,不少于300字。参考答案与解析【答案】(1)棕红亮晶晶铺满水泥金黄排列规则歌唱(2)残败菊花傲寒斗霜君橙子【详解】本题主要考杳对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意棕、亮晶晶、铺满、黄、歌唱、残、菊、傲寒、霜、橙”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结 构.要做到规范、正确和美观.【答案】c【详解】本题考套字音.A.闲散(san) sin；B,吹拂(ft)拉.仿佛(fo)ft；D.莲匿(peng) peng；【答案】c【详解】相强字字.A. -准确；B.陲酶；D.欧州

25、-欧洲； 故选C.【答案】A【详解】本题考查成语的运用。A.掩耳盗铃：掩住自己的耳朵去偷铃铛.比喻自欺欺人.结合句子意思形容不会做操的同学不恰当，可以用滥竽充数B.南辕北懒：本想往南方走，却驾着车往北走。比嗡亍动和目的相反。C.邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反倒把自己原有的长处也丢掉了。故选A.【答案】C【详解】考查字词蟀译C错误，仍然：表示情痫续不变或恢复原状.6、【答案】B【详解】本题考查词语排列归类。题干：挤眉弄眼：、,挤、和、，弄是动词,喟和眼都是人的身体部位。A.点头哈腰：形容恭顺或过分客气。他见的点头哈腰的样子，让人看了很不舒服.构词方式相同B.手舞足蹈：双手舞动，两脚目瀛。形容高

26、兴到了极点。动词位置不同，故构词方式也不同。C.张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。构词方式相同。D.指手画脚：形容一边说话一边比画.也形容舌切口批评或随意发号施令.构词方式相同.综上所述，答案选民7、【答案】沾水娇气付出宁愿野E粘贴骄傲符合宇宙模样【详解】本题考查形近字组词题。做题时，同学们要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，根据音形义区分形近字，再组词沾:沾惹、沾边、沾亲、沾手、沾光;粘:粘糊、粘涩、粘带、粘缠、粘涂;娇：撒娇、娇嫩、娇纵、娇美、娇贵;骄：骄子、骄阳、骄横、骄慢、骄气;8、付：对付、付款、给付、交付、应付； 符：符号、音符、画符、相符、字符；宁：宁可、宁死不屈、宁肯、宁愿;

27、宇：宇航、屋宇、玉宇、眉宇、天宇;莫：莫非、约莫、莫名、莫不、莫如； 模：模样、模板、模具、模型、模式.【答案】 .比喻 .设问 濯叱 .反问【详解】这道题考直学生对修辞手法的掌握和理解能力，要求学生熟练掌握各种修辞手法.1.把冰坑比作喉子, 有比喻词”像“，因而运用了比喻的修辞手法1 .,问后面接上答案，属于自问自答，因而运用的是设问的修辞手法.3 .出现了三个“有的“共同排列，因而运用的是耳叱的修辞手法.4 .结合“不也是很大吗？”可知是反问的修辞手法.9、【答案】提论充数精打起舞忧天弓影惶惇相惜百发百中【详解】本题词语的识记和积累。相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。滥竽

28、充数：比喻没有真实本领的人混在行家里面充数，也比喻以次充好.没精打采：精神委靡不振的样子.翩翩起舞：轻捷飘逸地舞起来.杞人忧天：一个杞国人担心天要塌下来.比喻完全不必要的或没有根据的忧虑.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，恐惧惊慌，自己吓自己.,津津有味”是A ABC式词语，此类词语还有：空空如也、格格不入、恋恋不舍等。,无忧无虑”是ABAC式词语，此类词语还有：不慌不忙、半信半疑、毕恭毕敬等。10、【答案】微风、掠过、偶尔、沾了一下、i一fflBHx 荡漾。珊瑚有的像一例心命的火焰将海底照亮，有的连成一片像海底的森林，有的像分支的鹿角一片片榭感人喜怒【详解】(1)本题考查理解句子字词含义这一ag写出了

29、燕子的飞行，“融身子写出了燕子飞行的姿势；“唧唧地叫着醇感“燕子飞行时快乐的情；掠过写出了燕子飞行时的速度：轻和快.地解忸些自由飞翔献仔给春天带来了生机和活九(2)本题考查仿写句子.读题可知是用“有的有的wr 话，如：那些雨滴有的落在屋檐上，有的椒在田野里，有的挂在了树枝上，还有的跟 两飕奔流进大海.【答案】唐 杜甫 阳光 春风 花草春日淅江 轻松愉悦 苏轼 春江晚景 竹外科k花三两枝 春江水暖鸭物 早春晚春晚春【详解】此题考查学生对诗词作冢作品的识记默写及理解能力.绝句的作者是唐代诗人杜甫.诗人以，旭日嚏艇全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机的组合为T*,构成

30、T1M和谐的春色圄.你看：阳光普照，水碧山青，草木复苏，万象更新.清风拂面，送来百花的芳香,带来春草的解.河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮为E松软，燕子轻盈地飞来飞去,衔龙筑巢呢呢喃喃.水暖沙温，美丽多情的驾鸯相怫偎，恬然静唾，十分娇慷可裁 燕子是候鸟，诗人描写它是有意突出春天的特征.前二句的忸日:“江山”、“春风”，“花草啕成一幅粗线勾勒的大场景.并在句尾以“丽、“香，噢出诗人强烈的感觉；后二句则是工笔细描 的做画画 既有燕子闻飞的动态描绘，又有箕鸯慵睡的静态写照.飞籁繁忙蕴含着春天的勃勃翔,鲤鸯的闲适则透出温 柔的春意，相映成趣.而这一切全沐浴在焦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光搭旎

31、之感其中哒日江山 丽P噫思是江山沐浴着春光，多么秀丽“迟日”的意思是春日。三衢道中这首诗描写的是作者浏览浙江省三衡山写初亶时播的景色和诗人山行时轻松愉快的心情.此诗首句写出行时 间，次句写出行路线，第三句写绿阴那翔的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄雪声，路边缘林中又增添了几声悦耳的 黄莺的鸣叫声，为三衡山的道中增添了无穷的生机和意趣.全诗明快自然，极富有生活韵味惠崇春江晚景的作者是宋朝诗人苏轼.这首诗是他为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗.诗中处处能感受到画里的初春景色,:仲楸花三期我春K弊怎n.”“竹勺微花三两枝”，隔若端答的翠竹望去，几枝挑拗曳身姿桃竹相衬，红绿掩映，舂意格外燕人毒矍 这

32、虽然只是简单一 句，却透出很多信氤 首先,它显示出竹林的稀脸 要是细密，就无去见到桃花了.其次，它表明季节，点出了f 早定 春翻时，还不是桃花怒放之时，但春天的无限物和潜力，已经透基出来“春江水暧鸭发IF,视觉由远及近，即从江斜江面.江上春水荡濠好动的谱子峦I水中嬉戏游玩“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒豆因而别的动物都还没有敏尊春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝相呼应，表明早春时节.“情知水暧这种诉之于感觉和想象的事里 画面是难以传达 的，诗人却通过设身处地的体会，在诗中表达出来.缘情体物又移情于物，江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升， 用触觉印象暧林充画中春水激滞的视觉印氨 鸭之所以能糊春江水暧是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰它 总要留匹去凫水端& 因此 首糊道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子.这就说明：凡事都要亲磔境，才会有削的威.这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察，还凝聚了诗人对生活的哲理思索.考查学生对诗词的理解.从