美术实训项目实施方案.docx

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1、美术实训项目实施方案国家培训是20xx年教育部办公厅和财政部办公厅落实教育均衡 发展的重要举措，是落实教育先行的具体行动，也是实施教师队伍工 程的重要内容。根据教育部办公厅财政部办公厅关于做好20xx年 “国培计划”实施工作的同志（教师厅20xx2号）、河北省20xx 年“国培计划”项目招标公告及“国培计划”小学美术教师课程 标准的有关要求，特制定本研修方案。本方案遵循教师的专业成长 规律，以现代教育教学理论为指导，通过培训，搭建学习共同体，提 高小学美术教师师德修养，拓宽学科视野，强化教学能力，总结教学 经验，研究教学问题的能力，培养高素质的教师队伍，提高小学美术 课程的教育教学质量。一、培

2、训目标根据20xx年“国培计划”相关文件要求，本项目基于农村小学 美术培训者骨干教师发展的需求，通过引导教师了解美术学科前沿动 态与趋势、探索区域性农村小学美术教学新的技能方法，更新小学美 术教师职业理解和学生发展认识的培训，帮助农村小学美术教师掌握 美术课程标准的基本理念、教学内容体系和实施要求及教学策略，提 高教学问题解决能力和教学质量，提高在教学中培养学生对美的感知 能力，掌握小学美术校本教研科研的组织策划与实施指导能力。在区 域性教师培训中发挥“种子”的作用。具体目标如下：1、更新小学美术教师职业理解和学生发展认识，提高在美术学 科教学中践行师德的能力。2、引导教师了解美术学科前沿动态

3、与趋势，掌握美术课程标准 的基本理念、教学内容体系和实施要求及教学策略。3、探索小学美术教学新的技能方法，提高教学问题解决能力和 教学质量。掌握小学美术校本教研科研的组织策划与实施指导能力。4、以案例分析，探讨学科热点问题为培训重点，拓宽小学美术 教师的学科视野，总结教学经验，提升教师依据新课程标准灵活驾驭 和使用教材、进行教学设计的水平。5、提高学员的造型能力，了解新型材料和表现技法，有能力建 设校园文化。6、掌握现代教育技术，重点掌握使用计算机多媒体手段辅助音 乐教育教学和远程网络教学方法。7、提高教育科研能力，掌握课题研究、论文撰写、学术报告的 基本方法。二、培训方式根据教学具体内容，采

4、取案例式、探究式、参与式、情境式、讨 论式、任务驱动式等多种方式开展培训，增强培训的吸引力和感染力。 要充分利用远程教育手段，加强对学员的训后跟踪指导。用理论实践 相结合、集中研修与小学教学实践相结合的培训模式，在小学实践培 训期间，了解学校校园文化建设和校本教研活动情况，积极参加学校 的各种活动，真正走进小学课堂，感受高效教学。跟随带教导师，认 真观摩课堂教学及管理班级，感受示范教师的教学风格及特色，结合 自己学到的理论，共同提高小学美术教育教学水平。具体方式如下：1、专题报告：专家就不同专题，介绍前沿理论，传递先进理念， 解读政策热点，剖析焦点问题，帮助学员熟悉基础教育课程改革的趋 势和特

5、点，启迪新思维、新知识、新方法，促进专业视野和深度，强 化在教学中实施素质教育的意识。2、案例研讨：专家自身并并鼓励学员从教育教学实践评价和行 为反思中提取典型案例、挖掘核心问题，从而引起学员对鲜活案例和 现实问题的关注与思考，对此进行教育理念探究和教学行为诊断，进 一步体验、验证理论和方法；3、观摩考察：组织学员走进基地开展教育教学观摩实践，进行 同行观摩、座谈与评价；或者亲身开展教学实施、监控和反思，在真 实情境中丰富体验，深化认识，再在专家的点评与指导下修正教育观 念、优化教学行为、改进教学策略。4、互动交流：一是引导学员结成学术共同体，组织学术沙龙， 进行个别、小组和集体的陈述、研讨、

6、反思和评议；二是利用网络平 台，学员可在线提交作业、分享心得、进行教学效果评估等。专家可 引导交流，并对学员进行异步指导。5、行动研究：专家根据研修内容，结合学员在以后的工作中可 能遇到的实际问题，提出研究课题。学员在研修结束后与专家保持联 系，边合作开展研究，边实施教学行为，从而推动学员应用研修成果 解决实际问题。三、培训内容短期集中培训以“提升能力素质，实现高效教学”为主题，针对 小学美术教师特点和教育教学实际需要，强调科学性、针对性和创新 性。在培训内容结构上，采用“大视野、多模块、小专题”的模型, 以“模块课程设计”的形式分解培训的重点与关键，着力解决教师教 育教学过程中的实际问题，帮助骨干教师研究总结教育教学经验，进 一步提升小学美术师的专业化水平和教育教学能力以及对于青年教 师的指导能力。培训分为集中和远程部分。1、集中培训（160学时）内容包括三大维度，设为十二个模块：2、远程培训（80学时）在学员完成20天的短期集中培训后，回到所在学校，利用网络 自主研修规定课程，并在规定时间内完成指定学习任务并上交作业。远程研修培训课程为：小学美术自主性学习的教学策略、小学美 术综合性学习活动的教学策略、小学美术课堂学习研究与评价。