部编版六年级语文上册第八单元复习知识点梳理.docx

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1、部编版六年级语文上册第八单元复习知识点梳理、字词盘点1.字（1）难读的字 捕（bS）撒（sd）缚（直1）坠（zhui）难写的字 厨:撇要舒展；“豆”末笔变提。掷：“打挺直有力；”的竖为悬针竖。（3）多音字fshao （少年） shao （多少） fcl （参差） cha （差别） cha （差不多） c/idi （出差） z/ieng （正月） .z/ieng （正好）撒产（撒下）Isa （撒网）削产（瘦削）、工话0 （削平果）zhuan （自传）c/md7i（传说）（张冠李戴）9而（冠军）c/iang （下场）c/iang （打场）2.词 （1）必须掌握的词一望无际家景供品祭器讲究盼望厨房项

2、圈刺猬伶俐经历潮汛预告烟草烟雾昏沉幽雅错综萍藻荡漾解散融合 骤然陡然 (2)近义词 家景家境 熟识熟悉 希奇罕见 昏沉迷糊 解散遣散 参差凌乱 瞬间霎时 凝视注视 惊异诧异 羞愧惭愧 感激感动 情愿甘愿 记住铭记 (3)反义词 郑重一轻率 伶俐一笨拙 希奇f普遍 幽雅f喧杂 退缩f扩张错综交错 退缩畏缩 浮动漂浮 陡然猛然 追悼悼念退缩参差瘦削浮动瞬间凌乱祭祀祭拜郑重慎重无端无故伶俐灵活无穷无尽层出不穷 预告预报幽雅优美 融合交融瘦削瘦弱骤然突然 去世逝世各色各样各种各样爱戴拥戴 悔恨后悔囱冏吞枣一知半解 恍然大悟幡然醒悟伟大雄伟摔垮摔坏永远永久到处处处熟识一陌生高兴一沮丧新鲜f陈旧危险一安全

3、无穷无尽一山穷水尽 昏沉一清楚解散一集合 融合一分离瘦削一肥胖凌乱一整齐昏暗一明亮 紧张一镇静难受一舒服深奥一浅显慈祥一凶狠枯瘦一丰满痛苦一幸福 团聚一分离 活一死俯一仰伟大f渺小永远一暂时(4)词语归类 ABB式词语:黑洞洞类似的词语:胖乎乎 金灿灿 黑黝黝 亮晶晶ABCB式词语:一动不动类似的词语:一了百了 百战百胜 应有尽有AABB式词语:马马虎虎 来来往往类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全ABAC式词语:又高又直 又扁又平类似的词语：自生自灭 一生一世 无声无息含有数字的成语:一望无际类似的词语:三三两两 四分五裂 五湖四海量词:一轮圆月 一柄钢叉 一顶小毡帽 一块空地 一条皱

4、纹修饰词:金黄的圆月 碧绿的西瓜 五色的贝壳 囱冏吞枣地 看 微弱的光 饱经风霜的脸表现人物精神品质的词语：一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私义无反顾正气凛然正直无私执法如山刚正不阿 冰清玉洁二、佳句积累1 .比喻句(1)我那时并不知道这所谓猿的是怎么一件东西一一便是现在也 没有知道一一只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。这句话把猿比作小狗,生动形象地写出了猿的凶猛。(2)许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似 的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。这句话把许多美的人和美的事比作云锦，生动形象地写出了故事 中人和事的美丽。2 .排比句(1)我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远

5、见不到伯父的 面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉 下来。句中的“见不到、听不到、得不到”三个分句，生动具体地写出 了作者对失去伯父的痛心和怀念。(2)我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留 下他。句中的“追回他,完成他，留下他”三个分句，生动具体地表现了 作者对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。3 .精彩句(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。这句话运用生动形象的环境描写，描绘了一幅在月光下的西瓜地里的美丽景象,为描写少年闰土做好了铺垫。(2)他正在厨房里，紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽，颈上套一个明 晃晃

6、的银项圈,这可见他的父亲十分爱他，怕他死去,所以在神佛面前 许下愿心,用圈子将他套住了。这句话运用生动形象的外貌描写，勾画出了闰土的脸色、脸形、 头上的小毡帽、颈上的银项圈，把他那健康、朴实、天真、可爱的样 子更加完整地展现在人们眼前。4 .含义深刻的句子(1)阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所 不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见 院子里高墙上的四角的天空。闰土知道的稀奇事真多，“我”和“我”以往的朋友都不知道, 这是因为闰土从小参加劳动，对自然界了解很多，而“我”和“我”的 朋友一一这些有钱人家的少爷,过着不劳而食的生活,只能“看见院子 里高墙

7、上的四角的天空”，眼界狭窄、知识贫乏。这里用对比突出了 “我们”与闰土的不同，字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。(2)但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜。在“昏沉的夜”里，本来就没有什么“好的故事”的发生。“好的 故事”只能在梦境中可以看到,是一种美好的理想境界,表达了作者决 心要同“昏沉的夜”进行坚持不懈的顽强抗争的精神，以及对美好理 想的强烈的渴望和执着的追求。三、考试热点1 .少年闰土一课，第1、4自然段常以课文内容填空及课内阅 读的形式考查。2 .好的故事一课，文章的主题思想及重点语句常以判断、选 择的形式考查。3 .我的伯父鲁迅先生一课，课文的主要内容常以小标题填空 的形

8、式考查。4 .有的人一课，课文的写作特点常以判断的形式考查。5 .第八单元作文有你，真好，常以“一个让我感动的人”“闪 光的心灵” “的爱”等题目考查习作水平。考试点睛理解指示代词和重点词语所指代的事物或包含的意思，是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：(1)句子中的“这、那、它们”小窍门理解指示代词和重点词语所指代的在文中指的是 O (2)加点词句在文中具体指的什么内容?事物或包含的意思，首先要从文中找出含 有这些指示代词和重点词语的句子，然后 再从这个句子的前面或者后面的相关语 句中去找答案。比如：“他们不知道一些事，闰土 在海边时”句中的“他们”指的 是O小窍门联系上文，可以知道“他

9、们”指的是 “往常的朋友工鲜事 么？又如：“我素不知道天下有这许多新 ”句中的“新鲜事”具体指的是什 联系下文，可以知道“新鲜事”指的是 “海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危 险的经历”。四、“1+X”阅读推荐篇目：鲁迅狂人日记推荐理由：小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写,揭示了封建礼教的“吃人”本质，表现了作者对以封建礼 教为主体内涵的中国封建文化的反抗;也表现了作者深刻的忏悔意识。 作者以彻底的“革命民主主义”的立场对中国的文化进行了深刻的反 思，同时对中国的甚至是人类的前途表达了深广的忧愤。阅读方法:这篇小说可以与本单元其他课文进行对比阅读，借以 深入地理解和认识鲁迅的精神品质。