部编版一年级语文上册第一单元导读知识梳理.docx

《部编版一年级语文上册第一单元导读知识梳理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级语文上册第一单元导读知识梳理.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版一年级语文上册第一单元导读知识梳理这是第一个识字单元，编排了天地人金木水火土口耳目日月水 火和对韵歌五篇识字课和口语交际：我说你做语文园地一快乐读 书吧：读书真快乐，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形识字、对对子 识字等多种识字，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。识字是本单元的重点，也是低年级语文教学的开始和重点，学生还没有学习 拼音，识字教学时应发挥教师的主导作用，多范读、带读，借助听读和联系生活 经验来学习汉字，运用多种识字方法，运用直观形象的现代教学手段，帮助学生 认识汉字，激发学生的识字兴趣。本单元教学还要注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和读书的习惯。 学习正确的

2、读书、写字姿势和执笔方法，引导学生学习十个汉字的基本笔画和笔 顺，能对照田字格里的范字，按笔顺规则正确书写。朗读课文，要做到眼到、口 到、心到，要努力做到读正确、读通顺。板块教学关注点1天地人以国画为背景，向我们展 示了 6个常用汉字。重点是认 识这六个汉字，了解事物。通过听读、观察图画、联系生活 等方法识字。创设生活场景，小组合作，理解 字义，识记字形。2金木水火土以儿歌的形式向我们介绍 了五行和自然界的四种事物， 重点是认识生字，认识田字格， 学写汉字和笔画。通过听读、联系生活、看图想象 等方法认识“一、二”等七个汉字。用五步法”一看二描三写四对照 五修改”正确书写“一、二”等4个 汉字和

3、横、竖2个笔画。3 口耳目以图画的形式介绍了人体 的四个身体部位及相关的动 词，重点是识记生字，学写汉 字和笔画。借助图画和俗语，识记生字。用书写汉字五步法写“口、目” 等4个字，横折、撇、弯钩3个笔画。联系生活了解站、坐等规范。4日月水火本课给我们介绍了生活中 常见的8个象形字，重点是初 步了解象形字的构字特点，识 记生字，学写汉字和笔画。图片与汉字对照、象形识字，理 解字义，识记字形。用汉字书写五步法正确书写汉字 “日、田”等4个汉字和捺、点2个 笔画。5对韵歌以韵文的形式向我们介绍 四种自然现象、四种动植物和 美丽风光图。重点是识记生字， 学写汉字和笔画。通过听读、看图想象、对对子等 方

4、法识记“对、云”等七个生字。用“看描写比练”的方法写“虫、 云、山”3个生字和提、撇折、竖折3 个笔画。口语交际： 我说你做本次口语交际是以“我说 你做”为交际内容。重点学习 “大声说”和“注意听”。通过观察插图知道口语交际的内 容和要求，用四个游戏：身体总动员、 移动文具、幸福拍手歌、拍手歌，使 学生养成大声说，让别人听得见和注 意听别人说话的习惯。语文园地一读谜语诗，认识生字，会 写汉字。区别运用形近字，会 写独体字，正确诵读咏鹅， 和大人一起读小白兔和小灰 兔。重点是识字、写字，正确 辨析运用形近字，按照正确笔 顺书写汉字，诵读古诗，阅读 童话故事。运用范读、听读的形式诵读谜语 诗，诗中

5、识字。加减笔画、图文对照、比较识字。观察汉字笔顺规律，发现笔顺规 则。老师领读、学生跟读、同桌互读、 师生接读、填空读等方法朗读和背诵 古诗。采用听大人读、跟大人读、和大 人分角色读、演一演等方式和大人共 读童话故事。快乐读书吧了解阅读的方式和阅读的 途径。重点是体会阅读的快乐， 产生阅读的期待，乐于和大家 分享课外阅读成果。借助四幅场景图及提示语，激发 学生阅读兴趣。评选“故事大王”，感受阅读的快 乐，乐于分享阅读成果。【单元教学目标】字词句：1 .认识35个生字；会写15个字和10个笔画。2 .学习谜语诗，认识5个生字，会写2个字。3 .区分3组形近字。4 .学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识 字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。5 . 了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，能按规则正确书写。 阅读：1 .朗读课文。背诵课文金木水火土对韵歌。2 .背诵、背诵咏鹅。3 .在大人的帮助下，阅读小白兔和小灰兔，了解故事内容。4 .了解课外阅读的基本途径。5 .和大人一起阅读，感受阅读的快乐，并乐于和大家分享课外阅读的成学习习惯：培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。 口头表达：1 .大声说，让别人听得见；注意听别人说话。2 .对交流有兴趣，感受交流的快乐。