语文名师工作室工作计划（集合20篇）.docx

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1、语文名师工作室工作计划（集合20篇）语文名师工作室工作计划（1）一、指导思想以XX市名师工作室实施办法（试行）为指针，以深化课程改革、激发教研活 力、引领教师专业发展为宗旨，充分调动工作室教师的工作积极性，发挥名师工 作室的指导、服务、示范与辐射作用，遵循名师成长规律，按理论与实践相结 合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，促进个 人成长，打造优秀团队，整体提升我市小学语文教师素养。二、工作目标1、延续工作室常规要求，继续落实“五个一二2、开展专题研究，着重解决我市语文教学中的困惑。3、着力培养洪湖名师，努力打造特级教师。三、工作措施1、加强业务学习，提高自身素质、认

2、真学习专业理论知识，刻苦练习教学基本功，工作室针对个人的发展需要， 推荐必读书籍，认真研读，做好学习笔记，增强自身素养。、充分利用外出学习、培训的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，提 出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找突破途径，提高自己的教研能力。2、深化教学研究，提高教学效率、认真做好课题研究。要求工作室成员人人开展课题研究，提高科研意识和研 究能力，发现和掌握教育教学规律，指导教育教学。、认真做好课例研究。以优质高效课堂为目标，加强课堂观察研究活动，精心 开展观摩课、研究课的研讨活动。3、加强网络研修，提高理论水平、加强博客资源的共享，优化微信研讨。要加强工作室成员之间、成员与主

3、持 人之间的交流合作，利用平台不断提高自己的能力。、撰写教育论文、教育故事。工作室成员的所思、所感、所悟要及时整理，坚 持撰写专业论文和教学随笔，拓展自身专业发展渠道。、积极参加名师QQ群研讨活动。在交流中学习，在学习中思考，在思考中提 升。四、主要工作安排12月：制定工作室计划以及个人工作计划35月：1、各工作室成员根据本校申报课题开展课题研究及教学实践。2、如何加强朗读指导的专题研究3、如何实行读写有机结合的专题研讨4、如何有效实行小组合作学习的专题探究5、举行洪湖市青年教师课堂教学竞赛活动，择优吸纳新成员进入工作室6月：1、完成资料归档。2、总结前段工作，安排暑期学习任务。3、适当安排少

4、数教师参加暑期培训。在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋 溢着一种研究的学术氛围，力争每位成员都能“研究出成效二20xx年，工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究， 积极撰写教育教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获 市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布，力争使本工作室领衔人及所有成 员20xx年公开发表的论文数量达到10篇以上（含10篇）。课题研究方面，我们将继去年申报的小学与初中新课程语文教学的衔接研究、 初中与高中新课程语文教学的衔接研究、语文课程知识和教材知识研究三 项课题，继续开展研究，计划于暑期再开一次

5、课题研究中期汇报会。并积极筹备 与申报国家级课题中学语文新课程知识体系研究。二、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造福州地区语文品牌。完善网站建设，将依然是20xx年本工作室工作重点。我们目标在于及时迅速地 更新信息，将最先进的研究成果通过网络进行传播，同时通过一定的反馈系统， 互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，这样就能使老师和同学能有 效及时掌握信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等 功能；同时也能使工作室突破时空界限，延伸教研教学空间，拓展思维方法，适 应信息时代教育发展的要求，也有利于培养工作室内部善思考高素质的综合人才。 三、加强常规活动，建立健全组织机

6、构，扩大工作室影响。1、将继续坚持每月二次的业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和 体会，从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题，并轮流由某 个成员主持、主讲，工作室其他成员参与讨论，互相启发，各抒己见，并在适当 时机对来自工作室以外的的语文教师开放，使工作室真正成为语文教师研究教学、 切磋教艺的成长发展的“家园”。2、吸收外围成员，创建分工作室。本工作室计划在吸收了福州一中陈宁、福州 四中吴见榕等老师为外围成员之外，还将继续招纳福州地区有志于教育事业有能 力有成果的语文教师。木工作室已成立了福清分工作室，我们将加强联系，做好 指导和辅助工作，使分工作室工作逐步走上正轨，

7、并考虑在时机成熟的情况下在 连江县成立分工作室，进一步扩大工作室的影响。四、积极引领福州地区中学语文教学教研活动，增进辐射功能，体现指导价值。 20xx年，本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本市其他兄弟学校及周 边地区的辐射功能，进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指 导价值。20xx年3月23日，本工作室将在福州市配合屏东中学开设全国性高三复习示范 课。20xx年，我们还将根据福州市教育学院做好青年教师的培训工作，虽然我们缺 乏这方面的经验，但我们会在教育学院继续教育处及语文科的指导下，集全工作 室的力量，力求圆满完成对青年教师的培训。20xx年，本工作室在连续三年成功策

8、划组织了 “福州市首届中学语文课堂教学 大赛”、“福州市首届中学语文教学设计大赛”、“福州市中学语文新课程论文大赛” 之后，还将根据实际情况开展语文相关比赛活动。本工作室还将配合福建省电教馆拍摄的“名特优教师高中语文说课录像，安排 工作室成员张璐、郑云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老师参加拍摄。 本工作室还将与马尾区教育局建立长期合作关系，林志强老师将会带领工作室老 师在马尾区中学开展一系列的丰富多样的教学交流活动：通过听课，评课的方式 加强教学上的交流；工作室将选派老师在马尾区中学开一系列的教学示范课、讲 座；开展培训班的形式进行学科的指导；或者“结对子”，吸纳外围成员参加工 作室活动，

9、在可能的条件下进行一对一的指导；并且热诚欢迎马尾区中学语文教 师加入课题组进行课题研究合作。本工作室将受邀前往福建省寿宁一中等多所省内学校开展教学交流活动，并建立 长期合作关系；工作室领衔名师和其他成员将继续开展送教活动，根据福州市教 育局的安排在相关学校开设示范课和讲座等；本工作室将继续与语文特级教师协 会合作命制20xx年高考语文模拟试题；本工作室还将鼓励成员积极参与市教育 学院以及一些学校的教研活动，尤其注意加强与初中校的联系，努力为福州市初 中语文教育多做一些力所能及的贡献。继续与琅岐中学的白云文社，福州四中的 惠泽文社合作，为文社学生优秀作文评点。语文名师工作室工作计划（7）20xx

10、年2月27日，在商丘市基础教研室四楼会议室召开了小学语文名师工作室 新学年第一次会议一一部署20xx年工作室计划暨读书交流会。回顾远去的20xx年，工作室在主持人带领下披荆斩棘，出色完成各项工作，受 到了是市基础教研室王xx主任的大力表扬。会上，王主任致辞，提出更高要求-希望工作室成员再接再厉，努力打造属于自己的品牌。工作室主持人李xx对一年来的工作进行总结，分享丰硕成果，部署20xx年工作 计划，勉励各位成员：找准定位，寻求突破，打造名片。（-）部署20xx年工作室计划：1 .读书。坚持读书，写读书笔记，书写阅读感受，依然是每个成员需要在新的一 年中继续坚持做好的工作。2 .撰写论文。随时将

11、思考发现诉诸笔端，撰写成文应成为一种常态。3 .做课题。工作室成员一定是研究型教师，应努力向学者型教师转变。课题研究 无疑拓宽了成长路径，工作室成员应主持或参与课题研究之中。4 .主持网络教研。网络教研成为一种新型便捷的教研方式。它顺应时代而生，是 时代产物。在新的一年中，每个成员都要做好准备，精心组织一次网络教研活动。5 .编写群文读本。群文阅读教学研究开展得有声有色,群文读本的编写势在必行。6 .打造个人名片。每个人都好好思考一下，进行预设：自己想做什么，可以做什 么，试着做一做。在不断尝试中寻找自己的特色，努力打造个人名片，（二）针对存在的问题进行指导：1 .上报材料中的格式问题。注意区

12、分一级、二级、三级标题，并就规范用法进行 指导。2 .教学目标撰写不规范。主要问题是在撰写教学目标时，将知识与能力、过程与 方法、情感、态度和价值观等割裂开来，在教学过程中没有体现。3 .教学设计、教学详案、课堂实录等混淆。4 .积累图片资料的意识还需加强。5.留心语文教学导向。在教学中多关注学情，落实“以学定教”的思想。（三）分享心得，进行读书交流：我们交流了各自在教学中的困惑，诉说了发现的问题。解决问题的方式方法成为 我们心中最强烈的期盼。此刻，书成为解开这些难题的关键。海英姐首先分享了小学语文教学内容指要关于习作的书，畅谈了从书中得到的启迪，对这本书 赞不绝口。我心中暗喜，因为我也在阅读

13、这本书中关于阅读教学的指导建议。我 们不约而同地被这本书吸引。我情不自禁和大家分享阅读感受:接地气、有指导、 很实用，恰恰是我们一线老师需要的工具书，可以拿的来，用的上溢美之词 源源不断从我口中蹦出。此刻，我感觉任何语言都无法准确表达出这本节带给我 的感动。大家也被我的情绪感染了，心生好奇。我急忙拿出书，大家争相传阅， 如获至宝一般。看着大家的神情,感受着大家的心动，赞叹书的力量真的很神奇！ 大家沉浸在书的世界中，议书、谈书、买书、藏书、送书时间匆匆，难得的相聚在热火朝天的读书交流中结束了。等待我们的是思考实践, 迎接我们的是机遇挑战未来何去何从，每个人心中都有了答案。无需多言, 路在脚下，勇

14、往直前！20xx,我们启航语文名师工作室工作计划（8）一、目标任务：（一）专题读书：1、语文教育理论著作：叶圣陶语文教育论集（电子书）言语教学论（李海 林）2、语文学科专业著作：古代诗歌散文，现代散文（参考图书，上海辞书出版社 唐诗鉴赏辞典唐宋词鉴赏辞典现代散文鉴赏辞典）3、学科教学研究著作：余映潮语文教育思想，王君“青春语文”及情境教学， 程红兵人格教育思想，韩军新语文教育思想、李镇西民主教育思想等。（根据具 体情况购书）（二）语文教学：1、工作室成员在校内（片区）每月承担一次研究课教学，并作专题发言（讲座）； 课堂随时开放；2、工作室成员按月轮流上研究课，并做专题发言，每人每学期至少一次；

15、3、优质课送教下乡，每人每年至少一次；4、指导青年教师，每人至少指导帮扶1名青年教师。（三）教学研究：1、每月整理一篇优秀教学设计（教案）；2、每学期撰写12篇文章（教学经验论文、教育随笔、教育案例、教育故事、 课例研究报告等）；3、年内每位成员录制一节优质课光盘；4、成员集体编写校本教材初中生诗歌欣赏，力争本年内编齐初中学生所用的 6册校本教材；5、收集整理优质教学设计，力争年内汇编出第二辑；6、年内至少承担一个县级及以上课题研究，任主研，并开展实质性的研究。（四）教育交流及考察:1、主持人协调联系到外县（市）学校进行12次学科教育交流；2、主持人协调联系工作室成员所在单位安排一次工作室外出

16、学习；3、工作室在时间、经费可能的情况下，分批次安排成员在年内参加一次有价值 的外出学习考察活动。二、活动安排1、每月开展一次集体活动，主要形式有：读书心得交流、课堂教学观摩、经验 论文（教学经验文章、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等）交流、 专题讲座、成员汇报一月工作、提交成果资料等。2、成员间不定期相互随堂听课，每学期至少6次（工作室统一安排的除外）；2、主持人每周听成员一节课（轮流），并提出研究意见；3、联系成员参与县内学校的教研活动，每期12次；4、根据县教育局名师工作小组计划，每学期至少安排一次名师工作室成员优质 课送教下乡活动。5、年内举办一次较大范围（片区、全县）的成

17、果展示活动，如初中语文论坛、 教改经验交流、课堂教学展示等。三、工作措施及考核保障1、联系聘请知名语文教育专家或特级教师作为工作室的顾问，为工作室提供学 术指导和帮助。2、积极配合县初中语文教育学会的活动，配合县教师进修学校的培训工作，以 及县教科室的语文教学研究工作，整合资源，为工作室成员的成长搭建平台、提 供机会。3、工作室为成员购买部分学习材料（图书、光盘等）。工作室本成员在年内的阅 读书目见附件。4、工作室主持人统筹安排活动，负责召集会议，并轮流安排每次活动的策划（组 织）人，由活动策划（组织）人具体策划每次活动。5、工作室实行项目牵头人负责制，牵头人负责设计方案、协调安排人员、收集

18、整理资料等；每位成员均负责牵头一项工作，并安排人员具体完成，实行分工合 作制。6、工作室主持人负责联系协调成员所在单位领导，要求学校为成员的学习和工 作提供必要的条件和经费保障。12初中语文名师工作室年工作计划 7、工作室根据县上要求制定考核方案，并严格实行目标考核，作为评估管理的 重要依据；每月登记成员各方面情况，每期进行一次总结考核；年底进行一次全 面总结考核，未完成目标任务、进取精神不强、距离培养目标很远的实行退出制； 具体考核方案（评价表）另制。8、工作室活动经费根据县上要求实行民主公开管理，保证用于工作室开展活动 中。语文名师工作室工作计划（9）16-17学年，宣州区杨和平初中语文名

19、师工作室继续进行工作室建设与发展模式 的探索，积极为工作室成员和学员的“自生长、共生长”搭建发展平台，实施任 务驱动，进行模块管理，构建序列活动，给予发展激励。现将年度工作安排如下， 请全体成员、学员积极参与，寻求主动发展。每月5日统计上一个月工作完成情 况。一、一年一远行7月底八月初，拟组织参加课堂内外杂志联合“语文湿地互联网研学中心”在湖 北宜昌金东方学校举行“课堂内外全国中小学语文教师创新成长与核心素养研讨 会”，参会成员需撰写学习随感。二、一年一名家暨一月一学习本年度一年一名家学习余映潮老师。具体学习内容包括:与余映潮老师面对面； 每月观看余映潮老师视频录像课或视频报告一节;读余映潮老

20、师的专著两本; 每周读余映潮老师的微信公众号文章一篇;（5）自主学习余映潮老师的网站。具 体学习安排见年度工作安排表。三、一年一成果每月10日，统计上一个月工作室取得的成果。由相应成员提供成果信息、图片， 吴梅梅撰写相应通讯稿，发微信公众号等。5月20日完成本年度成果统计。 四、一年一本书6月，编辑出版工作室年度作品集，书名暂定研修活动，这样开展更有效。 五、一期一总结两次学期总结会议，分别定于1月和7月举行。六、一人一录像工作室拟为工作室全体成员和学员，拍摄录像课一节，并通过网络平台分享给全 区初中语文教师。七、一月一校行暨一月一观课自9月起，工作室拟举行“一月一校行暨一月一观课”活动。每月

21、去一所学校, 或到乡镇送教，或到兄弟学校进行教学交流，进行公开课教学研讨和教研组建设 交流等。详见附表。八、一月一讲座暨一月一讨论每月安排专题讲座一次，主讲人一名，辅讲人一名，全体成员参与讨论。撰写书 面讨论稿，发布到博客圈讨论区。详见附表。九、一月一博文工作室全体成员，每个月需撰写一篇博文。12月和4月，需要撰写学习余映潮 老师的心得体会文章。其余月度博文内容不限。按月推送到博客圈，由吴梅梅负 责制作成微信公众号进行发布。语文名师工作室工作计划(10)一、指导思想以XX市名师工作室实施办法(试行)为指针，以深化课程改革、激发教研活 力、引领教师专业发展为宗旨，充分调动工作室教师的工作积极性，

22、发挥名师工 作室的指导、服务、示范与辐射作用，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、 自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，促进个人成 长，打造优秀团队，整体提升我市小学语文教师素养。二、工作目标1、延续工作室常规要求，继续落实“五个一二2、开展专题研究，着重解决我市语文教学中的困惑。3、着力培养洪湖名师，努力打造特级教师。三、工作措施1、加强业务学习，提高自身素质、认真学习专业理论知识，刻苦练习教学基本功，工作室针对个人的发展需要， 推荐必读书籍，认真研读，做好学习笔记，增强自身素养。、充分利用外出学习、培训的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，提 出自己在教学实践

23、中的困惑问题，努力寻找突破途径，提高自己的教研能力。2、深化教学研究，提高教学效率、认真做好课题研究。要求工作室成员人人开展课题研究，提高科研意识和研 究能力，发现和掌握教育教学规律，指导教育教学。、认真做好课例研究。以优质高效课堂为目标，加强课堂观察研究活动，精心 开展观摩课、研究课的研讨活动。3、加强网络研修，提高理论水平、加强博客资源的共享，优化微信研讨。要加强工作室成员之间、成员与主持 人之间的交流合作，利用平台不断提高自己的能力。、撰写教育论文、教育故事。工作室成员的所思、所感、所悟要及时整理，坚 持撰写专业论文和教学随笔，拓展自身专业发展渠道。、积极参加名师QQ群研讨活动。在交流中

24、学习，在学习中思考，在思考中提 升。四、主要工作安排1-2 月：制定工作室计划以及个人工作计划3-5 月：1、各工作室成员根据本校申报课题开展课题研究及教学实践。2、如何加强朗读指导的专题研究3、如何实行读写有机结合的专题研讨4、如何有效实行小组合作学习的专题探究5、举行洪湖市青年教师课堂教学竞赛活动，择优吸纳新成员进入工作室6月：1、完成资料归档。2、总结前段工作，安排暑期学习任务。3、适当安排少数教师参加暑期培训。7-8月工作室成员自主学习，开展共读一本书的活动9T1 月：1、进一步开展课题研究及教学实践。2、结合上级主管部门活动安排，组织部分教师外出学习。3、开展拼音教学的专题研究4、开

25、展语文实践活动的专题研究5、开展如何上好复习课的研讨12月：1、坚持自主研修。2、撰写个人工作总结，工作室计划、总结。3、工作室成员年终考核。说明：以上专题活动开展的内容可根据老师们教学中的实际情况进行调整。语文名师工作室工作计划(11)一、指导思想本学期，我区小学语文教学工作将进一步贯彻落实基础教育课程改革发展纲要 及语文课程标准，紧紧围绕上级教研部门和区教育局、教研室的工作目标， 坚持以课程改革为中心，以教师队伍建设为根本，以加强课题研究为抓手，以多 种研训为手段，为以一流的服务意识为动力，服务于学校，服务于教师，服务于 教学。努力营造良好的语文教学环境，力争全面提高我区小学语文教学质量，

26、使 我区全体小学生的语文素养得以整体提升。二、工作目标及措施：1.以“教材培训”为引领，继续帮助一线教师过好教材关。“苏教版语文教材培训”已成为我区小学语文学科的一项亮点工作，同时也成为 一线语文教师开学初的一道“美味”大餐，连续六年的语文教材培训，深受一线 教师的好评与期待。本学期在开学初，我们小学语文学科组继续发挥“本土专家 团队”的引领作用，面对全区语文教师进行分年级，分时间，分内容，定地点的 教材培训。本次教材培训参训教师可以各取所需，自主参与。让一线教师期待的 教材培训，真正能够帮助一线教师准确把握课标，细腻、深入地领会教材， 创造性地使用教材，科学合理的重组教材，为构建高效课堂做好

27、前提准备。2、以“常规管理”为基础，进一步规范一线教师的教学行为。（1）按教研室计划，定时下校深入教学一线，通过参与学科组集体备课、上课、 评课、座谈、沙龙等形式对一线语文教师进行教学指导。（2）通过听课、评课、座谈、查阅教案、作业、问卷调查等形式了解语文课堂 教学、常规管理等方面的现状，及时发现梳理问题，帮助教师解决教学疑难，提 出改进意见，督促语文教学常规管理的完善，指导学校常规管理工作，促进语文 课堂教学逐步趋于扎实有效。3、以“校本教研、联片教研、网络教研”为渠道，不断提升一线教师的业务素 质。本学期语文学科组继续以“校本教研、联片教研、网络教研”为渠道，多管齐下 提升一线教师的业务素

28、质。（1）优化“区、片、校”三级教研机制，在夯实校本教研的基础上，强化联片 教研，网络教研。各校要做到方案具体，过程扎实，活动有效，资料齐全。各联 片区要精心设计联片教研、网络教研的活动形式、内容、目标，追求有效教研。（2）继续实行蹲点领导负责制，做到“四定”：定学校、定时间、定内容、定目 标，有效指导基层学校的课堂教学，提升教师教学水平和学科教学质量，强化学 科教师队伍建设。4、以“三步导学课堂教学模式”为抓手，着力构建高效课堂。“三步导学”课堂教学模式是我区课堂教学的主推模式，经过近儿年的课堂教学 实践，绝大多数语文教师对模式的精神内涵，理念精髓，操作程序都有了比较成 熟的领悟和运用。但是

29、距离理想的状态还有一定的差距。本学期继续加强一线教 师对模式的实践与提升。（1）应一线教师的需求，做好理论学习指导。（2）深入课堂，了解实际，指导操作，提升效果。（3）查阅教案，发现问题，及时指需，规范设计。（4）为一线教师搭建互相学习、交流的平台，取长补短，共同进步。5、以“课题研究”为平台，整体强化一线教师的科研意识。本学期以国家、省、市课题组的精神为指导，继续加强小学语文学科的课题研究， 努力做到平时指导得法，过程监控到位，中期评比公正，学期评比全面。努力整 合各课题组的经验、成果，交流研究感悟，以此推进课题研究的新进程，提升教 师教学研究水平，整体强化一线教师的科研意识。6、以“特级教

30、师、学科带头人、骨干教师、学科名师”为辐射，全力培养学科 青年骨干教师。（1）充分发挥我区“特级教师、学科带头人、骨干教师、学科名师”的引领与 辐射作用，成熟“名师工作室”的建设，不但把优秀课堂教学、优秀教学经验以 各种形式在广大教师中推广，还要及时把优秀教学设计、典型案例、优秀教学随 笔、教学反思上传工作室，让更多的教师受益，以全面提高教师的专业水平。（2）继续发现培养“教学新秀”，逐渐扩大骨干教师队伍。促使已经成熟的骨干 教师帮助带领青年教师，给已经崭露头角的青年优秀教师搭建平台，创造锻炼的 机会，使他们更上一层楼，逐步打造一支优秀的小语教师团队。7、以“示范学校作示范”为举措，带动城乡兄

31、弟校的和谐发展。“示范学校作示范”行动计划是我区展现示范校及联片区域学校风采，展示我区 教育教学成果，引领全区教育教学的一项长期举措。同时也是学校间互相学习， 共同提升的一个平台。2012年春季，晋华小学作为一所示范小学将联手它的联 片兄弟校，承担“作示范”活动。小学语文学科组将全力支持，给力帮助。（1）积极为示范校开放活动献计献策，参与拟定出课形式及类型。（2）全程参与语文学科的听课、磨课、研课、成课，为打造精品课堂全力支持、 给力帮助。（3）以此为契机，带动语文学科课堂教学的整体提升，“三导模式”实践的整体 优化。（4）及时总结得失，提升学科品位。8、以“多元评价”为导向，促进课程改革持续

32、、深入发展。（1）继续实行学生综合素质测评、平时学习表现、学业成绩评价相结合的多元 评价体系，促进学生综合素质的全面提升。（2）积极探索小学语文各学段考试内容和形式等方面的改革，不断推进小学语 文课程改革，促进教师的教学方式、学生的学习方式的转变，全面提高教育教学 质量，促进学生的全面发展。（3）开展命题研究，认真组织期中、期末质量检测，认真完成阅卷、数据统计、 质量分析等工作。结合质量分析反馈，引导教师树立正确的质量观、学生观、教 学观，准确把握和全面落实小学语文学科的总体要求和学段目标。语文名师工作室工作计划（12）一、工作室的定位本工作室是一个聚集着一批志同道合、怀有美好教育理想与追求的

33、优秀小学语文 教师团队；是一个以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，以理论学习为指导， 以课堂教学为阵地，以教育科研为突破口的发展共同体；是促进我县一批小学语 文教师快速成长的孵化室；是推动我县小学语文课程改革与发展，打造优质高效 课堂的研究室。二、指导思想涟水县小学语文名师工作室，秉承工作室是“研究的平台、成长的阶梯、辐射的 中心、师生的益友”的宗旨，不断提高自身教学教研水平，为提升小学语文教师 素质，提高小学语文教学质量，推进小学语文教学改革的任务而努力奋斗。在教 研员带领下，以“理论学习、决战课堂、课题研究、活动开展”等形式打造骨干 教师的团队力量；以“公开教学，现场指导、专题研究、公开

34、课讲评、观摩考察” 等形式，发挥示范、指导和辐射作用，帮助全县小学语文教师更新教育教学理念， 改进课堂教学方法和策略，提高教师教学能力和教学研究的素质。三、工作室的目标1、服务教学一线，提高教学质量。立足课堂，研究提高课堂教学效率的策略， 为教学一线服务，全面提高小学语文教学质量，是本工作室各项活动开展的出发 点和归宿点。2、培植优秀教师，建设名师梯队。汇聚有志于语文教学、具有发展潜力的青年 教师，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细，在县内外初具 影响的名师工作室。3、加强教育教学研究，营造浓郁的教科研氛围，以理论学习、观课磨课、培训 讲座、外出学习等形式打造工作室成员和学员，

35、使之形成独特的教学风格；提升 每一位成员教科研水平，提高教育教学论文发表的数量和档次，努力打造语文教 学特色品牌。三、主要工作及措施1 .召开名师工作启动会，学习“名师工作室管理办法”，学习小学语文名师工作 室实施方案，使每个成员和学员明白工作流程，明确各自的分工任务、权利和义 务等。2 .聚焦课堂教学，培养团队素质。课堂是教师的主阵地，教学是教师的第一要 务。本年度，要求每个工作室成员必须在县内进行1次以上的教学展示、专题讲 座、说评课等活动，并形成书面材料。3 .开展教学研究，提升科研水平。本学年度，工作室将营造教科研氛围，开展 专项课题研究活动，工作室成员要人人参与其中，以科研促教学，提

36、升专业能力， 每位成员每学年至少要有1篇以上的课题研究论文在县级或以上刊物发表或参 加研讨会交流。4 .做好帮扶引领，追求辐射效应。工作室成员一方面在教研员的引领下，实现 各方面的自我成长；另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮 扶者。本学期，要求各工作室成员结对1-2名青年教师，经常听课、评课，或 进行案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。指导青年教师开设校级以 上公开课至少1节，并点评。5 .搭建交流平台，共享教育智慧。建立和完善工作室网络教研平台，是本工作 室的工作重点之一。我们将借助教研室网站，进一步加强工作室网络教研建设, 丰富工作室教育教学资源。本学年，我们将在

37、涟水县教研网开辟“名师专栏”， 建立名师教学资源库。每位工作室成员每月需向网站提供教育教学随笔、优秀教 学设计、专题研究成果、校本教研成果、教学反思记录、教学案例分析、教学课 件制作等方面资料汇集到名师资源库，使工作室网站的内容丰富、新颖、实用， 力争使每一位浏览者能得到有益的启发，实现教育智慧共享。6 .用读书丰盈自我。每位学员每学期都要根据实际情况制定切实可行的读书计 划，每人每学期要认真研读1本以上的教育教学理论专著，并撰写读书心得。工 作室会为每个学员提供阅读书籍，每个学期工作室要做一次读书交流活动，分享 读书心得。阅读书目：语文课程标准除此外，工作室成员每月负责推荐一篇国内外教育教学

38、精品文章，上传“涟水教 研网”网站，供工作室成员和全县小语老师阅读，并跟贴写出读后感悟。7 考察学习观摩，借势给力成长。为确i/工,作室成改能够站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具备教 育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性，教学成果实效性，我们将经 常组织工作室成员外出学习考察，参加高层次的学术交流，提供与县内外名特优 教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升成员的专业素养和专业 能力，借势给力促进自身成长。五、预期成果1 .每位成员每学期至少撰写12篇教学论文，获市级以上奖励或在刊物上发表， 力争使本工作室所有成员每年公开发表的论文数量达到10篇以上。2 .每位成

39、员每月往“涟水教研网”网页上传1份以上的教学资源：教学设计、 读书心得或教育随笔等，进行工作室网站建设。3 .每位工作室成员每学年在县内进行1次以上的教学展示、说评课、讲座等教 研活动。4.确立工作室研究课题，各位成员围绕工作室的研究课题开展个人小课题研究， 撰写研究论文，形成系统资料，筹备出版“涟水县小学语文工作室文集（第一集）”。 四、本学年工作室人员及分工。名誉顾问：业务指导：组长：成员：1、组长：卢梅英在教研员的指导下制定名师工作室计划与活动方案；合理确定成员培养目标；定 期召开工作室成员工作例会（每月一次，讨论工作室近期工作计划，确定工作室 的阶段工作目标、安排教科研活动等）；积极开

40、展交流、研讨活动；督促落实各 项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告；2、课堂教学负责人：别玉芹主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一些研讨活动的组织 和安排，收集该活动的教学设计等资料。3、理论学习负责人：郎宝堂理论学习的计划实施工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集 工作。4、科研课题负责人：谈成负责课题研究材料的收集与整理，并撰写课题申报评审书，和资料上传工作。5、档案负责人:武石波负责名师工作室的所有资料的档案管理，包括成员的计划、总结、听课、评课记 录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、存档，及时记录教师专业成长轨迹。 6、网站建

41、设负责人：陶会在“涟水教研网”“名师专栏”内，及时发布工作室成员的简介、教学论文、研 究课例、教学设计、典型案例及评析、教育故事、教学反思、活动图片等过程性 资料并进行管理。7、通讯报道负责人：唐春莲做好小学语文名师工作室的宣传报道工作，对每次活动都要做到图文结合的报道, 争取尽快扩大知名度，增强影响力。以上分工只是相对并非绝对，工作室是一个整体，一个团队，每一项活动的开展 需要大家的群策群力，互帮互助，这样才能实现我们共同的理想。语文名师工作室工作计划（13）一、加强学习科研，提高业务素质，加快工作室成员的专业成长。我们认为，一个团队组织能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于其成 员的

42、素质，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素质是一个迫切的问题和 任务。加强个人专业素质成长，历来是本工作室开展工作的出发点和落脚点。78月工作室成员自主学习，开展共读一本书的活动911月：1、进一步开展课题研究及教学实践。2、结合上级主管部门活动安排，组织部分教师外出学习。3、开展拼音教学的专题研究4、开展语文实践活动的专题研究5、开展如何上好复习课的研讨12月:1、坚持自主研修。2、撰写个人工作总结，工作室计划、总结。3、工作室成员年终考核。说明：以上专题活动开展的内容可根据老师们教学中的实际情况进行调整。语文名师工作室工作计划（2）一、目标任务：（一）专题读书：1、语文教育理论著作：叶

43、圣陶语文教育论集（电子书）言语教学论（李海 林）2、语文学科专业著作：古代诗歌散文，现代散文（参考图书，上海辞书出版社 唐诗鉴赏辞典唐宋词鉴赏辞典现代散文鉴赏辞典）3、学科教学研究著作：余映潮语文教育思想，王君“青春语文”及情境教学， 程红兵人格教育思想，韩军新语文教育思想、李镇西民主教育思想等。（根据具 体情况购书）（二）语文教学：1、工作室成员在校内（片区）每月承担一次研究课教学，并作专题发言（讲座）； 课堂随时开放；2、工作室成员按月轮流上研究课，并做专题发言，每人每学期至少一次；3、优质课送教下乡，每人每年至少一次；4、指导青年教师，每人至少指导帮扶1名青年教师。（三）教学研究：1、每

44、月整理一篇优秀教学设计（教案）；2、每学期撰写12篇文章（教学经验论文、教育随笔、教育案例、教育故事、 课例研究报告等）；3、年内每位成员录制一节优质课光盘；4、成员集体编写校本教材初中生诗歌欣赏，力争本年内编齐初中学生所用的 6册校本教材；5、收集整理优质教学设计，力争年内汇编出第二辑；6、年内至少承担一个县级及以上课题研究，任主研，并开展实质性的研究。（四）教育交流及考察：1、主持人协调联系到外县（市）学校进行12次学科教育交流；2、主持人协调联系工作室成员所在单位安排一次工作室外出学习；3、工作室在时间、经费可能的情况下，分批次安排成员在年内参加一次有价值 的外出学习考察活动。1、继续加

45、强学习，提高理论素养先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是 纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高 自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，要加强学习， 不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占领理论”制高点二20xx年，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合 的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年 工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以 及各类资料，不断提高成员的理论修养。20xx年福建省将全面进入新课程，工作室成员还将关

46、注新课改的语文教改动态、 信息，积极钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著 或书籍，并撰写读书心得，进行内部交流。此外，寻求合适的时机，采取“走出 去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚 实的理论功底。2、狠抓课堂教学，努力形成风格3、积极从事科研，提高自身品位“教而不研则浅”，研究是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师 在自身积极开展教育教学研究的同时，要继续带动工作室成员自觉进行研究，要 在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋 溢着一种研究的学术氛围，力争每位成员都能“研究出成效二课题研究方面

47、，我们将继去年申报的小学与初中新课程语文教学的衔接研究、 初中与高中新课程语文教学的衔接研究、语文课程知识和教材知识研究三 项课题，继续开展研究，计划于暑期再开一次课题研究中期汇报会。并积极筹备 与申报国家级课题中学语文新课程知识体系研究。二、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造福州地区语文品牌。完善网站建设，将依然是20xx年本工作室工作重点。我们目标在于及时迅速地 更新信息，将最先进的研究成果通过网络进行传播，同时通过一定的反馈系统， 互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，这样就能使老师和同学能有 效及时掌握信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等 功能；同时也能使工作室突破时空界限，延伸教研教学空间，拓展思维方法，适 应信息时代教育发展的要求，也有利于培养工作室内部善思考高素质的综合人才。 三、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响。1、将继续坚持每月二次的业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和 体会，从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题，并轮流由某 个成员主持、主讲，工作室其他成员参与讨论，互相启发，各抒己见，并在适当 时机对来自工作室以外的的语文教